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北师大版《心理健康》七年级第17课一起追逐星星
教案
课题
17课.一起追逐星星
单元
第九单元
学科
心理健康
年级
七年级
学习目标
引导学生走出“追星”的误区，树立正确的追星观，从深层次去认识偶像与明星，将偶像的精神转化为自身前进的动力。
能够引导学生正确地认识追星的现象，能够深刻地剖析“追星”的利与弊，并将“追星”化为自己前进的动力。
使学生认识到追星是一种正常的现象，理解追星的原因，掌握追星的利与弊。
重点
剖析“追星”的原因，能正确认识偶像与明星。
难点
正确认识追星的利与弊，认识偶像崇拜与自我发展的关系。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
播放视频你有什么感悟？今天我们一起讨论的话题是：透视追星
观看视频
营造轻松的学习氛围，让学生加深对追星的了解。
讲授新课
活动1：我星我秀【呈现课件】1、你心目中最亮的“星”是谁？列举五位（不同的领域）2、你崇拜他们的原因分别是什么?【教师引导】追星一词来源于红极一时的小虎队。
1989年小虎队开始巡回演出，当他们从台北巡演到高雄时，疯狂的粉丝们成群结队的骑着自行车一路追踪，大呼其名，这种跟在明星后面追明星的现象被当时的报纸称为“追星”，也正是从那时起人们开始用追星一词来形容粉丝对明星的崇拜行为。你为什么会追星？【教师引导】追星，可以说是青少年很常见的现象。这种现象的发生与青少年的心理发展，以及性意识的萌发有直接的关系。青少年自我意识的发展，使得他们经常会在自己的心中勾画出未来的自我形象，
表现：渴望拥有辉煌的事业美好的生活、迷人的身材、非凡的人格力等，而在歌星、影星与身上集中体现了这一切。于是，各种明星就成了他们崇拜的对象，成了他们纷纷仿效和追逐的目标。小组讨论：追星”到底是一种怎样的心理？【教师引导】青年追星的几种心理效应（1）光环效应（2）炫耀心理（3）从众心理活动2：心随星动1、你的偶像对你的学习和生活产生了哪些实际的影响?2、在他们身上有哪些东西是值得你效仿和学习的?3、人无完人，对于自己崇拜的偶像你有哪些好的建议?展示案例：詹姆斯“追星”的结果是怎样的？小兰“追星”的结果又是怎样的？【教师总结】追星本身并没有对错之分，但怎样追星，对明星崇拜到何种程度却有是非利弊之分的。从某种意义上来说，盲目追星不但会影响到我们的生活、学习，失去正确的价值观和人生观，甚至会危害到我们身心健康。所以，我们在追星的路上应该注意把握好分寸，让明星优秀的一面成为我们成长道路上的榜样。【呈现课件】心理学家的话：活动3：阅读《我诉我心》和P186页《体验课堂》的内容，思考：追什么样的“星”？怎样“追星”？播放视频：你有什么感悟？【教师引导】我们的偶像有歌星、影星、体育明星等。是不是还应该有这样一些人，你们了解他们吗？【展示图片】方法指南—“星晴”悟语1.不盲目2.不疯狂3.摒弃狭隘的心态4.善于从自己所崇拜的偶像身上吸取积极的人生经验教师寄语我想同学们应该读更多的书，丰富和挖掘自己未知的能量，坦诚面对自己的不完美，让我们学着更努力，以更美的姿态站在未来面前，老师希望你们能做他们这样的星。课外拓展利用课余时间，让学生们关注和收集自己喜欢的偶像的资料，可以用自己喜欢的方式去介绍自己的偶像，如制作海报、制作演讲PPT等形式。
请学生谈看法学生探究，并回答问题，教师点评并引导。学生探究，并回答问题，教师点评并引导。
鼓励学生回答拓展学生视野。采用学生自我展示的方式，学生自己展示并谈论自己的偶像更生动，更有感染力，激发学生参与课堂的积极性，把课堂还给学生。教师也可以参与其中，这样更能拉近教师与学生的距离，实现良好的师生互动。进一步引发学生对追星的利与弊进行思考。从而使学生明白，在追星路上掌握好分寸。引导学生对追星有一个正确的认识，并对自己的未来充满信心，为下一项目的学习打下良好的基础。
课堂小结
请同学们谈谈这节课的收获。
板书
21世纪教育网
www.21cnjy.com
精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
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21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共33张PPT)
说一说
你的偶像是谁
情境导入
第十七课——
北师大版《心理健康》七年级
活动1
我星我秀
1、你心目中最亮的“星”是谁？列举五位（不同的领域）
2、你崇拜他们的原因分别是什么?
追星一词来源于红极一时的小虎队。
1989年小虎队开始巡回演出，当他们从台北巡演到高雄时，疯狂的粉丝们成群结队的骑着自行车一路追踪，大呼其名，这种跟在明星后面追明星的现象被当时的报纸称为“追星”，也正是从那时起人们开始用追星一词来形容粉丝对明星的崇拜行为。
追星族
表情包大赏
你为什么会追星？
某粉丝：“你有没有爱过一个遥远的人，他从来都不让你失望，他是你的勇气和力量，他永远是年轻的，美好的，光芒万丈的。他永远在那里，好像信仰一样。”
追星，可以说是青少年很常见的现象。
这种现象的发生与青少年的心理发展，以及性意识的萌发有直接的关系。
青少年自我意识的发展，使得他们经常会在自己的心中勾画出未来的自我形象，
表现：
渴望拥有辉煌的事业美好的生活、迷人的身材、非凡的人格力等，而在歌星、影星与身上集中体现了这一切。
于是，各种明星就成了他们崇拜的对象，成了他们纷纷仿效和追逐的目标。
追星其实是在追你自己，你其实是在为自己设计着一个你理想中的生活的人设、状态，你想成为什么样的人，你其实最终追来追去，你追的是自己的影子。
--撒贝宁
讨论时间到：
4人一组展开讨论~
“追星”到底是一种怎样的心理？
即认为“漂亮、有魅力酒的人各个方面都好”的心理。而各类明星正好符合了光环效应的特征，自然也就容易成为青少年心目中所追逐的偶像。
光环效应
青少年喜欢表现自己，喜欢惹人注意，炫耀自己的与众不同。一些追星族为了显示自己的气质、见识高人一筹，经常把自己崇拜的偶像作为炫耀的工具，以获得一种莫名的满足和虚荣心。
炫耀心理
认同群体模式是青春期个体的行为特征，如果某个青少年的行为与众不同，就可能成为大家的笑柄。因此一部分少男少女把偶像崇拜看成是一种时尚，觉得这样才能和周围的同伴融为一体，不至于落伍。
从众心理
活动
2
1、你的偶像对你的学习和生活产生了哪些实际的影响?
2、在他们身上有哪些东西是值得你效仿和学习的?
3、人无完人，对于自己崇拜的偶像你有哪些好的建议?
詹姆斯“追星”的结果是怎样的？
“小皇帝”詹姆斯从小崇拜乔丹，在偶像崇拜的推动下，他勤练球技，努力奋斗，终于成为NBA骑士队当家球星。2015年,他取代科比，成为NBA史上最年轻的25000分球员。
树立远大的理想，培养良好道德品质
　
向偶像学习，激发成长动力
　
培养自身兴趣，陶冶生活情趣
有利：
七年级的小兰长期追逐偶像exo，消耗了大量时间和金钱。去年10月，exo在北京举办演唱会，1200元的门票相当于小兰全家的收入，但小兰坚持前往。面对父母的阻拦，小兰说出了“明星就是比父母好”的狠话，让父母深感痛苦！
小兰“追星”的结果又是怎样的？
盲目追星，疯狂迷恋，迷失自我
妨碍学习，影响生活
浪费金钱，造成家庭负担
有弊：
追星实际上是偶像崇拜的一种表现。偶像人物被崇拜者赋予了无穷的魔力，因此对崇拜者有巨大的影响。这种追星族的偶像崇拜，在很大程度上反映了少男少女渴望重塑自我，渴望人格的完美，以及渴求成功的愿望。
心理学家的话：
青少年的追星也反映了他们的心理不成熟，社会阅历浅容易感情冲动的心理特性，暴露出盲目崇拜的弊端。
阅读《我诉我心》和P186页《体验课堂》的内容，思考：
追什么样的“星”？
怎样“追星”？
马克思
亚
里
士
多
德
爱因斯坦
霍金
爱迪生
马云
乔布斯
扎克伯格
莫言
郭敬明
韩寒
科比
梅西
周杰伦
杨幂
金秀贤
你所崇拜的偶像应该是真正值得你崇拜的，不应该是徒有其表，而是有高尚的人品和超凡的气度;应该不仅仅吸引你的目光，更能震撼你的心灵。
1.不盲目
不要花时间和金钱在追星上。因为，星的光环不应该罩在你的身上，追星没有什么可炫耀的，更不应该成了你生活的全部。
2.不疯狂
同学们所崇拜的偶像有同有异，不能因为偶像的不同，就对别的同学持有排斥甚至敌对的态度。
3.摒弃狭隘的心态
不要在追星中失去你自己，因为你最终只能成为你自己。
4.善于从自己所崇拜的偶像身上吸取积极的人生经验
★方法指南—“星晴”悟语
我想同学们应该读更多的书，丰富和挖掘自己未知的能量，坦诚面对自己的不完美，让我们学着更努力，以更美的姿态站在未来面前，老师希望你们能做他们这样的星。
腹有诗书气自华
武亦姝
关晓彤
自信
有梦想
的年轻一代
秦玥飞
不要忘了初衷，
做有梦想
有担当的人
课堂小结
17.透视“追星”
(原因、心理效应)
(对学习、生活的影响)
如何追星-方法指南
谢谢
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