资源简介

《感恩父母?拥抱幸福》素材型班会课教学设计
[设计意图]?
针对目前学生普遍存在以自我为中心，不理解父母、不知感恩，把一切所得都视为理所应当、天经地义的现象，我设计了《学会感恩?拥抱幸福》素材型班会课。本次班会以生活小事、细节为贴入点，让学生深入体会父母之爱，感受亲情的无私与伟大。从而引导学生理解、关心、孝敬父母，以实际行动报答父母的养育之恩。同时也把爱拓展到他人和社会，让学生心怀感恩去对待身边的每一个人，拥抱幸福。?
[班会重难点]
引导学生理解、关心、孝敬父母，以实际行动报答父母的养育之恩
[素材准备]?
1、汶川地震中的母亲、父母辛勤劳作、亲人、朋友、环卫工人、建筑工人、交警工作图片等。?
2、歌曲《天下父母心》、《天亮了》、《渔舟唱晚》、《感恩的心》。?
3、视频：《感恩父母》、《母亲——张玉莲》、《山子的一家》教育短片。?
[教学过程]：????
?一、导入?
课前营造氛围——播放歌曲《感恩的心》?
师：是谁赋予我们生命，是谁把我们抚养至今？是谁对我们嘘寒问暖，关心备至？又是谁一直陪伴我们左右，默默地支持与鼓励着我们？?
生：回答（父母）。?
师：今天，我们一起走进《感恩父母?拥抱幸福》素材型班会课。?????
二、?品味经典?
师：有这样一首诗，大家都耳熟能详：“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报的三春晖。”（学生跟读营造气氛）?
师：这是一首母亲的赞歌。的确，我们最应该感激是为我们默默付出、疼我们爱我们的爸爸妈妈。《渔舟唱晚》?
幻灯出示：灾难中的母亲……《天亮了》?
3、感悟父母恩情?????
(背景音乐《天下父母心》)?
师：人常说：父爱如山，母爱如水。让我们一起欣赏视频《母亲——张玉莲》、《山子的一家》短片。在日常生活当中，你的妈妈爸爸是怎么疼你爱你的？?
生:回答?
师：是的，父母对我们恩重如山，情深似海。?
叩问心灵：父母对我们恩重如山，情深似海。我们可曾用心留意过自己的父母呢？可曾留意过父母的生日？可曾留意过父母默默的付出？可曾留意过……?
师：?父母的关爱是最博大、最无私的。在他们的世界里，为了孩子，苦也是甜，累也是一种幸福。此时此刻，你想对日夜操劳的父母说些什么？此时此刻，你想对在外打工的父母说些什么？?
生：汇报。?
师：这就是我们的父母，他们默默无为、无怨无悔、倾其所有，只为孩子幸福快乐！那我们该如何回报父母呢？?
四、回报恩情，拥抱幸福?
感恩，不只是心存感恩之情，还要在行动上做一个懂得感?恩的人，心怀感恩，幸福才会常在。?
(一)回报父母恩情（欣赏山子为母买特效药的片段）?今后你打算用实际行动为父母做些什么呢？?
生：畅所欲言?
?师：感恩是一杯清醇的酒，使人生陶醉；感恩是一首浪漫的诗，使人生丰富；感恩是一首动人的歌，使人生快乐幸福！?????
（二）拥抱幸福（小故事大道理）?
分享两个小故事，领悟幸福。?
五、总结（歌曲《感恩的心》）?????
鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔。在这个世界上，除了感恩我们的父母，还有许许多多的人或事值得我们去感恩。让我们将这份“感恩之心”化为“感恩之行”，感恩父母，感恩亲人，感恩师长，感恩朋友，感恩社会！让幸福常伴我们左右！?????
六、作业?
给自己的父母写一封信，表达自己的感恩之情，倾诉自己的心声，来一次心的交流。?
教学反思：?
通过《学会感恩?拥抱幸福》素材型班会课，孩子们懂得了感恩，学会了感恩，学会了珍惜幸福生活。这也是我想达到的效果。如今的孩子普遍存在以自我为中心，不理解父母、不知感恩，把一切所得都视为理所应当、天经地义，只会接受别人的爱，已渐渐淡忘了父母所给予的爱，渐渐淡忘了如何去感恩他人。让我触动最深的一幕是：每个孩子都知道自己的生日，然而却不知道自己父母的生日，此时洋溢在他们脸上的笑容不见了，显然他们意识到自己对父母的了解少之又少，我适时对他们进行思想教育，要求他们在父母生日的时候给父母一个惊喜。我想这一定能触发孩子内心深处最柔软的地方。此时孩子们的情趣也被调动了，他们有很多心里话想对自己的父母说，他们被深深地感染着，已经意识到感恩，懂得感恩，学会感恩，同时也学会了珍惜幸福生活。?
美中不足的是：我对课堂生成性的把握不够，当有学生说出感恩父母的种种做法时，我没有及时加以拓展（如感恩亲人、朋友和社会等），没有让学生说出自己具体的做法，也许课堂的精彩就在此，但我错过了对学生的点拨。?
总之，在我们平时的教育中，我们应该对孩子多一些这样的教育，让孩子在感恩中长大，在感恩中成长；让孩子心怀感恩去对待身边的每一个人，拥抱幸福生活。

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