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第四单元第三课第二框
北宋与辽、西夏并立
同步练习
一、单选题
1.如果你想考察辽和西夏的历史，你会去今天的（???
）
A.?杭州市和宁夏回族自治区????????????????????????????????????B.?河南省和银川市
C.?杭州市和银川市??????????????????????????????????????????????????D.?辽宁省和宁夏回族自治区
2.契丹族的耶律阿保机、党项族的元昊等少数民族首领对我国历史发展最大的贡献是（???
）
A.?建立民族政权，扩大了中国的疆域???????????????????B.?使少数民族内迁，促进了民族融合
C.?加快少数民族封建化，促进了边疆的开发????????D.?加强与汉族的经济文化交流，丰富了人们的生活
3.建立西夏政权的少数民族是（???
）
A.?契丹族????????????????????????????????B.?匈奴族????????????????????????????????C.?鲜卑族????????????????????????????????D.?党项族
4.西夏效仿中原王朝表现在（???
）
①开设科举?
②模仿汉字结构，创造西夏文字?
③用汉文铸造钱币?
④推广汉语
A.?①③④????????????????????????????????B.?②③④????????????????????????????????C.?①②③????????????????????????????????D.?①②④
5.学生甲：“堂堂中原王朝，在没有战败的情况下与一个少数民族政权妥协议和，不仅称兄道弟，还岁币绢帛，这难道不是一种耻辱？”学生乙：“客观上说，这次议和取得了通过战争没有取得的结果。之后的一百多年里，双方之间再无大规模战事，礼尚往来、榷场贸易、互通有无，不也造福百姓？”据此可知，两位同学谈论的“议和”出现在下列哪两个政权之间（???
）
A.?宋、辽????????????????????????????????B.?宋、夏????????????????????????????????C.?宋、金????????????????????????????????D.?辽、夏
6.北宋与西夏和辽进行了多年的战争，但最终都进行了议和，其主要原因是（???
）
A.?双方都爱好和平??????????????????????????????????????????????????B.?北宋“积弱”，被迫求和
C.?契丹和西夏归顺了北宋???????????????????????????????????????D.?双方势力均衡的产物
7.由少数民族契丹族建立的政权是(???
)。
A.?宋????????????????????????????????????????B.?金????????????????????????????????????????C.?辽????????????????????????????????????????D.?西夏
8.在历史上，辽、西夏、金三个政权有许多相似之处，它们都是(???
)
①吸收了中原先进的农耕文明
②被蒙古政权所灭
③与宋政权并存，并达成和议
④兴起于东北地区
A.?①②?????????????????????????????????????B.?②④?????????????????????????????????????C.?①③?????????????????????????????????????D.?③④
9.宋辽边境出现“生育蕃息，牛羊被野，戴白之人(白发年迈的)，不识于戈”这个现象应发生在哪一事件之后(???
)
A.?官渡之战?????????????B.?淝水之战?????????????????C.?澶渊之战??????????????????D.?郾城太捷
10.公元10世纪初至公元13世纪这段时间是我国历史上“民族政权并立的时代”。下面是这一时期民族政权并立的示意图，其正确的演变顺序是(???
)
A.?①②③④???????????????????????????B.?③④①②???????????????????????????C.?②③④①???????????????????????????D.?①③④②
二、材料分析题
11.阅读材料，回答问题。
材料一：沿边一带汉人大批流入安定的辽帝国国境……带给契丹人农业、手工业的高级生产技术和更高级的国家管理技术。契丹人所以能超越突厥、回纥，建立起一个现代化的帝国，全靠汉人的贡献，所以辽帝国把汉人当作智慧之源……它的政府组织，完全为迁就汉人而设。
——柏杨《中国人史纲》
材料二：夏之境土，方二万余里，其设官之制，多与宋同。朝贺之仪，杂用唐、宋，而乐之器与曲则唐也。
——《宋史·夏国传》
（1）材料一说明汉人的迁入给契丹社会带来了什么影响？
（2）材料一、二说明了辽和西夏在建立过程中具有什么共同之处？
（3）两则材料表明当时民族关系的发展呈现出什么趋势？有何意义？
12.阅读材料，回答问题。
材料一：（辽）与朝廷和好年深，蕃汉人户休养生息，人人安居、不乐战斗。
——苏辙《栾城集》
材料二：辽统治者迁移大批汉族人口北上，促进了经济交流和民族融合，长年生活在辽境的汉族人在当地安居乐业，而“忘南顾之心”。
（1）材料一中的“朝廷”指什么政权？“蕃”在这里主要是指哪一少数民族？
（2）哪一历史“文献”直接导致“（辽）与朝廷和好年深”？简述该“文献”的主要内容。
（3）依据所学内容回答：为什么常年生活在辽境的汉族人“忘南顾之心”？
13.阅读材料，回答问题。
材料一：规定双方为兄弟国家，宋每年向辽纳岁币，绢20万匹、银10万两。
材料二：西夏向宋称臣，宋每岁赐西夏绢13万匹、银5万两、茶2万斤，节日再另行赏赐。
材料三：著名学者黄仁宇先生在他的《中国大历史》一书中曾论述道：“和议中虽然宋辽彼此以兄弟之邦的地位同等对待，但宋朝从此被迫每年供给绢20万匹、银10万两。”“从历史的后端看来，这1004年的协定有它的作用。……这种为和平付出之代价无疑比战费来得低廉。……可是这种看法必须全部放弃当事人的观感……他们无法承认这种妥协为理之当然。中国历史之中，从无一个统一天下的大帝国卑躬屈节地向一个文化程度低的边区国家进贡。”
（1）材料一签订和约时，宋的最高统治者是谁？
（2）材料二中“西夏”的国主是谁？
（3）材料三中的“和议”指的是什么？它是哪两个政权签订的？请你从材料二中找出此项议和的内容。
（4）黄仁宇先生对此和议有什么评价？
（5）谈谈你对宋与辽、西夏的“战”与“和”的看法。
参考答案
一、单选题
1.
D
2.
C
3.
D
4.
C
5.
A
6.
D
7.
C
8.
C
9.
C
10.
D
二、材料分析题
11.
（1）给契丹社会带来了先进的生产技术和丰富的国家管理经验。
（2）仿效中原的政治制度，学习汉人先进的生产技术。
（3）民族融合。有利于民族矛盾的缓和，有利于各族经济文化的交流，有利于统一的多民族国家的巩固和发展。
12.
（1）北宋；契丹族。
（2）澶渊之盟；规定：双方撤军，各守疆界；北宋每年送给辽银、绢等钱物，即“岁币”。
（3）辽统治者在推行汉法的同时，还注意革除北宋赋役繁杂的弊端。
13.
（1）宋真宗。
（2）元昊。
（3）澶渊之盟。北宋与辽。辽朝撤兵，宋朝给辽岁币。
（4）他认为，用金钱换取和平是值得的，但对宋来说是屈辱的。
（5）和平有利于双方经济的发展，战争给人民带来灾难；虽有战有和，但和是历史的主流等
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第三课第二框
北宋与辽、西夏并立
学习目标
1.
通过学习汉族与契丹、党项族之间交往及相互影响的史实，体会多元文化的碰撞与交融对于统一多民族国家和中华文明的重要历史意义，认识到中华民族是由各族人民共同缔造的，培养正确的民族观和家国情怀
2.
通过对澶渊之盟和北宋与辽、西夏的关系的分析，掌握学习历史的方法，增强分析问题的能力
3.
知道辽、西夏的兴起和政权建立，知道辽与北宋、西夏与北宋的和战等基本史实
【学习重点】
【学习重点】
宋辽、宋夏之间的碰撞和融合
正确认识宋辽、宋夏的关系；认识到中华民族大融合的历史必然性
新知讲解
契丹的兴起
契丹族居住在辽水上游的潢水流域，以游牧为主
北宋形势图
民族政权并存，北宋并不是一个统一的中原王朝
新知讲解
辽的建立
1.
时间
2.
人物
公元916年，建立契丹国，后改称辽
3.
都城
耶律阿保机（辽太祖）
上京（今内蒙古巴林左旗右）
耶律阿保机
契丹族杰出的政治家；统一了契丹各部，提倡农业；制定各项典章制度，接受中原封建文化；他在位期间，以汉人为谋士学习汉族政治制度，设置州县,契丹创制文字
新知讲解
辽仿效中原王朝的措施
辽的建立
政治上：辽设置南、北面官；效仿中原制度；制定成文法；效仿中原开设科举
经济上：辽注意减轻赋税，奖励垦荒；学习汉族的农业技术；手工业高度发展；双方边境贸易发展
文化上：创制契丹文字；广建佛塔；契丹的服饰、乳酪等饮食文化传入中原；通婚
法律上：制定相关成文法
新知讲解
北宋与辽的关系
宋太祖：保持友好关系,互通使节
宋太宗：宋攻辽失利,采取防御政策
宋真宗：澶州之战
自雍熙北伐惨败后，宋朝对辽朝就一直心存畏惧，逐渐由主动进攻转为被动防御。相反，辽朝对宋朝却是步步紧逼，不断南下侵扰宋朝
新知讲解
1004年，辽军大举进攻北宋，直逼黄河岸边的澶渊城，都城东京局势危急。有人主张迁都避让，宰相寇准坚决反对，力劝宋真宗亲征。宋军士气大振，射杀辽军统帅，辽军遭受重挫
雍熙北伐惨败后,宋朝对辽朝由主动进攻转为被动防御.而辽朝却不断南下侵扰宋朝
北宋与辽的战与和
1.
背景
2.
过程
1005年,辽宋达成和议,辽撤兵,北宋答应送辽岁币银10万两，绢10万两,双方为兄弟之国,这就是历史上的“澶渊之盟”
3.
结果
新知讲解
北宋与辽的战与和
自此河、湟百姓凡四十年不识干戈，……则知澶渊之盟未为失策。
——富弼
河北榷场（宋辽边界的交易市场）博买契丹羊，岁数万……公私岁费四十余万缗。
《续资治通鉴长编》
4.
影响
使北宋与辽之间保持着长期和平的局面,促进了双方的经济文化交流,加强了民族融合,也促进了我国边疆和少数民族地区的发展
家家养子学耕织，输于官家事夷狄。——王安石
宋朝统治每年送给少数民族白银绢帛，以购买和平，若不及时送去白银与绢帛，战争便会降临。
澶渊之盟是在宋朝有利的情况下签订的，是北宋统治者屈辱妥协的结果。这个和约加重了北宋人民的负担，加剧北宋的财政困难
一手好牌打的稀烂！！！
1.
宋辽为兄弟之国，辽圣宗年幼，称宋真宗为兄，后世仍以齿论。
2.
宋辽以白沟河为界，双方撤兵；此后凡有越界盗贼逃犯，彼此不得停匿；两朝沿边城池，一切如常，不得创筑城隍。
3.
宋每年向辽提供“助军旅之费”银十万两，绢二十万匹，至雄州交割。
4.
双方于边境设置榷场，开展互市贸易。
新知讲解
北宋与辽的战与和
5.
条约内容
澶渊之盟是宋真宗在有利的军事形势下接受求和的结果。澶渊之盟以后，宋辽双方大致保持了百年之和平，这对两国之间的贸易关系、
民间交往和各民族之间的融合非常有利。为中原与北部边疆经济文化的交流创造了条件
6.
评价
西夏的建立
新知讲解
11世纪前期,党项首领元昊在宁夏地区建立政权,定都兴庆府
1.
时间
经济上：西夏的冶铁、印刷、制瓷、毛纺织等手工业均相当发达.掌握先进的竖式风箱鼓风技术,西夏所造兵器锋利无比,被誉为“天下第一”
2.
社会发展状况
文化上：重视儒学，广建学校，尊称孔子为“文宣帝”；仿效中原开设科举；用汉文铸造钱币；模仿汉字结构,创造西夏文字
政治上：西夏的政治制度受宋朝影响很大，官制的设置基本上模仿北宋
新知讲解
北宋与西夏的关系——庆历和议
公元1040-1042年间，西夏连续对宋发动了三次大规模的战事，皆以宋朝失败而告终，由于连年征战，严重阻滞了西夏经济和社会的发展。西夏与辽之间又出现嫌隙
1.
背景
2.
过程
3.
合约内容
公元1044年，宋朝与西夏达成协议
和约规定：夏取消帝号，名义上向宋称臣；战争中双方所掳掠的将校、士兵、民户不再归还对方；双方在本国领土上可以自由建立城堡；宋朝每年赐给西夏银5万两，绢13万匹，茶2万斤；另外，每年还在各种节日赐给西夏银22000两，绢23000匹，茶1万斤。
新知讲解
北宋与西夏的关系——庆历和议
4.
合约内容
庆历和议达成后，庆历五年，宋朝政府决定在保安军和镇戎军的安平皆设置两处榷场，恢复了双方贸易往来
澶渊之盟成为岁币政策的滥觞，它是宋朝“守内虚外”政策的必然结果，宋辽双方通过议和方式各取所需，在此基础上，宋朝统治者将此作为新的军事及外交政策，少数民族也乐意接受此政策
5.
合约内容
6.
影响
促进了西北边境地区生产和贸易的发展
新知讲解
北宋与西夏的融合
政治上：效仿汉法制度，行中原法令
1.
措施
经济上：西夏人学习汉人先进的农业技术；榷市中的贸易往来；西夏手工业高度发展
文化上：西夏重视儒学教育；效仿中原开设科举；用汉文铸造钱币；创造西夏文字
西羌之俗,岁时以耕稼为事,略与汉同
——《续资治通鉴长编》
新知讲解
北宋与西夏的融合
辽瓦当
西夏瓦当
夏仁宗天盛时期（1149—1169）修订的法典《天盛改旧新定律令》中，规定设立的国家手工业管理机构，有刻字司、造案司、金作司、绢织院、首饰院、铁工院、木工院、造纸院、砖瓦院
西夏琉璃兽形瓦当
新知讲解
北宋与西夏、辽的融合
因掌握先进的竖式风箱鼓风技术，西夏所造兵器锋利无比，被誉为“天下第一”
西夏剑
契丹矛
新知讲解
北宋与西夏、辽的融合
西夏瓷器
辽瓷器
新知讲解
北宋与西夏、辽的融合
辽钱币
西夏印章
辽印章
西夏钱币
新知讲解
北宋与西夏、辽的融合
北宋官吏服饰
西夏贵族像
宣化辽墓壁画门吏图
契丹文字
契丹文化对汉族文化的影响
宋仁宗曾下令禁止效仿契丹人穿衣。
宋徽宗再次下诏：
“敢为契丹服若毡笠、钓墩之类者，以违御笔论。”（《宋史》卷153）
契丹服饰
汴京有“乳酪张家”
临安有“贺家酪面”
新知讲解
新知讲解
1.
宋辽、宋夏之间有战有和，战争是短期的，和平是长期的，和睦相处是民族关系的主流。
2.
宋辽、宋夏之间的战争只是中华民族大家庭内部的兄弟之争，它给中原人民带来了深重的灾难，但客观上也促进了民族融和，有利于农牧文化的交融。
3.
中华民族是由各族人民共同缔造的。……
谈谈你是如何看待北宋与辽、西夏的关系的？
北宋
西夏
辽
相互影响
相互交融
问题探究
1.
如何认识宋辽、宋夏之间的战争？
是封建统治阶级为争夺生存空间、维护本民族利益和巩固统治进行的战争
2.
宋对辽、西夏的战争不断失败的原因是什么？
宋初强化中央集权尤其是集中军权的弊端：军队指挥不灵，战斗力下降；
为收复幽云十六州与辽作战失利后确立“守内虚外”的政策；
契丹、党项族的骑兵轻捷灵活，作战能力强。且政权建立之初士气往往很高。
北宋（汉）
960年
赵匡胤
汴京
辽（契丹）
916年
耶律阿保机
上京
西夏（党项）
1038年
元昊
兴庆
澶渊之盟
澶渊之战
元昊出兵
元昊主和
开发边疆
和
战
和
战
课堂小结
课堂练习
1.
宋辽澶渊之盟在客观上起的重要作用是
（
）
A.
增强了契丹的实力
B.
延缓了北宋的灭亡
C.
消除了民族矛盾
D.
维持了长期和平
2.
宋辽边境：“生育蕃息，牛羊被野，戴白之人（白发年迈的），不识干戈。”这最能说明澶渊之盟：（
）
A．削弱了北宋的军事力量
B．促使了宋辽人口急剧增长
C．促进了北方畜牧业发展
D．维持了宋辽间长久的和平关系
D
D
课堂练习
3.
宋辽、宋夏议和的共同点不包括(?
??
?)?
A．结束了双方大规模的战争状态??
B．导致了南北对峙局面的形成?
C．促进了北方各少数民族经济的发展?D．反映了宋朝统治的积贫积弱?
4.
宋和西夏达成和议后，产生的积极影响包括（　
）
①增加了中原人民的经济负担
②促进了宋与西夏的和平交往
③推动了西北边境地区的发展
④北宋获得相对安定的发展环境
A．①②③
　
B．②③④
C．①③④
D．①②④
B
B
课堂练习
5.
阅读材料，回答问题。
材料一：沿边一带汉人大批流入安定的辽帝国国境……带给契丹人农业、手工业的高级生产技术和更高级的国家管理技术。契丹人所以能超越突厥、回纥，建立起一个现代化的帝国，全靠汉人的贡献，所以辽帝国把汉人当作智慧之源……它的政府组织，完全为迁就汉人而设。
——柏杨《中国人史纲》
材料二：夏之境土，方二万余里，其设官之制，多与宋同。朝贺之仪，杂用唐、宋，而乐之器与曲则唐也。
——《宋史·夏国传》
（1）材料一说明汉人的迁入给契丹社会带来了什么影响？
（2）材料一、二说明了辽和西夏在建立过程中具有什么共同之处？
（3）两则材料表明当时民族关系的发展呈现出什么趋势？有何意义？
课堂练习
答案：（1）给契丹社会带来了先进的生产技术和丰富的国家管理经验。
（2）仿效中原的政治制度，学习汉人先进的生产技术。
（3）民族融合。有利于民族矛盾的缓和，有利于各族经济文化的交流，有利于统一的多民族国家的巩固和发展。
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