资源简介

《我的小伙伴》
主题说明：?
同伴关系是儿童社会和认知发展中一个重要的因素。在整个小学时期，同伴之间的相互作用一直保持增长趋势。良好的同伴关系可以满足儿童归属和爱的需要以及尊重的需要，有利于儿童良好人际关系的建立，也有助于营造良好的班级氛围。不良的同伴关系则会影响儿童正常的学习生活。因此，因对同伴关系予以重视，帮助学生学习建立友好同伴关系的方法，学会在发生矛盾时正确处理。?
教学目标：?
1．认知目标：认识到同伴关系的重要性，了解与同伴相处的基本技巧。?
2．情感目标：感受与同伴友好相处的愉悦感，产生与小伙伴建立友好关系的意愿。?
3．行为目标：运用学到的技巧与小伙伴建立积极的人际关系，并学会化解同伴之间的矛盾。?
教学重难点：?
重点：认识同伴关系的重要性，掌握与小伙伴相处的基本方法。?
难点:?运用学到的技巧化解同伴之间的矛盾，体验化解矛盾后关系和好的愉悦感、成就感。?
教学准备：课件ppt、照片集、视频、音乐、便利贴、友谊树?
教学过程：?
一、心动时刻（8分钟）??
通过观看照片集让学生体验积极情绪，激发学生的学习兴趣，引出本课的主题。??
1.?导入：同学们，今天给同学们带来了一段视频，我们一起来看一看吧！?
2.?播放照片视频，配乐《朋友》。引言：原来我们看到的是同学们与小伙伴学习生活中的点点滴滴。?
3.?提问：看了这个视频后，同学们有什么感想？请同学们闭着眼睛想一想你入学以来交到的小伙伴，可以在心中说一说他们的名字。下面老师想请同学们聊一聊入学以来你交到的最喜欢的小伙伴，可以说说她的性格、爱好和你们之间发生的事情。（点名4-5名学生）?
4.小结：小伙伴是我们在学校天天都相处的人，我们一起学习、一起玩耍，让我们的校园生活多姿多彩。对我们而言，小伙伴真是不可缺少的呀。?
二、心路旅程：小伙伴之间（25分钟）?
1.过渡：经过一个多学期的时间，同学们交到了这么多的朋友，可真棒呀，伍老师真是为你们感到开心！我们高兴的时候会用一些动作来表示自己高兴的样子，例如老师这样（教师做示范）。现在请同学做一个表示开心的动作，并保持5秒，用心感受快乐的感觉。下面我们一起来玩一个游戏吧！?
2.游戏规则：每一列为一个小组，每小组各派一名代表，每两个相邻的小组代表石头剪刀布。同学们不要着急，听老师来讲游戏规则，请输了的小组成员将你的双手搭在赢了的小组成员的肩膀上，帮他捏捏
肩、捶捶肩。跟着老师的节奏，捏捏他的肩（两个八拍），捶捶他的肩（两个八拍）。?
过渡：现在请全体向后转，刚才享受了按摩的同学现在将你的双手搭在刚才给你按摩的小伙伴的肩膀上。刚才他用什么样的力度给你按摩的你现在也可以用同样的力度给他按摩。（继续一轮）?
4.提问：参加了这个活动，你有什么感受呢？?
5.小结：这个游戏其实就与我们平时与小伙伴的相处一样，我们是平
等的。你待人真诚，同伴也以真诚回报；你尊重他人，他人也同样尊重你。?
6.过渡：同学们，在我们与小伙伴的相处过程中有许多欢乐，但是，在我们与小伙伴的相处过程中也会有一些小矛盾。今天，就有一个小朋友向伍老师寻求帮助，我们一起来看看发生了什么吧？?
7.观看视频，提问：我们一起来想办法帮帮他们吧！请同学们在小组内进行讨论，然后每组请一名代表分享你们讨论的结果。?
8.小组分享，引导：其实小伙伴之间遇到矛盾是很正常的事情。当发生问题时，首先要冷静下来，做一做深呼吸，然后想一想对方的想法和感受，换位思考，你就会发现事情也许并不是你想的那样。在相处过程中也要学会道歉与包容他人的过错。要知道包容并不是退缩或胆小，而是一种宽广的胸襟，是大度的表现。?
9.小结：同学们刚才提到的这些其实也是我们与小伙伴的交往准则，我们将它们整理成了同伴相处的秘诀，我们一起来读一读吧（分小组读）！老师有几句话送给大家，我想请一名同学和她的小伙伴读一读（古今中外有关友谊的名句）。?
三、心语心愿（7分钟）?
1.过渡：今天我们感受到了小伙伴给我们带来的欢乐与成长路上的帮
助，也知道了很多与小伙伴相处的秘诀，下面请同学们拿出老师发的贴纸，让我们选择一位小伙伴为他送上祝福吧！?
在老师发的贴纸上，给一位小伙伴写上祝福语（3分钟）。?
请几名学生上台分享他的祝福语。?
4.将祝福语贴在友谊树上。??
5.总结：今天的课程结束了，但是我们与小伙伴之间的友谊却没有结束，对于我们而言，这更像一个开始。愿我们的这棵友谊之树常青。?
板书设计：?
我的小伙伴?
互助友爱??换位思考?包容道歉??
你待人真诚，同伴也以真诚回报；你尊重他人，他人也同样尊重你。

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