资源简介

《我的烦恼向谁说》教学设计
【教学目标】?
通过交流、讨论等活动，认识到每个人都有烦恼以及正确面对烦恼的重要性。?
2.了解一些排解烦恼的方法，学会转换角度、倾诉等自我调节的方法，培养积极健康的心理状态和情绪。?
3.教育学生勇于战胜生活中的不如意，提高耐挫能力，培养学生乐观向上的性格特征，增强对生活的热爱。?
【教学重点】?
了解正确面对烦恼的重要性，学会转换角度、倾诉等自我调节的方法。?
【教学难点】?
了解多种排解烦恼的方法，并能用自己喜欢的方式调整自己，快乐自己?
【课前准备】?
多媒体课件?情景剧表演??
【教学过程】
一、暖心导入?
观看《放轻松》视频，交流感受?揭示活动主题??
互动分享?
1.“心”回忆?
写出最近遇到的令你烦恼的事
?2.“心”交流?
师引导烦恼的类别：
①学习方面
②同伴交往
③家长老师
④愿望达成??
三、情境感受?
1.“心”故事《三只小狐狸》??
2.“心”讨论：红色的小狐狸、黄色的小狐狸和蓝色的小狐狸这样做，对他们自己有什么好处吗？?
教师小结?
3.“心”体验：情境游戏——《猜一猜》?
情境一：你能猜出此时雯雯在想些什么吗？（老师处理事情不公正；同桌会拍马屁；老师看不起我）?
情境二：猜一猜老师刚才对雯雯说了什么？雯雯高兴的笑了？?
（请换一个角度想问题：老师觉得我的作文水平比同桌高，应该写得更好；老师对我严格是为我好。）?
情境三：你是妙妙你会想什么？你最愿意怎样想？（学生交流）??????
师小结明确：有些烦恼可以通过转换角度，自我消除??
四、合作探究?
“心”方法?
1.探究排解烦恼的方法?
师梳理小结?
2.分组实践?
学生自由在班上找朋友倾诉烦恼?
3.交流展示?
分享交流过程，学习“像我这样说”?
4.分享视频：《老师的小妙招》??
五、深化拓展?
放飞烦恼，寻找快乐（让学生把烦恼吹进气球，然后用自己喜欢的方式来释放烦恼）?
六、小结?
反馈心情??齐唱歌曲《放轻松》结束??
七、板书设计?
倾诉???
好朋友????????
?父母?
唱歌????老师???看书?
游戏???????????????
?听音乐
?……

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