资源简介

表情大转盘
教学目标：?
1、能用心去感受受挫时的心理体验，明白与人交往时要体谅别人的心情。??
2、学会真诚地为自己的错误向别人道歉。?
3、能正确对待不如意、不开心的事，树立健康、积极的心态??
教学重点：
明白与人交往时要体谅别人的心情，学会真诚地为自己的错误向?别人道歉。?
教学难点：
学会真诚地为自己的错误向别人道歉?
教学过程：?
激趣导入，情绪大转盘。?
我们每一个人都有喜怒哀乐，不同的表情可以用不同的动作来表达，下面老师请来了两位小朋友，看，它们是如何表达的，请大家都站起来，把凳子放在桌子下，跟着它们一起来跳起来。（你们跳得真好，请坐好。）?
小朋友们，老师最喜欢上课遵守纪律、认真听讲，积极回答问题的小朋友了，你们是不是这样的小朋友啊？（是）回答的真响亮，老师相信你们是最棒的，这节课我们就来学习《表情大转盘》（板书课题）。老师想和你们一起来玩一个大转盘的游戏好不好？（好）小眼睛看仔细哦！大转盘转起来啦，转出来一个……？（高兴）你能用一个词语来形容一下吗？再看仔细，要变啰，转一转变成……？（不高兴了）。?
1.同一幅画由高兴变成了不高兴，这是怎么回事啊？-----（它转过来了）没错，因为我们看的位置不一样，看到的表情也不一样了。?
2.小朋友，有时生活中发生的事情也和这幅图一样，只要我们换个角度想一想，心情就会不一样。今天我们就试着换个角度想问题。?
二、换位思考，学文明理。?
（一）角色体验。故事屋过渡，游戏感悟。?
1.生活中，我们会遇到各种伤心事，有一个叫圆圆的小朋友最近就遇到了一件伤心事，不知道该怎么办了。你们听……?（圆圆真的和他名字一样圆圆的，胖胖的，一点都不好看，丑死了，我一点都不喜欢他。嗯，我们也不喜欢他。）师：孩子们，听到同学们这样笑话自己，圆圆难受极了，他伤心的哭了！如果你是他，你会怎么办呢？（小组内的讨论交流）?
2.小组讨论后交流。你们真是会思考的小朋友，不仅让圆圆学会了正确面对伤害，而且开始积极锻炼身体。但是，圆圆除了减肥和锻炼身体外，最重要的还是提高自己各方面素质，有正确的价值观，团结同学，孝敬父母，尊敬师长，尊老爱幼，助人为乐，热爱学习，成为老师的好帮手，父母的好儿女，同学们的好朋友。我相信，这样不管圆圆有多胖都会有很多人喜欢他，像我们学校的学生会干部蒋金泉一样。?
3.听故事听累了，让我们一起来玩游戏吧！?
①游戏一（摇铃传花）：老师手里有一朵花和一个铃铛。老师背对大家摇铃铛，你们传花，铃铛停后，花传到那里，那个小朋友就上来表演一个表情，?其他同学来猜。（好不好玩，我们接着玩另一个游戏好不好？）?
②游戏二（玩转表情）：老师手里有个转盘，转盘转到那里，你们就做那种表情。（好，现在男生站起来做，女生监督。换过来，女生站起来做，男生监督，看谁做得最好。）?
4.游戏好玩吗？（好玩）通过游戏我们发现，人会高兴或不高兴。在不高兴时，不仅要学会坦然面对和体谅别人，更要积极快乐的生活，做一个快乐的小天使。?
（二）联系事实，谈感受。?
1.?小朋友们，在我们的生活中，也会像圆圆一样碰到一些伤心事，这样的伤心事在你我身上经常发生，希望你们能敞开心扉，诉说你的伤心事，先说给自己听，然后，小组内说说，让其他同学给你想想办法。?
2、有句话是这么说的：“把你的快乐与人分享，快乐就多一份。把你的烦恼与人倾诉，烦恼就会减少一半。”谁愿意把你的伤心事说给大家听。?
三、活动体验，情感生成。?
1.我们会被别人无心伤害，却也会在无意之中伤害别人。这时就需要我们学会原谅，坦然面对，勇敢地说声“对不起”。?
2.让我们通过角色扮演感受一下，体谅别人的心情，换个角度思考问题，学会真诚地为自己的错误道歉。?
小组合作讨论，心理体验。?
（1）老师读故事，同学们认真听。?
（2）小组内先讨论，再在每组中选出两个同学分别扮演小明和红红进行演练（①②③④组演红红道歉的情景，⑤⑥⑦组演红红不道歉的情景）。?
（3）现场直播。?
3.今天你们高兴吗？高兴，那就让我们跟着音乐唱起来，跳起来吧！?
4.好，让我们来看看那组是冠军队。（哇，你们真棒，来领你们
的奖品吧！）?
四、课堂小结。?
这节课学到了什么？

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