资源简介

心存感恩
课????型?
新授课?
教学目的?
1、通过教学让学生深入了解“恩”，懂得对关怀和帮助自己的人抱有感激之心是一种美德，也是做人的道
德准则。?
2、使学生懂得，现在享受的幸福和快乐是通过别人的付出得到的，培养学生对父母、对他人的感恩意识。?
教学重点?
教育学生在实际生活中，学会感恩，为关心过自己的人做一些力所能及的事情，并将“恩”施给别人。?
教学难点?
将感恩之情融入到点点滴滴的生活中，怀感激之情，做感恩之事。??
教学方法?
情感教学法??
?课????时?
一课时???
教????具?
多媒体课件?
教????学????过????程?
?一、故事导入、渗透话题??
1、导语：苍鹰感谢长空，小草，感谢阳光给它生机；感谢土壤给它绿意；水
滴，感谢大海给它包容；蜜蜂，感谢花儿
给它甜蜜……那么我们应该感谢谁呢？
故事导入。（出示“感恩”的图片)?
?2、我们能想到什么？?
3、引导交流：感恩是一种美德，是一种生活态度，也是做人的基本修养。?
二、感受亲情、倾诉心声?
1、出图片?
2、引导交流：图上的妈妈此时此刻脸上的表情是什么样的？请同学们用一个词形容一下。?
3、再用一句话说说妈妈的外貌形象（说出妈妈的年轻漂亮，为下一幅图片的比较做铺垫）集体读：难为你们了?普天下的母亲?
教师小结、揭题。?
（设计思路：让学生感受母亲的快乐和幸福感，从年轻到年迈是一个多么操劳的人生历程，从中体会母亲的艰辛。）?
三、感悟亲情、学会感恩??????????
播放《妈妈，你知道吗？》?
师：温馨五月母亲节来临时想和妈妈说点什么?
?展示链接部分，播放歌曲《烛光里的妈妈》，引导学生写出对妈妈想说的话。
?2、?学生表达对妈妈的爱?
四、拓展延伸、情感升华?
1、父爱如山（请同学们说出父亲的爱，父亲的教诲）?
2、表达对父亲的爱???
3、师：每年六月份的第三个星期天就是父亲节?。（教师引导报答父爱）?
过渡：面对父母博大的爱，我们又曾经为他们做过什么呢？?（学生说出曾经为父母做过的事）?
生活中除了父母无微不至的关心我们，再就是我们的恩师了。老师的爱如春风，似细雨，滋润着我们，使我们茁壮成长，让我们从点点滴滴中说出老师的爱。?
五、结合现实、落实行动???????
（1）老师如妈妈时刻关心我们。??????
（2）老师象一把保护伞，遮护着我们不受伤害?
（3）我们的成长离不开老师。?用行动报答老师?
六、共鸣??结束?
总结过渡：感恩学校，感恩社会，
感恩万物生灵。??
过渡：我们的生活被爱包围着，我们不但感恩父母，感恩老师，感恩那些帮助过我们的人。?
请看大屏幕，感激所有的人。播放《感恩的心》，教师做手语，学生跟做，全班互动。?
同学们，感恩，不是压力，不是束缚，更不是负担，而是催人向上的动力。心存感激地生活,才会敬重地球上所有的生命,珍爱大自然的一切惠赐；心存感激地生活,才会时时感受生活中的“拥有”而不是“缺少”，学会感恩，才会幸福，才会快乐。?
心存感恩?
感恩?母亲?父亲?老师

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