资源简介

团结合作力量大
授课年级：
小学三年级下册?
选材意图：?
“学会学习，学会创造，学会合作，学会生存”是二十一世纪教育的主题，合作是未来工作、社会适应乃至国力竞争的基础。在小学阶段，学会合作是学生进行良好的人际交往所必须的心理品质，也是教师塑造良好的学生班集体所必须加以培养和训练的；是小学生团体发展性心理教育的重要内容。而目前很多小学生在家庭、学校生活等多层面中表现出不合群，不善于与人合作的弱点。?因此，培养小学生的合作意识，合作精神和合作能力非常必要。?
辅导目标：?
1、通过故事，让学生明白合作的重要性。?
2、通过游戏，让学生认识到合作的意义，了解合作时需要制定一个共同的目标，合作者之间需要相互信任、取长补短，并需要一定的合作技巧。?
3、通过活动后的讨论，增强对合作精神的提升和感受其重要性，了解友好合作的重要性和必要性，体验团结合作带来的快乐情感，增强合作意识。?
辅导重点：?
在活动中，体会与人合作的重要性，初步掌握正确的合作方法。?
辅导难点：
初步掌握正确的合作方法。?
心?理?点：合作及快乐的体验?
教????具：小红旗、眼罩、气球、绳子若干、小组牌?
教?学?法：游戏法、实验法?
辅导过程：?
一、热身运动：拍手游戏?
孩子们，你们认识我吗？看来我的名气还挺大！真高兴，能有机会和大家如此亲密的接触。咱们今天要合作上一节心理健康活动课，你们愿意吗？刚才我观察了一下，发现有个别孩子的神情有点紧张。没关系，没关系，老师教你们一个放松心情的好办法。方法很简单，但需要大家的用心配合,好吗？全体起立！?
（音乐起）请大家左手插腰，伸出你的右手来拍一拍！咦，真奇怪，怎么没有声音啊？哦，我竟然忘了孤掌难鸣的道理了。来，伸出你们的左手帮帮忙！现在的掌声清脆又响亮！注意有变化喽！请大家双手交叉，拍拍自己的肩膀。请注意，双手举过自己的头顶，与自己左右两边的伙伴拍拍手。你们真棒！来，同桌面对面，玩玩拍手游戏!请大家转过身来拍拍手。请坐。现在是不是不那么紧张了？?
二、发现问题?
1、刚才，我们的身体得到了运动，接下来，让我们的眼睛和大脑也来运动运动：请你仔细看图，（出示p31页前3幅图）能看懂吗？说说讲了什么故事。?
再出示后三幅图，说说从故事中你懂得了什么。（板书：团结??合作）?
2、(学生表演故事)：《指头五兄弟》?
3、孩子们你看，这就是合作的力量。（板书：力量）?
三、感受团结合作的力量之大?折线条：?
1、让我们来做个实验感受一下团结的力量。这里有一根线条，你能把它折断吗?(请学生尝试)?感觉怎么样？??
2、来，两根线条，请你再来试试？?
折断了：你的力气还挺大，和刚才折一根线条比，有什么不一样的感觉吗？?
未折断：来，请一个力气大一点的孩子来帮帮忙！?
3、我这还有更多的线条，你能再来试试吗??
大家来推荐一个班上力气最大的同学(学生尝试)?你有什么样的感觉？?
4、一根线条我们能轻易就把它折断了，而把很多线条放在一起就很难折断，这就是团结的力量，你们看，团结的力量大吧！（板书：大）（把“大”字板书在力量的下面）?
四、体验合作的快乐?
1、师：其实这里的每一根线条，都可以代表我们每一个人，人与人是需要相互合作的，合作也能产生巨大的力量！?
你希望与别人合作吗？你会与别人合作吗？别急，下面就让我们一起来尝试着与他人合作！?
2、游戏（一）：不能没有你?
规则：一个瞎子（把眼蒙住），要以最快的速度到达对面的终点，途中要绕过三个障碍物，而他身边只有一个叫瘸子的朋友，瞎子怎样才能达到目的呢？?
（学生合作摆好障碍物）瞧，这就是我们游戏时各小组的线路，请大家先来观察观察。?
游戏开始前，老师有几个温馨提醒：?
（1）两人为一组，音乐起，游戏开始。先到目的地得到小红旗的一组获胜！?
（2）推选瞎子时可选择身材较为强壮的同学，推选瘸子时，可推选身材娇小一点的同学。?
（3）活动的过程当中一定要以安全为前提。?
好的，给各小组10秒钟的时间，推选出两位同学来参加活动！推选出来的同学请起立。?
请参加活动的同学站到各自的起点。扮演瞎子的同学请戴上眼罩，背上你的伙伴。预备，开始！?
采访成功队的扮演瘸子的同学：你的胆子可真大！怎么就那么放心让他背着你走啊？就不怕被摔着？?
采访成功队的瞎子：你对伙伴的指示产生过怀疑吗？?
原来合作需要互相信任的。（板书：互相信任??互相帮助）来，把掌声送给这两位会合作的小伙伴！?
采访失败者：孩子们，你们现在的心情怎么样？（老师非常理解你们的心情。）想过为什么不能取得小红旗吗？（没关系，我想可能是你们之间还缺少一定的默契，我相信如果能再给你们一次机会，你们一定能合作得很好！对吗？）这两位同学大胆地站到教室中间来参加比赛，本身就是一种成功，来，让我们也把掌声送给他们！?
两人都是残疾人，为什么能以这么快的速度到达目的地呢？（学生交流）。?
你们看，俩人都是残疾人，结果瞎子成了瘸子的腿，瘸子成了瞎子的眼睛。其实，很多时候，要办成一件事情，就需要我们所有的合作者之间互相信任，互相帮助，互相鼓励，取长补短。你们看，团结的力量大，合作的力量也很大吧！（把“大”字移到力量的后面）。齐读课题。?
活动结束了，还是请我们的同学互相合作，又轻又快地将障碍物搬回原位。?
3、游戏（二）：吹气球?
与他人合作真有趣，咱们再来一个合作比赛，怎么样？请看屏幕——?
要求：每组推荐3名同学，利用老师发的三件工具（充气管、气球、棉线）给气球充气，注意不能用嘴直接吹。在2分钟内，比一比哪一组吹的气球又好又多。?
（1）合作中要注意哪些事项呢？学生说。（板书：合理分工??发挥长处）?
（2）好，让我们牢记这些合作事项，我宣布比赛开始。?
（3）在活动中，我还关注到一个有趣的问题，有些组的组员在为自己组的参赛选手加油，有些组的组员在为选手出谋划策，来，智囊团的孩子们，你们刚才都说了些什么？?
看来合作中还需要一定的技巧，才能成功。光有方法还不行，我们平时还需要多多配合，培养默契度。（板书：讲究技巧??学会配合）期待你们下一次有更出色的表现。?
五、畅谈合作的经验?
1、其实，关于合作的例子在我们身边随处可见。在平时的生活和学习中，我们都需要经常和别人合作，我们学校组织的体育周、英语周、科技节、艺术节，以及社会实践等活动中，许多同学都有和别人合作的经历。接下来，就请各小组的组员之间交流你们的合作经历。（小组交流）?
哪些同学愿意将你的经历来与全班同学分享呢？?
（1）分享体育周上我们同学三操展示的合作经验（真为我们班同学感到高兴，你们的合作非常成功！）?
（2）分享合作学习的经验（你们在活动中学会了合作，相信你们以后的合作会越来越棒！让我们把掌声送给学会了与人合作的这所有同学。）?
（3）分享班际读书比赛合作经验?
（4）分享一次失败的合作。一天轮到我和另外几位同学打扫卫生，因为我们分工不明确，互相推卸任务，原本10分钟就能打扫好的教室，结果我们足足用了半个小时，第二天还受到了老师的批评。（下次再轮到你们组打扫卫生，你们会怎么做？相信下次再轮到你们打扫卫生时，你们能用更短的时间保质保量地完成任务！感谢你将自己的经历与大家分享！）?
（5）失败的合作，跳绳比赛。?
（你的心情怎么样？没关系，我们学校明年还会举行跳短绳比赛，明年我们班的同学该如何去准备呢？其他同学有好的建议吗？要是每一个人共同努力，互相配合，互相鼓励。我们相信在下学期的跳长绳比赛中，你们一定能取得优异的成绩！）?
分享搬书经验（这真是印证了这句话，团结合作力量大）?
2、孩子们，听了以上同学交流的与他人合作的事例，你有什么心里话想与大家分享呢？?
3、小结：看来，在平时的学习和生活中，同学们常常会与他人合作，如果合作不好，那就要事倍功半，还可能引起摩擦和烦恼，如果合作得好，咱们就能提高效率，减少失误，实现共赢。来，让我们牢牢记住这些合作原则。（板书：合作原则）齐读。?
六、见证合作的奇迹?
孩子们，合作还能创造奇迹呢！在2019年春节联欢晚会的舞台上，有一个节目因为数千人的齐心协力，团结合作，惊艳了所有国人。（观看视频《少林魂》）孩子们，从你们不时响起的掌声中，我知道，你们是被这么恢宏的场面震撼到了，此时此刻，一定有许多的话要说吧。学生畅所欲言。?
你们看，参与节目的每一个人，朝着共同的目标，发挥出每一个人最大的能量，团结合作，共同进退，创造出了无与伦比的奇迹，这就是合作的力量！正是因为他们都有一个共同的目标，都为着这个伟大的目标团结合作，互相帮助，努力拼搏，才有了刚才那激动人心的一幕！?
七、共创合作奇迹?
其实，只要我们班的同学团结协作，也能创造奇迹。咱们来试试看，好吗？?
请各组组长拿出信封，信封中有许多小卡片，每张小卡片上都写有一个字，请各小组组员间相互合作，用最短的时间将这些字组成一句话，再请各组组长把这句话粘贴于黑板上。?
孩子们，你们看，这就是我们各组之间团结合作创造的奇迹，你们知道吗，这还是一首小诗呢！让我们一起合作来读读这首诗吧！我读前半句，你们读后半句。?
一滴水汇不成大海?一棵树组不成绿云?一朵花成不了春天?一块砖垒不成高墙?一个人组不成世界?众人拾柴火焰高?团结起来力量大?
八、总结和延伸?
孩子们，团结合作的力量实在是太神奇了！?
老一辈革命家因为精诚合作，赶走了帝国主义列强，我们的新中国才得以诞生，我们的生活才得以安宁。?
改革开放的总设计师邓小平爷爷，带领全国人民团结合作，我们才得以过上丰衣足食的富裕生活。?
现在，全国人民万众一心，团结在习爷爷的身边，咱们伟大中国的复兴梦才会离我们越来越近。?
让我们牢牢地握住团结合作这把金钥匙，创造一个又一个更大的奇迹！?
谢谢大家！同学们再见！

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