资源简介

(共42张PPT)
人教版初中生物
八年级下册
第七单元第三章第二节
生物进化的原因
学习目标
7.3.3生物进化的原因
生物进化的原因是什么？
自然选择学说包括哪些主要内容？
通过本节课的学习你将知道：
在某个经常刮大风的海岛上,有许多无翅或残翅的昆虫,请分析，为什么无翅或残翅的昆虫特别多？
想一想，议一议
答：这是自然选择的结果。有翅能飞的昆虫常被大风挂到海里淹死，因而生存和繁殖后代的机会较少。而无翅或残翅的昆虫，由于不能飞，就不容易被风吹到海里，生存或繁殖后代的机会反而多些。
新课导入
在漫长的生物进化过程中，为什么有些生物种类会灭绝？新的生物种类又是怎样形成的呢？推动生物进化的原因是什么呢？
实例分析P62
18世纪的英国曼彻斯特地区，山清水秀绿树成荫。那的树林里生活着一种桦尺蛾，它们夜间活动，白天栖息在长满地衣的树干上。
1850年，生物学家来这里考察，发现大多数桦尺蛾的体色是浅色的，只有少数是深色的。这些深色的桦尺蛾是浅色桦尺蛾在自然条件下的变异类型。
百年后，这里变成了工业城市，工厂林立烟雾弥漫，煤烟杀死了地衣，使树皮裸露，并被熏成黑褐色。这时又有一些生物学家来考察，令他们惊讶的是，这里的深色桦尺蛾变成了常见类型，而浅色桦尺蛾却成了少数。
这是什么原因呢？
原因
科学家做了这样一个实验：他们先把数量相等的浅色桦尺蛾和深色桦尺蛾同时放到树干上，然后用望远镜观察树干上所发生的情况。一群爱吃桦尺蛾的鸟儿飞过之后，他们发现，浅色桦尺蛾所剩无几，而大部分深色桦尺蛾却逃过了这场灾难。
这说明了什么？
答：体色与环境色彩相一致的个体容易存活下来。
长满地衣的树干上的桦尺蛾
浅色个体占多数
黑褐色树干上的桦尺蛾深色个体占多数
1850年考察
1950年考察
这种变化的原因是什么？
地点：英国曼彻斯特
答：生活环境发生了变化。
1.你能解释桦尺蠖体色变化的原因吗？
答：和它们的生活环境有关。只有体色与环境色彩相一致的桦尺蛾才更容易存活下来。
讨
论
2.如果人们要使英国曼彻斯特地区的浅色的桦尺蠖又重新恢复为常见类型，你认为该怎样做？
答：治理环境，减少工厂排出的煤烟，使环境恢复到正常并进行保护。
你知道吗？
桦尺蛾属于动物界、节肢动物门、昆虫纲、鳞翅目，因其主要危害桦树，故被称为“桦尺蛾”，其幼虫被称为“桦尺蠖”。
保护色：动物的体色与周围环境的色彩十分相似，人们把这种体色称为保护色。
意义：具有保护色的动物不易被其他动物所发现，这对它躲避敌害或者捕食猎物是十分有利的。
详见教材P63。
几种不同环境中的蛙：
冬天的雷鸟
夏天的雷鸟
观看视频：《保护色》
枯叶蝶
拟态是指一种生物在形态、行为等特征上模拟另一种生物，借以蒙蔽敌害，保护自身的现象。
叶子虫
观看视频：《叶子虫》
警戒色
箭毒蛙
毒蝇菌
某些有恶臭或毒刺的动物所具有的鲜艳色彩和斑纹，叫作警戒色。
警戒色色彩鲜艳，容易识别，能够对敌害起到预先警示的作用，因而有利于动物的自我保护。
保护色、拟态对生物有什么作用？
答：不易被其他动物发现，利于躲避敌害或捕食猎物。
想一想
阅读P63-65“模拟保护色形成实验”，回答以下问题：
①本实验中，以下项目分别模拟什么？
②为什么捕食者不能特意寻找某种颜色的小纸片？
③为什么要重复4-8步骤至少4次？
项目
大彩纸
各色小彩纸
组员
各色备用小彩纸
模拟对象
动物的生活环境
不同体色的动物个体
捕食者
幸存者的后代
答：避免人为挑选，模拟自然界真实的捕食情况
。
答：避免偶然性，提高实验结论的可信度。
彩纸为：黄色
第一代
第二代
第三代
第四代
第五代
小纸片
开始数目
幸存数目
开始数目
幸存数目
开始数目
幸存数目
开始数目
幸存数目
开始数目
幸存数目
红色
20
0
0
0
0
0
0
0
0
0
黄色
20
12
48
18
72
20
80
20
80
20
绿色
20
7
28
2
8
0
0
0
0
0
紫色
20
1
4
0
0
0
0
0
0
0
答：和彩纸的颜色最接近的“幸存者”最多。小纸片的颜色与彩纸对比反差越大，越容易被发现并选出，反差越小，则越容易留存下来。
观看视频：
《模拟实验》
A.他是英国人
B.他是一位伟大的科学家
C.他在青年时代曾进行过五年的环球航海考察
D.他是《物种起源》的作者
达尔文
Who
猜一猜
查尔斯·罗伯特·达尔文（1809—1882），出生于英国，生物学家，进化论的奠基人。
1831年，二十二岁的达尔文乘坐贝格尔号舰作了历时5年的环球航行，对动植物和地质结构等进行了大量的观察和采集。1859年他出版《物种起源》，提出了生物进化论学说，从而摧毁了各种唯心的神造论以及物种不变论。除了生物学外，他的理论对人类学、心理学、哲学的发展都有不容忽视的影响。恩格斯将“进化论”列为19世纪自然科学的三大发现之一（其他两个是细胞学说、能量守恒转化定律）。
观看视频：《达尔文》
自然选择学说的内容
1.过度繁殖
3.遗传和变异
2.生存斗争
4.适者生存
一、过度繁殖（前提）：生物普遍具有很强的紧难能力，能广生很多后代，为自然选择创造条件。
P65小资料：达尔文以大象为例，研究生物的繁殖能力。如果1头雌象一生产仔6头，每头活到100岁，而且都能进行繁殖的话，那么到750年
以后，1对象的后代就可达到1900万头。
二、生存斗争
生物繁殖的后代数量很多，但是生物赖以生存的食物和空间都是非常有限的。任何生物要生存下去，就得为获取足够的食物和空间而进行生存斗争。
类型及举例：生存斗争既包括生物种间的斗争，如食肉动物与食草动物之间的捕食和反捕食，麦田里的小麦和杂草争夺阳光、水分、无机盐等；还包括生物种内的斗争，如同种生物争夺食物、配偶、生存空间等。通过生存斗争，一部分生物个体被淘汰。
三、遗传和变异：遗传能使生物保持物种的稳定性和连续性，变异能使生物不断适应所生存的环境，同时为生物进化提供更多原材料。
在自然界中，一切生物都具有遗传和变异的特性。生物的变异是不定向的，在产生了各种变异的生物中，具有有利变异的个体容易在生存斗争中获胜而生存下来，具有不利变异的个体则容易被淘汰。
四、适者生存：生存斗争的结果就使得适应环境的个体存留下来，不适应的被淘汰。
在激烈的生存斗争中，具有有利变异的个体才容易生存下来，并将这些变异遗传给下一代，而具有不利变异的个体则容易被淘汰。
现代长颈鹿的脖子为什么那么长？（P66）
长颈鹿的进化示意图（P66）
自然界的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰，这就是自然选择。
生物通过遗传、变异和自然选择，不断的进化。
自然选择学说的主要内容：
过度繁殖→生存斗争→遗传变异→适者生存
观看视频：
《自然选择》
1.如果没有变异，生物就不可能进化。
2.有利于生物生存的变异都可能被自然选择保留下来。
3.古代的长颈鹿因为经常吃树叶，所以颈部变长，形成了现代的长颈鹿。
4.自然选择留下了的变异永远都是有利于生物生存的。
5.有些动物如某种蛾类幼虫的体表具有鲜艳的颜色和斑纹，并长有毒毛，很容易被食虫鸟发现，因此，这种具有与保护色不一致的体色是不利于它们的生存的。
√
×
√
×
×
判断题
巩固练习
注1：是生物由于变异产生了不同类型的个体，大自然再对它们进行刷选，留下能适应环境的有利变异的个体，淘汰不能适应环境的有害变异的个体。
注2:如果环境发生改变，有利变异会变成不适应环境的有害变异。
1.以下有关达尔文自然选择学说的选项，不正确的是
A.各种生物普遍都具有很强的繁殖能力
B.生物要生存下去，就得为了获得食物和空间而进行生存斗争
C.生物产生的变异一定都有利于适应环境
D.不适应环境的生物将被淘汰
√
选择题
2.我们现在看到的长颈鹿都是颈长的，按照达尔文的观点，这一性状的产生是
A．长期伸长的结果
B．不断变异的结果
C．祖先都是颈长的结果
D．自然选择的结果
3.自然界中，生物进化的外在原因是
A．人为干预
B．遗传物质的改变
C．环境的改变
D．长期锻炼
√
√
1.家养的动物同野生的动物相比，两者往往在体型、习性等方面有较大的差异，请解释其原因。（P67课后习题3）
答：这是因为人工选择的结果。人们根据自己的需要，有目的地选择，可以加快生物演变的历程，缩短生物演变的时间。
论述题
2.刚开始使用蚊香的时候，杀蚊子的效果很好，可到后来，效果不明显，请你用达尔文的自然选择学说的观点分析此现象。
答：蚊子因为变异，产生了具有抗药性的蚊子。经过一代代选择，没有抗药性的蚊子被杀死淘汰，而具有抗药性的蚊子则存留了下来，通过繁殖，使数量越来越多。所以到了后来使用蚊香时效果不明显。
谢谢
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