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20202021学年度第一学期期末考试题(卷)
迁徙行为
繁殖行为
觅食
的尸体不会
留的主要原因是(
年级生物
体自然分解
被人埋藏
C.被其他动物吃掉D.被腐生细菌分解
选择题:(每小题1分,共15分
物分类的各种等级中,表示生物之间亲缘关系最近的是
哺乳动物具有的特点是
所冠肺炎在全世界肆唐,已造成儿千万人感染,几万人死亡,请问新冠肺炎的罪
脏分四个腔,用肺呼
体温恒定
祸首是
胎生、哺乳,牙齿出现
种病毒
细菌
种真菌
种动物
列哪一项不是我国特有的珍稀动植物(
4,在没有氧的
A.扬子鳄
些细菌将污水和废水中的有机物通过发酵分解产生的一种可利用的气体
泡桐
金丝猴
使它们得到净化,这种气体可能是(
下列生物中,可产生抗生素的是
氧化碳
B.甲烷
C.一氧化碳
氧气
青霉
B.曲霉
酵母菌
肺炎双球菌
冬虫夏草属
四川的泡菜在全国都是非常有名的→种风味小菜
泡菜时要用特殊的坛子,坛口必须
植物
B、动物
C、真菌
封。評封坛口的目的是
综合题(共35分
制细菌的繁殖
埃
分)下图为细菌结构的示意图,诗根据图回答下列问题
戊缺氧的环境,利于乳酸发酵
D防止气体对流,利于醋酸菌进行无氧呼
的夏天,食物很容易变质,引起食物腐败变质
因
菌每分钟
袋数次B.食物木身的营养物质含过
发
温度较高,食物中的细菌、真菌大量繁殖
我国科学家袁隆平院士土利用野
和普通水稻的多次杂交,培育
的杂交水稻新品种
是利用了牛物多样性的哪一层
值
生物种类的多样性
基因的多样性
收作物的多样性
人体完成某·动作,骨骼肌收缩舒张的情况
有一块骨骼肌舒张
是
同一块骨骼肌同时在收缩和舒引
该细菌的结构中没有
不能进行光合作用,不能制造
前造成野生动植物濒危和灭
要原
生殖方式是
物种退化
是细閑的体眠体,对不良环境有较强的抵抗能力
B.食物链中弱肉强食
属于原核生物
类对野生动
发和利用
分)家制作
往煮好的糯米中加入酒曲(内含大量的酵菌),并且斋将酿
时野生动植物的过度狩猎或采伐,对栖息地环境的污染和改变
到天气寒冷时器皿还需采取保温措施,据此回答
下列对病毒、细菌和真菌的描述
酉曲的日的是
病毒是由细胞枸成的
菌都是单细胞生
是使器中缺
在此条件
星将大大增
细菌具有成形的细胞核
大多数细菌和真菌在生态系统中于分解者
保温的目的是使酵N菌
速度加快
表而有一层泡沫,这是什么气
)若不将器机帑封,暴露在空气中,酒味便淡薄些,其原因
根据以上资料回答
探咒动物绕道取食的几个问题
(1)大量使用农药,不但造成了
还通过食物链影响到人商健康
资料背最:“尝试与错
常见的
如蚯蚓要
次尝试,遭受许多轻微的
(2)椰心卟甲虫大量繁殖,数量增加的直接脉因是
电击才能学会直接爬向潮湿暗宝。动物越高等
能力越强,学会某种行为中“尝试与错
3)资料中的这…种以虫治虫的方法属
有利于继持
次数越
和它所发现的食物之间设有障碍物时
经过若干次“尝试与错误
学会绕道取食
提出问题:动物能否
相应的假设:动物
如釆用鸡做实验,发珈通过18次的尝试与锴误”后,取到食物。由此你可以得出什么结论
是:动物经过多
(4)姐果增加实验屮的障碍,预计鸡绕道取食所经过的“尝试与错误”的次数
)在同样的实验条件下,把鸡换成狗实验,其经过的“尝试与错误的次数是否一样?
这说明了不同的的物
分)图6是巴斯德著
鹅颈瓶”实验示意图。A瓶、B
瓶内都装有肉汤,甲图表示八瓶煮沸,B瓶不作处理。一段时间后
其中一瓶仍然侏鲜,另一瓶变质;接
着,将保鲜那瓶的瓶颈打断(如乙瓶),数囗后,瓶中肉汤也变
回答
1)甲图中
保鲜的是
瓶,而将其瓶颈打断后,变质
原因是空气中
进入瓶
)甲、乙两组实验所削的变量都是
瓶子的大
细菌的有
肉汤的
乙图中控制该变量的方法是将瓶颈打断:而甲图中控制变量的
4)巴斯德的“鹅颈瓶”实验是否要经过重复多次小能得出科学的结
鹅瓶实验证实了细菌不是白然发生
是由
原米已经存冇的细菌产生的。为此,巴斯德提出了保
酒和牛奶的
巴氏消毒法
巴斯德还发现了乳酸菌、酵母閑,被譁为
003年椰心
入海南岛,成为
00万株树的致命克星。人们试图
使用农药,却没冇达到预期的效果。海南引进椰扁甲啮小蜂和椰甲截脉妪小蜂来防治椰心卟甲
姬小蜂奇生椰
的高龄幼虫,啮
生椰心叶甲的蛹
幼虫或蛹的体内产卵并孵
椰心叶甲幼虫或蛹杀死,使椰心
密得到有效控年级生物期末试题答案
选择题(15分)
c
8:
d
9.D
11.D12.D
A14.B15
合题(35分)
16、(1)(DNA)DNA集中的区域,细胞膜,细胞壁,荚膜,细胞
(2)鞭毛
(3)叶绿体,有机物
异养,分裂生殖
4)芽孢
)成形的细胞核
7、(1)为了使酵母菌分解有机物
(2)氧气
酒精
(3)分解有机物
氧化碳
(5)一部分糖在有氧条件下被彻底分解为二氧化碳和
(1)绕道取食
(2)能绕道取食
(3)尝试与错误
(4)增加
(5)不一样
学习能力
细菌真菌
(2)B
(3)高温灭菌
是
(6)微生物学之父
(1)坏境污染
(2)没有天故
(3)生物防治生态平衡

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