资源简介

注意力训练
学生情况分析?
本课程共有七名学生，分别是赵、周、许、方、黄、陈、郭。在听觉注意力层面，许、方、陈、郭接收指令做出反应较快，赵、黄、周较慢。在视觉注意力层面，
郭、陈、许、赵较高，但郭容易出错；方、黄、周较低；在耐力层面，许、陈、方、郭较持久，黄、赵、周较不持久。综合而言，许、郭、陈、赵注意力水平较高，方、黄、周注意力水平较低。?
教学内容分析?
本节课教学内容参考了孟瑛如、简吟文著《儿童注意力训练》，孙潇《注意力训练在小学课堂上的应用》的教材和研究，根据学生的现有情况，对学生的注意力进行三方面的训练，分别为听觉注意力训练、视觉注意力训练、耐力训练，通过这三方面的训练希望能逐渐提高学生在班级里的注意力水平。?
教????学??目??标?
A组：??
本组分别为许、郭、陈、赵。目标如下：?
能够独立完成听觉注意力训练。?
能够独立完成视觉注意力训练。?
3、能够注意力高度集中坚持坐5分钟。??
B组：?
本组分别为方、黄、周。目标如下：?
1、在部分协助下，能够完成听觉注意力训练。?
2、在部分协助下，能够完成视觉注意力训练。?
3、能够注意力高度集中坚持坐3分钟。??
教学重难点：
引导学生养成“认真听、仔细看、耐心坐”的习惯。?
内??容??及??过??程?
一、准备活动：?
1、念课堂教学口令，规范课堂秩序；?
2、点名，引起学生的注意。?
3、说明奖惩规则。?
4、导入：《送动物回家》。?
师：有一群小动物迷路了。现在每位学生都是小天使，
负责把小动物送回森林里。(每个学生分一个动物磁铁，把动物磁铁贴在中间)。只要学生认真完成一项任务，就可以让动物往上走一格，表现不好就往下走一格。?
本节课任务及板书：
仔细看；
认真听；
3）耐心坐。?
生：……（复诵）?
发展活动：?
闯关游戏一：《连一连》?
师：说明游戏规则：把图中的小动物从起点1数字按照顺序连起来。要求仔细看，耐心坐。完成的学生举手等待老师检查，全连对的小天使可让小动物往上走一步，不仔细的小天使往下走一步。?
生：……?
闯关游戏二：《丢手绢》?
师：说明游戏规则：所有学生围成一个圈，学生A站起来，老师唱丢丢丢，丢手绢，轻轻地放在小朋友的后面大家不要告诉他。老师唱完歌前学生A要把手绢放在某位学生B身后，A迅速跑回位置，B发现后追上A，追上则为胜，否则失败。?
生：……?
闯关游戏三：《绘画小能手》?
师：
1）说明游戏规则：在一幅带有简笔画的绘画纸上，根据绘画的要求，为绘画的不同区域涂上要求的相应的颜色。?
2）要求：安坐在凳子上耐心作画。不交头接耳、不离开座位。
A组学生执行要求达5分钟奖励一次，违反要求一次惩罚一次；
B组学生执行要求达3分钟奖励一次，违反要求两次惩罚一次。?
生：……?
二、综合活动：?
师：结算游戏结果，找出回到家的动物以及掉进鳄鱼池的动物。?
师：请学生总结启发。?
生：……?
师：总结课堂。孩子们！有小动物回到家了，有动物掉进鳄鱼池了，还有动物在路上。那么要怎样才能回家呢？要“认真听、仔细看、耐心坐”，达到这个要求才能把小动物安全送回家。那么在课堂上怎样能够表现得更好？?
生：仔细看、认真听、耐心坐。?
师：下课。?
生：……??
板书设计?
《注意力训练》?
仔细看??????????????????????????
许?赵?方?周?黄?陈?郭
2、认真听??????????????????????
3、耐心坐

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