资源简介

认识我自己
设计理念：?
正确认识自己，接纳自我是心理健康的重要条件。进入小学中高年级，许多学生因为不能正确地认识自己，或自我评价过高，或自我评价过低，而影响其情绪和人际关系。他们一方面善于表现自己并渴求良好的人际关系，希望得到他人的认同；另一方面，由于家庭环境等因素使他们中存在着高傲、自以为是或自卑、闭锁，不能正确地认识自己、悦纳自己。因此，需要通过心理教育活动来帮助学生懂得如何正确地认识白己，勇敢地接受自己的不足，同时，通过其他同学的评价，帮助学生完善和增进自我认识，悦纳自己。??
活动目标：?
1、让学生客观地认识自我?，了解认识自我的重要性并能通过伙伴的评价，正确地认识自己。?
2、培养敢于自我分析的勇气，学会利用自我鼓励和他人评价相结合的方法，正确地认识自我，悦纳自己。?
?活动重点和难点：?
1、使学生认识自我，正确看待自己的长处和不足。??
2、使学生学会运用有效的方法正确认识自我，悦纳自我。?
活动形式与方法：?
游戏、情景体验、?案例分享、小组讨论等。?
活动过程：?
一、课前谈话，了解心理课需要遵循的原则?
我们今天的课堂和平时的语文、数学课堂有什么不同？在这不一样的课堂上，你有怎样的感受？?（同学们积极交流）?
过渡：我非常喜欢和同学们这样坦诚地交流，心理辅导课就是这样，怎样想就怎样说。这也是我们心理课需要遵守的原则之一，来看看这些原则：?坦诚、尊重、倾听、保密（课件出示）坦诚就是像我们刚才这样真心地交流。??
那么，就请大家说说你对其他几个词语的理解吧。?尊重就是不伤害别人，不嘲笑、不攻击他人。??
（在我们的心理辅导课上，说出的所有的心里话，没有对、错之分，只要是发自内心的，我们都应该对这位同学表示理解，我们不能随便地嘲笑他的想法。好不好？）倾听就是在别人说的时候认真听，不交头接，不打断，不插嘴。保密就是今天课堂上所发生的事情不告诉其它无关的人。??
（因为所有同学都把别人当作是自己最知心的朋友。那我们在这节课上所有说的话都将成为我们心底的一个秘密，离开这个教室，我们将不再随随便便地提起。好吗？）希望大家在下面的活动中能够遵守规则。?
二、热身导入?，加速同学间的相互了解?
我们一起来玩个游戏放松下，好吗？玩游戏《大风吹》?（5分钟）为什么这么多同学都在调整位置？（共同特点）?（下面，请回原位。）??
情景体验，深入了解自己??
1、观察自己的手??
师：我发现找共同点时，同学们都很细心。那你有没有仔细地观察过自己呢？很多同学在摇头，那么，今天可是个好机会。我们就从手开始观察吧！??
（1）伸出你的手与旁边的同学比较，一样吗？哪里不一样？（大小，颜色，胖瘦，手心的纹路）??
（2）同学们观察得真仔细啊！有完全相同的两只手吗？（没有）?其实，即使是双胞胎的手也有不一样的地方，这双手是我们每个人所独有的，是世界上独一无二的。??
2、画手??
现在，看大屏幕。请像这样，把左手放在纸上，用笔画出你独一无二的手形图来。??
其实，手就可以代表我们自己。借助手，我们还能了解自己，认识自己，你们相信吗？（我们来试一试）伸出手来?
在五个手指中，有一个手指比较特殊，它与其它4个手指分开，是哪个手指头？这是什么意思呢？?夸奖别人最好、最棒的地方。?你在哪些方面最好、最棒呀？（交流）?我们就把它写到手形图的大拇指上吧！??
（2）说完大拇哥，就轮到二拇弟。我们的食指，生活中你都用它干什么？（点击，按钮，关灯）看，我们的食指用处这么多，就像有许多的兴趣与爱好。你有哪些兴趣与爱好？（学生回答）?我们把它写到手形图的食指上吧。??
（3）写完了吗？我们接着观察，五个手指中，哪个最长？我们用它来代表我们的什么呢？（优点与强项）你想到了什么？（学生回答读书,特长,写字）现在把你们自己的优点与强项写到手形图的中指上吧。?（走进学生）我发现，同学们的优点实在是太多了，掌声鼓励一下自己，送给自己的掌声，是不是应该更热烈一点呢？??
那生活中，我们应该怎样对待自己的这些优点呢？（发扬优点）?同学们说的真好，老师希望大家能够说到做到，好不好？?
（4）无名指是5个手指中最重要的。??
无名指上有一根血管直通心脏，它也被称作通心指。重要吗？所以，我们用它来代表我们最宝贵的品质。我最宝贵的品质就是诚实。想一想，你最宝贵的品质是什么？我们希望这些好品质能伴随我们一生。请把它们写在手形图的无名指上吧。??
（5）现在，还剩哪个手指？我们刚才提到：中指最长代表优点与长处，那你决定用小指来代表自己的什么呢？（缺点与不足）谁愿意来说一说？??
3、抓米游戏??
过渡：我发现，关于缺点同学们有些不好意思说。那让我们先来玩一个?“抓小米”的游戏。??
游戏规则（课件出示）：五人一组围成圈，把左手放在身后，伸出右手。抓小米后像我这样，但手不要离开盘子。听清楚并做好准备的小组请派一位同学过来领小米。?现在，请松开小指。?怎么了？发生了什么？??
（请刚才领小米的同学把小米送到前面来）??
同学们，离开小指，小米就抓不住了，这说明了什么？??
小结：小指很重要，是我们不可缺少的一部分。就像我们身上的缺点与不足，那我们应该怎样对待它呢？如果你暂时无法改变，会不会嫌弃它或不想要它，就像不要小拇指一样？?那么，现在请把这不可缺少的一部分写在你的手形图的小拇指上吧！我看到大家的手形图已经充实起来了，一起回忆一下每个指头都代表什么？通过刚才的分析，有什么想跟大家分享的？??
4、名人故事分享会??
（课件出示）姚明的故事?????张海迪的故事……?
总结语：其实，我们每个人都不完美的，既有优点与强项，也有缺点与不足。我们不能因为有优点而骄傲自大、沾沾自喜，也不要因为自己有缺点而伤心、害怕。因为缺点也是我们的一部分。正因为我们不完美，我们才会努力地去完善自己，希望自己变得更完美，不断成长。通过这节课的交流与体验，你现在最想说的是什么？??
四、活动小结，增强小学生自信，悦纳自己??
最后我想说的是：看到同学们能够正确地、全面地看待自己，真为大家高兴。时间过的真快，这节课就要结束了。最后，老师把下面这篇散文作为礼物送给大家，希望你们能喜欢。?
如果你不能成为山顶的一株松，?就做一丛小树，生长在山谷中，但须是溪边最好的一小丛。?如果你不能成为一棵大树，就做灌木一丛；?如果你不能成为一丛灌木，就做一片草绿，?让公路也有几分欢愉。?如果你不能成为一只麝香鹿，就做一条鲈鱼，?但须做湖里最好的一条。?我们不能都做船长，我们得做海员。?世上的事情，多得做不完；工作有大的，也有小的，?我们该做的工作，就在你的手边。?如果你不能做一条公路，就做一条小径。?如果你不能做太阳，就做一颗星星。?不能凭大小来判断你的输赢，?不论你做什么，都要做最好的一个。?也许你想成为太阳，可你却只是一颗星星；?也许你想成为大树，可你却只是一颗小草；?也许你想成为大河，可你却只是一泓山溪。?于是，你很自卑。?由于自卑，你总以为命运在捉弄自己。?其实，你不必这样：欣赏别人的时候，一切都好；?审视自己的时候，却总是很糟。?和别人一样，你也是一处风景，?也有阳光，也有空气，也有寒来暑往，?甚至有别人未曾见过的一颗小草，甚至有别人未曾听过的一阵虫鸣?做不了太阳，就做星星，在自己的星座发热发光；?做不了大树，就做小草，以自己的绿色装点大地；?做不了伟人，就做实在的自我，平凡并不可悲，关键是必须做最好的自己。?不必总是欣赏别人，也欣赏一下自己吧！?你会发现，你的天空一样高远，你的大地一样广阔，自己可以有不一样的活法。

展开更多......

收起↑