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中考复习系列之一：
主题一
生活的时空
1-4相关信息的获取、表达和理解
1-4-1.认识地图三要素，知道地图的基本种类，运用地图获取所需要的和地理信息
地图的语言三要素
方向
１.（三种定向方法）
经纬网定方向（地理坐标）
A
300N
00
(赤道)
B
300S300W
00
300E
指向标定方向
N
“上北下南，左西右东”
2.据图读出A、B两点的经纬度；A（300N
300W）
B（300S
300E）
3.确定相对位置A在B的
西北
方向4.方向表述：河流流向
例：自西向东流；
山脉或公路走向例：东南－西北走向。5.人站在北极点上前后左右都是
南方
，人站在南极点上前后左右都是
北方
。
比例尺１.含义：
表示图上距离比实地距离缩小的程度，又叫缩尺2.计算公式：比例尺=图上距离/实地距离（注意单位换算，1千米=100000厘米）3.三种表述方法及转换：①数字式比例尺
1：100000或1/100000或十万分之一
②文字式比例尺
图上1厘米代表实地距离10千米③线段式比例尺
∣
∣10千米4.比较比例尺大小：分母愈小，即比例尺愈大；分母愈大，则比例尺愈小。例：下列比例尺中，最小的是(
C
)　A、1：20000
B、1：100000
C、三千万分之一
D、图上1厘米代表实际距离5千米5.比例尺大小与实地范围与内容详略之间的关系：在相同图幅下，比例尺愈大，实地范围愈小，内容愈详细；比例尺愈小，实地范围愈大，内容愈粗略。6.比例尺与等高线结合判断：山坡坡度的陡缓等。如相同图幅的等高线地形图中，比例尺越大，坡度越大，越陡，比例尺越小，坡度越小，越平坦。
1：1000；
1：10000；
1：100000
1：1000000
图例和注记：
地图种类
1.根据表现主题不同，可划分为平面图、地形图、政区图、交通图、旅游图、历史地图等，它是强调按照不同的需要选择不同的地图。2.学会选择合适的地图：①进社区参与社会实践，选择：街道、社区平面图；②登山活动，选择比例尺较大的等高线地形图③外出旅游，一要选择比例尺较小的交通图，二要选择比例尺较大的旅游图例去北京旅游，你应该选用哪些地图？《中国交通图》、《北京市旅游图》
等高线地形图
1．等高线与等高距①地面上高程相同的点连成的曲线叫等高线②相邻两条等高线的高程，叫等高距2．各地理事物的概念及名称
①等高线向海拔高处突出为山谷②等高线向海拔低处突出为山脊③等高线稀疏的地方为缓坡④等高线密集的地方为陡坡⑤等高线重叠处为峭壁(或陡崖)⑥两条等高线突出互相对称处为鞍部⑦等高线闭合，数值内高外低为山顶⑧等高线闭合，数值外高内低为盆地或洼地。
地球仪
1.经线与纬线(形状、长度、指示方向)；
①经线（子午线）半圆；每一条经线长度都相等；南北方向
②纬线：圆（或点）；就半球而言，每一条纬线长度不等，赤道最长，两极成点；东西方向2.经度与纬度(划分规律)：以00经线（本初子午线）为起点，向东向西各分作1800；以东为东经度，以西为西经度；以00纬线（赤道）为起点，向南向北各划分900；以北为北纬度，以南为南纬度3.东西半球分界线
：东西半球以200W、1600E组成的经线圈为分界线
南北半球分界线：南北半球以赤道为分界线
4.低、中、高纬度划分:
00－300－600－90
0
5.气温带（五带）划分:热带（23.50N—23.50S
）北温带（23.50N—66.50N
）北寒带（66.50N—900N
）南温带（23.50S—66.50S）南寒带（66.50S—900S）例：某地东面是东半球、西面是西半球、南面是南温带，北面是热带；请你写出该地的经纬度。（200W
23.50S
）6.经纬网图上，利用比例尺判读面积：经纬网图中，图上距离相同的经线或纬线的实际长度长，则比例尺小，反之比例尺大。
1-4-2
运用各种不同地图和图表，描述区域的自然环境和人文环境的特点
（详见难点解析部分）
1.从地图和图表中获取区域信息
⑴从地图获取区域位置特征和范围。
⑵通过文字、照片、地图和图表，认识区域的自然环境特征
⑶通过图文资料分析区域的人文特色。
2.运用地图和图表直观形象地呈现区域特征
⑴绘制区域位置图（从经纬度和相对位置）呈现区域位置特征。
⑵绘制地形图、等高线地形图呈现地形特征
⑶绘制气温降水曲线图呈现区域的气候特征
⑷制作人口变化图，了解我国人口的发展状况
1-4-3
熟知表示历史时段的常用词汇或习惯用法，恰当运用它们表述、说明历史事件
1.
纪年方法
①以帝王自己在位的时间计算
②年号纪年
③干支纪年
④公元纪年
⑤时代纪年
⑥“世纪”“
年代”纪年
⑦民国纪年
2.指出下列表示历史时段的常用词汇使用的“纪年方法”：贞观之治、辛亥革命、
民国6年
1911年
新民主主义革命时期（依次为②③⑦④⑤）
3.纪年方法的转换
“民国8年”用公元纪年表示：1919年
公元前221年用“世纪”表示：公元前3世纪末
2020年用“世纪”“
年代”表示：21世纪20年代
1-4-4.区分历史叙述和文学作品的差别，知道获取历史信息的常用方法，途径及其功用
1-4-5
区分第一手资料和第二手资料，解释它们各自的意义和功用，运用不同的资料有理有据地论述问题
1.
获取历史信息的常用方法，途径：⑴习俗是历史传统的重要表现，文物是历史文化的重要载体，远古文化遗址的发掘，以及民间传说。
2.资料的分类⑴按表现形式分：
文献资料、实物资料、口述资料
。
⑵按价值分：第一手资料（来自自己的实践、经历或直接观察所获得的资料）
第二手资料（从当事人或目击者那里转述得来的资料）
3.评价历史事件和历史人物的历史学习方法“
论从史出
、
史论结合
”
【例】史论结合是历史学习的基本原则，试以五四运动的史实说明五四精神的具体表现。
观点：五四精神是一种不屈抗争的爱国主义精神
史实：五四运动的爆发的导火线是反对巴黎和会将德国在山东侵占的权益转给日本；1911年老体弱月4日3000多学生在天安门广场发动游行、示威，高呼“还我青岛”等口号；6月3日工人罢工，商人罢市；五四运动取得初步胜利，罢免亲日派官员曹汝霖、章宗样、陆宗舆的职务；拒绝在《凡尔赛和约》上签字等，运用不同的资料有理有据地评价历史事件和历史人物
1-4-6．根据调查的实际需要，选用适当的社会调查的常用方法
1.调查主题：应围绕所要调查的问题进行设计，要求精炼概括。如：关于-----的调查
2.活动目的：通过……
活动，认识（感受）……
问题，树立（增强）……观念（意识），指导自己……行动（或努力做到……
）。
3.社会调查的方法很多，如问卷调查法、访谈调查法（走访）、文献调查法（间接）、实地考察法（直接）、开座谈会等。
4.青少年参与社会调查或研学活动的意义：有利于增强或培养XX（意识或情感）；有利于培养创新精神和实践能力，把书本知识与社会实践结合起来。
第三单元（8－12条）基础练习
一、选择题：
读沿40?N西半球某国地形剖面图．回答1—3题。
1．甲所在的海域为（
）
A．太平洋
B．印度洋
C．大西洋
D．北冰洋
2．图中显示该国地势总特征是(
)
A．由南向北倾斜
B．
两侧高中间低
C．中间高四周低
D．东侧高西侧低
3．下列描述属于乙区域人文特征的是（
）
①地广人稀，用机械种庄稼
②降水丰富，气温较高
③交通便利，农产品商品化程度高
④地势低平，土壤肥沃
A．①③
B．②③
C．①④
D．②④
4.某同学在介绍自己家乡时说“我来自鱼米之乡，丝绸之府，我们那里有太湖三白：银鱼、白鱼、白虾”。丁的家乡成为鱼米之乡的自然条件，包括（
）
①河湖众多，人们临河建屋
②地势平坦，土壤肥沃
③这里很早就成为农业的高产区
④夏季高温多雨，雨热同期
A.①④
B．②③
C．
①③
D．②④
5.读右边某地等高线地形图，判断图中河流的流向是
（
）
A.东北流向西南
B.东南流向西北
C.西南流向东北
D.西北流向东南
6．下图为某地等高线地形图，下列描述正确的是
A.
A坡比B坡陡
B.
乙河的流向大致是由北向南
C.
①处的地形部位是山脊
D.
②③两地的相对高度是200米
7.为了了解目前中国和世界“冠状病毒的疫情”，同学和家长通过手机、互联网翻阅有关资料。这样的调查方法是（
）
A．访谈调查法
B．文献调查法
C．网络调查法
D．实地考查法
8.某班同学以“家乡的人文环境”为主题开展社会调查。针对这一主题，调查内容应选择家乡的（
）
①气候特征
②传统特产
③名胜古迹
④位置范围
①③
B．②③
C．①④
D．②④
9.关于“牛郎织女”、“孟姜女哭长城”这些故事我们耳熟能详。按照历史资料的表现形式，这属于（
）
实物资料
B．民间传说
C．口述资料
D．文献资料
10.公元前221前秦始皇统一中国。如果采用“世纪”来表述时间，正确的是（
）
A．公元前3世纪初
B．公元前2世纪初
C．公元前3世纪末
D．公元3世纪末
二、非选择题
11.某学校开展“爱我家乡”的社会实践活动，同学们从网上收集到以下的资料。请你参与！
⑴同学们收集资料方法，属于何种调查方法？青少年参加此类活动有何现实意义？（4分）
⑵依据图表分析绍兴市的地理位置和自然环境特征（8分）
⑶请你依据同学们收集到的资料，为家乡人建设提两条合理化建议（4分）
12．读我国东部某区域等高线地形图（图1）、气温曲线和降水量柱状图（图2），回答问题。（10分）
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?/??)
⑴根据图l描述该区域纬度位置的特点。（2分）
⑵图中甲、乙、丙、丁四聚落最有利于发展成为小城镇的是
▲
，请说明理由。（4分）
⑶根据图l、图2从地形、气候角度描述该区域的自然环境特征。（4分）
参考答案：
选择题：
1.A
2.B
3.A
4.D
5.B
6.B
7.B
8.B
9.C
10.C
非选择题
11.⑴文献调查法
有利于增强爱国爱乡的情感；有利于培养创新精神和实践能力，把书本知识和社会实践活动相结合。
⑵地理位置：绍兴位于浙江北部，濒临钱塘江，与杭州、金华、台州、宁波相邻
自然环境：地形特征，绍兴地形复杂多样，以山地丘陵为主，平原少，境内河湖众多，地势西南高，东北低；气候特征：夏季高温多雨，冬季低温少雨
⑶利用以山地丘陵种植茶树，果树等经济作物；利用平原，季风气候雨热同期，发展水稻种植业
12.
⑴位于低纬度
⑵丁；地势低平开阔，交通便利，水源充足。
⑶地形：地处丘陵，地势北高南低；气候：夏季高温多雨，冬季低温少雨；
120°
100°
80°
经度
甲
乙
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精品试卷·第
2
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（共
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