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(共22张PPT)
2021年春人教部编版语文精品课件
六年级下册
语文园地一
交流平台
分清内容的主次，体会作者是如何详写主要部分的。
交流平台
阅读语文书15页“交流平台”内容，说一说你读懂了什么。
勾画出关键词句、写简单的批注
?交流展示
我从第二自然段知道了《北京的春节》重点写了腊八，腊月二十三、除夕、正月初一、正月十五这几天的习俗。因为我们知道这几天对于整个春节来说有重要的意义，最能表现春节的习俗。所以有意义的活动、节日要重点写。
我从第三自然段知道了什么样的内容要重点写：就是文章主要写什么，次要写什么，都是根据作者想要重点表达的意思决定的。
我从第四自然段知道了写作的时候，分清文章的主次，就能领会作者要表达的主要意思。
读一篇文章，如何分清文章的主次呢？你们有什么好办法？
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我觉得如何分清主次，有一个简单易行的办法，就是根据篇幅的长短来判定：写得多、写得具体的内容，一般就是主要内容；反之，就是次要内容。
我觉得还可以通过反复阅读文章，了解文章的大致内容，再来分辨主次。比如《北京的春节》，读几遍之后就知道主要写北京春节的习俗，春节的习俗肯定离不开除夕和初一，所以这两个方面的内容应该是主要的。
我发现写文章时，作者会先确定好写作的中心，然后根据中心，想好要表达哪些主要内容，运用比喻、拟人等修辞手法，外貌、动作、语言、心理等多种描写方法，把这些内容写具体，写详细。所以阅读时，我们可以通过这种方法判断详写的内容；写作时，我们可以运用这种方法安排主次。
请结合第一单元的课文，说说《腊八粥》《藏戏》中哪些内容是详写，哪些内容是略写？
《腊八粥》这一课与腊八粥有关的事情都可以写，但我们读完课文后，发现等腊八粥写得特别具体，篇幅也长，而吃腊八粥只写了寥寥几笔，作者这样写的意图是要表现八儿一家温馨和睦的氛围和小八儿对腊八粥的喜爱与等腊八粥的急切。
《藏戏》这一课主要写了藏戏的来源和主要特点，通过引用传奇故事，让我们体会到只有雪域高原才能孕育出这一独特的民俗文化。然后通过面具、舞台形式、演出方式的介绍，表现了地域文化特色，让人们更加了解藏戏这种艺术。
写文章先想好文章的主次，才能安排好详略，这样中心才会突出，表达才会清楚。这一妙招一定要记住哟！
词句段运用
汉语言词汇丰富，请大家朗读下面的片段，一起来发现并体会语言表达的精妙吧！
你从这几个带点的词语中发现了什么？
我发现这些词语都有“全部”“全都是”的意思。
有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯。
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下面句中带点的词语你又有什么发现？
这些词语都表示“得了第一”的意思。
全校运动会上，大山在短跑比赛中勇夺第一，志杰在跳高比赛中喜获金牌，思雨在跳远比赛中摘得桂冠，宁宁在游泳比赛中拔得头筹。
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在句子中用不同的字表达相同的意思有什么好处？
有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯。
全校运动会上，大山在短跑比赛中勇夺第一，志杰在跳高比赛中喜获金牌，思雨在跳远比赛中摘得桂冠，宁宁在游泳比赛中拔得头筹。
巩固练习
下列句中加点的词语换成括号里的词后，句义不变的一项是（
）
Ａ.初一的光景与除夕截然不同。（光线）
Ｂ.哪一家都灯火通宵，不许间断。（间隔）
Ｃ.北京虽是城市，可是它也跟着农村一齐过年，而且过得分外热闹。（格外）
Ｄ.花生仁脱了它的红外套，这是不消说的事。（经常）
C
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节日期间，北京各个景点迎来了大批国内外游客。故宫博物院人头攒动，八达岭长城（
），南锣鼓巷（
），什刹海（
）。
花园里，各色的月季欣然怒放，艳丽的桃花（
），热情的杜鹃花（
），美丽的海棠（
），到处花香醉人。
巩固练习
人潮汹涌
摩肩接踵
熙熙攘攘
吐露芬芳
绽放笑容
傲然盛开
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词句段运用
我们在写作的过程中也可以这样用不同的词语来表达相同的意思，一定会让你的作文读起来更加有趣！
课后作业
学们预习语文园地中后三个板块内容请同，查找相关资料。(共27张PPT)
2021年春人教部编版语文精品课件
六年级下册
语文园地一
词句段运用
十里不同风，
百里不同俗。
过年的时候吃年糕：寓意万事如意年年高
习俗
寓意
你知道下面这些习俗的寓意吗？
过年的时候吃鱼：　　　　　　　　　　　　
建筑上雕刻蝙蝠：
寓意生活富余，年年有余
寓意遍地是福，福从天降
正月十五点灯笼
寓意祈盼团圆，幸福美满
中秋赏月吃月饼
寓意辞旧岁，迎新年
过年的时候守岁
寓意驱魔降福，喜庆光明
你还知道哪些寓意吉祥的习俗？用线连起来。
冬至的时候吃饺子
寓意去除污秽，迎接美好
春节的时候贴对联
寓意耳朵不受冻
春节前倒贴福字
寓意驱邪保平安
元宵节吃汤圆
寓意合家团圆
傣族泼水
寓意福气已到
我国的传统吃食、传统工艺和传统活动中往往有一些吉祥的寓意。
德国：在除夕夜将一片鱼鳞放入钱包，寓意给人带来好运，在新的一年财源滚滚。
英国：除夕在亲友家做客的人，在未交谈前，要先去拨弄壁炉的火，祝福主人“开门大吉”。
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西班牙：在新年钟声敲响的时候，开始吃葡萄，每敲一下，就吃一颗葡萄，一共敲12下，吃12颗葡萄，据说在新的一年里，这会给人们带来好运。
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日本：日本人除夕夜最重要的就是守岁，子夜去寺庙听108响钟声，寓意祛除旧日烦恼污垢，迎接新的希望。
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书写提示
书写提示
观察下面的字，再照着写一写，看看自己的书写速度是不是有所提高。
请根据对行楷的观察和了解，平时认真练习，提高自己的书写水平和速度。学会基本的行楷后，还可以依照自己的习惯，使行笔出现各种变化，甚至追求或创造不同的笔道线条，形成独有的书写风格。
日积月累
长歌行
汉乐府
青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归？
少壮不努力，老大徒伤悲！
长歌行：汉乐府曲调名。
常恐秋节至，焜黄华叶衰
。
焜
kūn
华
华：同“花”。
shuāi
衰
日积月累
长歌行
汉乐府
青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归？
少壮不努力，老大徒伤悲！
注释
长歌行：汉乐府曲调名。
葵：冬葵，我国古代重要蔬菜之一，可入药。
晞：天亮，引申为阳光照耀。
阳春：温暖的春天。
布：布施，给予。
德泽：恩惠。
秋节：秋季。
煜黄：形容草木凋落枯黄的
样子。
华：同“花”。
徒：白白的。
百川：河流。
青青园中葵，朝露①待日晞②
。
阳春布③德泽④，万物生光辉。
①朝露：清晨的露水。
②晞：天亮，引申为阳光照耀，这里指晒干。
③布：布施，给予。
④德泽：恩惠。
常恐秋节至，焜黄⑤华叶衰
。
⑤焜黄：形容草木凋落、枯黄的样子。
少壮⑥不努力，老大⑦徒⑧伤悲！
⑥少壮：年轻力壮，指青少年时代。
⑦老大：指年老了，老年。
⑧徒：白白地。
早晨，园中的葵菜枝叶苍翠，附着于葵叶之上的朝露显得格外晶莹透亮。和煦的春天，处处洒满阳光雨露，万物蓬勃无不闪耀着生命的光辉。常常担心秋季很快来临，红花绿叶纷纷枯黄凋零。江河滔滔不绝地流向东海，何时才能掉头流回西边？年轻时不抓紧时机奋发努力，等到年老时一事无成，必然会后悔徒生悲伤。
日积月累
长歌行
汉乐府
青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归？
少壮不努力，老大徒伤悲！
实景
虚景
这首诗中写了许多自然现象，同学们可以想象诗中描写的万物随季节变换由盛转衰的景象，想象一下大川东去的画面。
日积月累
长歌行
汉乐府
青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归？
少壮不努力，老大徒伤悲！
从这首诗中你得到哪些启发呢？
“少壮不努力，老大徒伤悲”告诉我们一定要珍惜时间，好好读书，以免年老的时候为碌碌无为而后悔。
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
莫等闲，白了少年头，空悲切。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
花有重开日，人无再少年。
课后练习
1.下列关于《长歌行》的理解，对的打“√”，错的打“×”。
（1）“长歌行”是这首诗歌的诗题。
（
）
（2）“朝露待日晞”一句中“晞”是阳光照耀的意思。
（
）
（3）《长歌行》全诗以景寄情，由情入理。
（
）
×
√
√
课后练习
2.在《长歌行》中，诗人借助_________________、_________________、_________________等自然现象，抒发了________________________________的感慨，劝诫人们要__________________________________________。其中，“______________________________”成为了勉励人们的名句。
朝露易晞
花叶秋落
流水东去不归来
时光易逝、生命短暂
紧紧抓住飞逝的时间，奋发努力，趁少壮年华有所作为
少壮不努力，老大徒伤悲。
课后作业：
写一幅行楷作品。
读一读并背一背《长歌行》。

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