资源简介

自信助我成长
教学内容?
通过游戏、活动、讨论、交流等形式让学生认识到自信的重要性，引导学生了解自己的优点和不足，取长补短，增强自信。学习自我激励的方法，遇到困难时，学会自信，使自己有一个良好的精神状态，去面对学习、生活的挑战。?
教学重点、难点?
重点：感受自信，学会自信?
难点：帮助学生消除胆怯、自卑、自傲，掌握树立自信心的方法?
课前准备?
请准备相关课件?
教学过程?
一、导入：?
同学们,在进入我们今天的主题之前，老师给大家讲一个故事，听完故事请大家思考一个问题。?
心理学家曾做了一个实验：将一只跳蚤放入杯中。开始，跳蚤一下子就能从杯中跳出来。然后，心理学家在杯上放了透明盖，刚开始跳蚤还会试着往上跳，但是碰了几次盖后，碰疼了，慢慢就不跳那么高了，最后就不敢尝试跳跃了。?
Q：为什么跳蚤最后不敢尝试跳跃了呢？（生答）?
师：是的，因为跳蚤失去信心，不再跳跃，所以就跳不出杯子了。?
师：那么这节课，我们就来聊一聊自信。（板书课题，补“自信”二字）???
二、你认为什么是自信？（生答后，师出示PPT）?
三、师：那么，自信的人是什么样子的？（师提示，生答后，出示PPT）?
外貌/表情是？（眉毛扬起来、眼睛炯炯有神、精神抖擞、微笑……）?
举止/态度是？（昂首挺胸、正视对方、热情友好……）?
心情是？（愉快的、轻松的、舒适的、平静的……）
?(是出示自信的图片，讲关于自信和不自信的故事各一个。）?
师：是啊，自信的人，他由内而外散发着正能量，给人以一种积极向上的感觉。那么我们通过一组图片具体感受下自信者的风采。（出示关于刘翔的PPT）?
师：同学们，通过刘翔的事例，刘翔是一个很自信的人，那么他的自信来源于什么？（生答）所以我们要明白拥有自信的同时一定要行动起来，这样的自信才是有意义的。从他言语中我们也感受到了自信带来的成功，由此可见，自信是多么的重要。（出示“自信的重要性”PPT）但是在生活中，我们有些同学不自信。?
Q：那么如何树立自信呢？我们来了解一下。（生答后，出示课件）?
师：在我们的日常生活中我们就可以运用这些方法，比如，当我学习电脑时，我可以给自己一个积极的暗示：我能行！（锻炼身体、打篮球、唱歌、跳舞……）?
三、展现自我：?
师：教室里来了许多老师，你们敢不敢把自己自信的一面展示出来呢？（生答）?（叫一竖排学生起立背诵25课古诗）其他同学注意看谁是自信的？你从哪里看出来长他的自信？（生答师点评。）?
师：同学们，刚才是小组的挑战，那么谁现在愿意展示自我？（让生上讲台大声说出自己的优点或者唱一首歌、朗诵一首诗等。）?
（学生上台展示后评价鼓励）?
师：鉴于同学们本节课认真思考、积极回答问题。那么我们现在放心一下吧。我们玩一个击鼓传花游戏。?
四、小游戏：击鼓传花，请仔细听游戏规则。（师把规则说清楚）?
提问：
1、被大家指出优点时有何感受？?
2、指出别人的优点时你有何感受？（生答，师总结）?
师：正如同学们所说，我们要善于发现自己的优点，给自己信心。但是在生活中有些人总是夸大自己的优点，比如他字写得很好，就认为没有谁可以超过他。这是自信吗？（生：不是）那这是什么？（生答,师点拨，引出自负。)反之，如果总是放大自己的缺点，就是（自卑）（出示PPT）?
我们语文书中有一幅漫画，就在讲自负与自卑。（出示漫画图）其实，它也是在告诉我们：人无完人，每个人都有自己的弱项，也都有自己的强项，没有必要自卑，也不要自负，我们应该正确的认识自己，努力的去扬长避短，从而赢得别人的尊重。?
同学们，通过今天的学习，老师相信你们关于自信有了更深的认识，下面有两道题请同学们作答。（出示题）。?
五、总结。?
今天，我们学习了建立和巩固自信的方法，我们只要在生活中经常运用这些方法，就会逐渐成为一个自信的人。老师相信自信的你，会成长的更快，也会变得越来越优秀?
六、拓展活动。?
1、师：请大家现在拿出便利贴，写上自己的优点。?
从今天开始，每天用微笑面对自己，并且以赞赏的眼光去看这些优点，坚持下去，相信拥有优点的你会越来越自信。?
师：我们说自信的人是既看到自己的优点，又看到自己的缺点。优点我们要坚持，缺点我们要改正。那么请在第二张便利贴上写出自己从今天起要改变的地方。?
哪位同学写完了？请你自信的走上讲台，把你的优点展示在大家的面前。?
同学们，你们发现了自己的优点，让这些优点变成你自信的来源，相信你们自己一定会走向成功！?
2、学唱《我相信》?
师：同学们，在本节课的最后我们来学习一首让我们充满力量，增强自信心的歌曲。（出示歌词和音乐，和学生一起唱）?
师：我们这节课在这首动听的歌曲中结束。老师相信通过本节课的学习可以越来越自信！加油吧，孩子们！祝你们成功！?
七、板书??
助我成长?
——自信?
相信自己?????自信?????迈向成功

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