资源简介

管住自己?养成好习惯
——心理健康教育活动课设计
活动目标：?
1.使学生认识养成教育的重要性和必要性，树立正确习惯的样板，从小养成良好的文明习惯。?
2.选取学生日常生活中的真实故事，让学生自己教育自己，促进学生养成良好的行为习惯和学习习惯。?
3.课内外结合，表扬有良好学习习惯的同学，让每个孩子都能争做“良好习惯小标兵”，进而形成一个良好的班风和学风。?
活动重难点：
选取学生日常生活中的真实故事，让学生自己教育自己，促进学生养成良好的行为习惯和学习习惯。
课前准备：?
让学生通过查找书籍、上网搜索、询问家长等方式搜集整理“小学生应养成哪些好习惯？”?
资料准备：课件、相关图片、视频资料。?
活动过程：?
一、故事导入?
播放《爱磨蹭的佩奇送草莓》的故事。?
师：小猪佩奇有一个磨蹭的坏习惯，他能不能管住自己啊？（不能）?
所以我们要管住自己，养成好习惯。（板书）?
师：生活中哪些习惯是好习惯，哪些是坏习惯呢？?
二、明辨是非?
出示若干幅图片，让学生说一说哪些是好习惯，哪些是坏习惯？?（教师根据学生回答情况适当点拨如何做到好习惯。）?
1.在家里?
2.马路上（遵守交通规则）?
3.到校（见面主动问好，分别要说再见）
?4.准备上课?
师：上课铃声嘀铃响，小朋友们进教室，文具课本放整齐，静候老师把课上。?
5.上课时?
教师强调正确的读书和写字姿势。?
师：要发言先举手，得到同意起来讲。?
没有请到放下手,认真听讲有礼貌。?
发言要声音响亮，态度要大方。要用普通话一句一句讲。?
师：老师讲课用心听,同学回答仔细听。?
边听边想动脑筋,认认真真学本领。?
6.走廊里?
师：走廊里、楼梯上都应该轻声慢步靠右行，下楼梯不拥挤。?
7.课间（教室里）?
师：桌面桌堂收整齐，地面无纸很干净。?
8.课间（教室外）?
师：下课后先去厕所。课间活动不追不打不闹，不踩草地、不攀爬树木等，不玩危险的游戏。玩正当的游戏。如:排皮球、跳绳、踢毽球、下象棋、捉捉迷藏、丢手绢等。?
师：谁能说一说，课间还可以做哪些正当的的游戏？?
师：课间玩耍要当心，文明休息不喊叫，?
教学楼内不奔跑，互助友爱不争吵。?
师：同学们，通过刚才的回答老师知道你们都能分辨出好习惯和坏习惯。下面大家自己测一测吧！?
三、测测我自己?
师：你有良好的学习习惯吗??
下面有10道题目，如果和你的实际情况符合，请打“V”;如果不符合，请打“X”。?
1、每天按时上学不迟到。?
2、每天晚上都会整理好明天需要的学习用品。?
3、上课认真听讲，不开小差。?
4、每天按时完成功课，不抄袭别人的作业。?
5、制定自己的学习计划，并认真执行。?
6、遇到闲难先独立思考，或自己查阅资料解决。?
7、每天都复习当天学习的内容。?
8、每天都预习明天要学习的内容。?
9、善于向老师提出问题。?
10、平时细心观察周围的事物。?
师：老师列出的这十条都是非常好的学习习惯，希望没有养成的同学，努力尽快养成这些好习惯！?
四、评选“良好习惯小标兵”?
师：说一说班级里的同学谁养成了什么好习惯，也可以说自己。?
小组讨论。?
2.汇报?
（教师根据学生评选发“良好习惯标兵小红花”。）?
五、结束语?
师：生活处处是细节，细节点点积素养，素养默默铸文明。希望咱班的每一位同学是“良好习惯小标兵”！最后我们以《文明习惯养成歌》结束。?
文明之花开满校，学生个个有礼貌。?
见到老师行个礼，见到同学问声好。?
团结友爱不打闹，友谊小手牵得牢。?
轻声慢步走楼道，人人做好课间操。?
铃声一响进课堂，安静等候老师来。?
起立站直不乱动，坐姿端正来听讲。?
上课听讲要认真，同学发言会倾听。?
课上不做其他事，专心学习动脑想。?
发言不忘先举手，回答问题要大方。?
热爱劳动讲卫生，果皮纸屑不乱扔。?
保护环境爱花草，见到垃圾弯弯腰。?
新江小学我的家，我们努力美化她。

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