资源简介

《感恩从“心”开始》设计
活动目标?
1.让学生了解感恩，知道感恩、报恩、施恩。?
2.让学生懂得怎样去感恩父母、学校、社会，从现在做起从点滴以实际的行动来报恩。?
3.培养自己的责任感，努力以自己的行动，创造美好和谐社会。?
活动重难点：
让学生懂得怎样去感恩父母、学校、社会，从现在做起从点滴以实际的行动来报恩。
活动准备?
1.课件?
2.制作班队会背景音乐（钢琴配乐）?
3.收集学生成长经历。?
4.排练集体朗诵?
5.收集汶川故事和图片?
活动过程?
一、引入环节?
激情朗诵主持人《宣布感恩从心开始》主题班会开始。（播放感恩节的动画视频）?
知恩?
1、感恩父母?
（1）播放感恩节由来的视频，谈谈自己对感恩的认识?
学生1：所谓感恩就是记住别人对自己的恩惠，学会报答那些给自己帮助的人。?
学生2：我认为我们在生活中就要多帮助父母，多体谅老师，那就是感恩。?
学生3：生活中我们要感恩父母，感恩老师，感恩一切帮助过我的人。?
（2）老师带领学生深度领会感恩的内涵。?
感谢孩子们的邀请，关于感恩有太多的话要讲，我们知道每年11月的第四个星期四是感恩节，不是因为有了感恩节，只有这一天才知道感恩，从主题上看，感恩从“心”开始，老师想告诉同学们，感恩是一种付出；感恩更是一种收获，感恩需要模仿和学习，感恩更是一种内心的渴求。?
（3）进行感恩大调查?
知道父母生日的同学请举手（老师数人数）。很好，请把手放下，经过调查，老师发现6年5班有25名学生知道父母的生日，老师想采访一下，想请五位代表到前面来。（根据学生回答的内容，老师相应地进行适当鼓励，激发学生知道感恩父母）?
（4）依次采访五位代表：?
老师（问学生1）：你的父母生日是几月几日？?学生1回答。我妈妈的生日是6月I9日，我爸爸的生日是7月5日。?
老师（鼓励语）：说的这么有底气，看来确实记的很清楚。?
学生1：其实在意父母，用心记父母的生日和喜好就没有什么难的了。?
老师（鼓励语）：你真是一个有心的孩子，掌声鼓励一下。?
老师（问学生2）：你的父母生日是几月几日？那你是怎么记的?
学生2：我妈妈生日是十月初十，爸爸生日是八月初七，但是我很惭愧，因为爸爸妈妈的生日是他们一次一次告诉我的。?
老师（谈话式鼓励语）：××啊，老师告诉你一个很巧的事情，妈妈的生日啊和老师的生日正好是同一天。?
学生2：老师真的吗？?
老师：真的！这一次是不是记住了。?
学生2：嗯，记住了，再也不会忘了。老师提前祝你生日快乐。?
老师：嗯，谢谢！（鼓掌）?
老师（问学生3）：×××，你的父母生日是几月几日？你又是怎么记的？?
学生3：我的爸爸生日是×月×日，妈妈生日是×月×日，爸爸妈妈告诉过我他们的生日?
学生3：我在想：子路能去百里买米，曾子能感到母亲的咬手之痛，我为什么不能记住父母的生日呢？于是我下定决心，一定要记住他们的生日，给他们一个惊喜！?
老师（鼓励语）：你真是一个孝顺的孩子。?
老师：××同学都要下定决心记住父母生日。想给父母一个惊喜，那么在座的同学们你们能做到吗？请不知道父母生日的同学们，这几天抓紧时间问，牢牢记在心！?
老师（问学生4）：××，你是怎么记的？?
学生4：百行孝为先，记住父母的生日是孝道的具体表现，父母的年龄和生日，以及身体的健康都非常重要，在给父母一份孝心的同时，我们自己也获得了一份安心。?
老师（问学生4）：父母的生日那天你都做了什么？?
学生4：发短信、用零花钱买礼物、分担家务、让父母回家后有温馨的感觉。?
老师（鼓励语）：××别看他是个大男孩，但做起事时挺暖心。?
老师（问学生5）：你是怎么记住父母生日的？父母生日那天你都做了什么？?
学生5：我来自一个普通人家的孩子，父母基本上都没有过过生日。?父母的生日还是一次偶然的机会，看到他们的身份证记住的，我妈妈的生日是1月17日，我爸爸的生日是8月15日，在他们生日当天，我会假装不知道是他们的生日，到了晚上，我会给他们准备一个惊喜。爸爸妈妈的工作是非常的辛苦，我会帮他们做一些力所能及的活，为他们减轻一些负担，在吃晚饭的时候会对他们说一些祝福语，让他们知道儿子想着他们的生日。?
（5）同学们，父母生日那天我们要知道感恩，其实生活中的每一天我们都应该学会感恩，同学们谁能与大家分享一下，你每天是怎么感恩的？（学生回答的同时，老师及时肯定与鼓励）?
学生1：我是这样感恩父母的：有人说父亲是山，母亲是水，可我觉得，就是山山水水，他们一直保护和养护着我，现在的我虽然只能做一些家务来减轻生活的一点负担，但是这样总比不做的好。我每天都为父母洗洗脚、叠叠被子、刷碗洗筷。?
学生2：我是这样感恩父母的，因为是父母给予我生命，抚养我长大成人，为我创建舒适温暖的家，所以我下定决心一定要努力学习，虽然我的成绩不是很好，但是我知道铁杵磨成针这句话的意义，只要我努力就会成功，我要用我好的成绩来报答父母对我的养育之恩。?
学生3：我们可以和父母聊聊天，放松一下，聊一聊上学开心的事，或者一个新笑话，甚至是考试成绩不理想，和同学闹矛盾，都可以说给父母听，而父母会教我怎样解题，告诉我为人处事的道理，父母对我的爱是无私的，我可以用一点一滴的行动来报答他们！?
学生4：我觉得父母说我们的时候，我们不应该回嘴，虽然父母对我们的说教非常严厉，或许让我们感到厌烦，唠叨。
但是，长大后就可以发现，父母对我们的出发点是好的，我们现在还太小，大多数都缺乏自律性，父母对我们的说教是为了让我们长大后成为一个优秀的人，有作为的人。同样，做为子女，我们应该感恩父母对我们的说教，以及他们对我们的养育之恩。?
学生5：?我认为我的父母是最辛苦的，每天都要在早市和晚市上卖货，所以我会帮他们做一些力所能及的家务，比如：扫地和拖地。减轻他们的负担?
除了父母我们要学会感恩，那在学校怎样感恩？?
学生1：上课认真听讲，不搞小差，上好每一堂课，对每一位老师毕恭毕敬，让家长放心，让老师省心，这就是感恩。?
老师（鼓励语）：你说的很坦诚，老师相信你越来越优秀。?
学生2：我认为在学校应该感恩老师，理解老师，记住老师对我的好，老师我想对您说句话，谢谢老师在前不久冒着大雪给我买的早餐。?
老师（鼓励语）：你越来越懂事了，来小伙子，咱俩握个手。（掌声）?
2、感恩学校?
刚才老师和同学们在交流过程中，我们辐射了生活中要感恩父母，在学校要感恩于师长这两方面，同学们再想想我们还可以在什么方面体现感恩呢？?
学生回答的同时，老师及时肯定与鼓励?
学生3（直接站起来说）：老师，我们应该感恩于社会。?
老师：对呀，你是个很有大智慧的人，那你能说说你的想法吗？?
学生3：老师，我们还应该感恩于社会。感恩，顾名思义，在汉语词典的意思是对别人所给的帮助表示的感激，也是对他人帮助的一种回报。我们出生在这个年代，没有战争，又这么幸福，都是前辈们用鲜血换来的。所以，我要感恩社会。我是这样想的，我们要从身边的一点一滴开始做起，坐公交车时把座位让给更需要的人，当他们用感激的目光看着我时，用谢意的话语对我说：谢谢小朋友，有一股暖流涌进我的心中，我感觉我长大了，因为感恩才有这个多彩的社会！?
老师（鼓励语）：说的真好，让我刮目相看，感恩是一种美德，当别人对你说声谢谢，你是高兴的，是温暖的。?
3.感恩社会?
（1）可以围绕低碳生活，节约能源做起。?
（2）可以围绕从保护环境做起。?
（3）可以围绕在感恩的空气中，人们在交通出行时注意言行。?
（4）可以为创城贡献一份力量说起，从身边的小事做起。?过渡语：通过刚才同学们的发言，老师非常高兴，拥有六年五班的同学们，你们就是老师的一笔财富，因为你们知道感恩父母，知道感恩师长，更知道感恩社会，老师感恩同学们。?
三、报恩?
同学们对感恩有了一定的理解，接下来由主持人带领大家来做一个关于感恩的游戏。?
（播放舍不得的游戏）?
同学们我们做一个关于感恩为主题的游戏，名字叫舍不得。请同学们认真听游戏规则，请看屏幕，屏幕上有四个词语分别是美貌、父母、朋友、自己。?
在我们人生成长的过程中，需要同学们在这四个词语中，逐个舍去三个词语，只留下一个你认为最重要的词语。学生之间左右互相讨论，说说自己的想法。?
汇报说想法和理由?
四、施恩?
1.同学们我们一一划去的也是我们舍不得的，那是因为生活中点点滴滴都是情，我们知道感恩，知道报恩，知道施恩，现在，就让我们拿出我们的实际行动，向爱我们的人和我们所爱的人感恩吧！?
有十七位学生主动说说我要感恩谁，怎样感恩。?
2.下面请听配乐故事。（播放幻灯片）?学生讲故事，学生弹琴（夜的钢琴曲）?
听了这样的感人故事真是深受感动，这种生离死别的场面，失去双亲的情境，并不是我们每个人都会经历的，可是从日常生活中的细节我们时常能感受到父母对我们的爱，学校对我们的爱，社会对我们的爱，请全体同学起立，请听朗诵《感恩》?
（播放沙画视频）老师大约二十多秒后上场。?
老师小结：同学们，聆听你们的真心，老师很感动，心存感激，真情回馈，温情行动，我们要从小事抓起，从细节上抓起，从身边抓起，在自己的心中要培植感恩的情感，学会懂得知恩、感恩、施恩，让我们的感恩之心化为感恩之行。?

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