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(共16张PPT)
第七单元
工业革命与马克思主义的诞生
第三课
资本主义的扩展
俄国改革
A.背景
积极：改革推动社会进步，增强了俄国的经济、军事实力，俄国开始跻身于欧洲强国之列。
B.时间人物
C.目的：
D.措施：
E.影响：
①16世纪中期，俄国盛行农奴制，社会经济发展远远落后于西欧国家。那时的俄国是一个中央集权的封建国家。
②17世纪，俄国开始出现手工工场，但是工场里主要使用农奴劳动，工商业发展缓慢。
③1689年，羡慕西欧先进科技文化的沙皇彼得一世掌握实权。
为了使俄国成为强国。
大力推行加强中央集权、扩大军事力量、发展经济和推广学校教育的改革。＋阅读卡
1.彼得一世改革
消极：保留封建农奴制，走上扩张的道路。
性质：专制王朝推行的封建性质的改革
感知农奴生活
政治：受压迫，没有人身自由；
经济：受剥削，生活贫困不堪。
2.
1861年改革
英国的轮船
◎能说出与下列图片相关的人物信息吗
从两幅图的比较中你能得出什么认识？
国别
人均收入（卢布）
铁产量
（万吨）
铁路长度（千米）
制度
俄国
71
26
1606
农奴制和封建专制
英国
323
385
14603
资产阶级君主立宪制
法国
150?
108
9160
资产阶级共和制
德国
175
40.2
10065
资产阶级君主立宪制
19世纪中期俄国与西方经济比较
请结合上表思考：
19世纪中叶俄国社会经济发展状况如何？
1861年改革的原因：
1.经济上：
2.思想上：
3.政治上：
A
根本原因
俄国农奴制严重障碍了资本主义的发展
内因
4.军事上：克里米亚战争的失败，暴露了农奴制的弊端，加剧国内矛盾
B
直接原因
外因
1853年，为了扩大势力范围，同时转移国内矛盾，沙皇俄国发动了克里米亚战争。两年后，英国、法国等国家加入土耳其一方，大败俄军。克里米亚战争的失败把俄国的强国形象打得粉碎，让俄国人深切感受到自己的落后，废除农奴制势在必行。
沙皇的抉择
“与其等农民自下而上起来解放自己，不
如自上而下来解放农民。”
——亚历山大二世（1856年）
“继续拖延只会引起更大的灾祸，对整个国家，特别
是对地主会造成有害的、灾难性的后果。”
——1861年亚历山大二世在国务会议上
“诸位会深信，凡是能够维护地主利益的措施都已一
一地做到了。”
——1861年最后审查改革方案时
积极：1861年改革是俄国历史上的一个重要转折点。改革废除了农奴制，促使社会的各个方面出现了新气象，推动俄国走上了资本主义的发展道路。
消极：农奴制的残余仍然存在，影响着俄国经济与社会的发展。
C.改革措施：
①农奴在法律上是“自由人”，地主再也不许买卖农奴和干涉他们的生活。
②农奴在获得解放时，可以得到一块份地，但必须出钱赎买。
D.影响：
材料1：现行的农奴领有制不能一成不变，与其等待农奴自下而上地起来解放自己，倒不如从上面来废除农奴制度，解放农奴为好。
——亚历山大二世1856年3月
材料2：继续拖延只会引起更大的灾祸，对整个国家，特别是对地主会造成有害的、灾难性的后果。因而宜尽快通过改革方案。　　　
——亚历山大二世1857年2月
探究：结合以下材料分析：亚历山大二世进行改革的目的何在？
目的：化解统治危机，增强国力，重振大国威望。
分析改革的实质
“农民获得自由时，已被剥夺得一干二净了。”
——列宁
“诸位会相信。为了保护地主的利益，凡能做的一切都做到了。”
（亚历山大二世说其改革初衷）
在改革中，地主把最好的土地留给自己。农奴得到土地，按当时市价算仅值5亿多卢布，而实际付出的却不少于20亿卢布。
实质是沙皇政府和地主勾结起来对农民进行的双重敲诈与掠夺，是在保护地主利益的前提下进行的。
沙皇政府实行的自上而下的资产阶级性质的改革。
性质：
【材料】“与其等农民自下而上起来解放自己，不如自上而下来解放农民”。
——亚历山大二世（1856年）
改革是强国之路。
改革是社会发展的动力。
适时的改革推动社会发展。
改革要顺应历史潮流。
改革要维护广大人民的利益。
我们要坚持改革不动摇，支持、拥护改革。
感悟
彼得一世改革
1861年改革
时间
领导者
内容
性质
影响
课堂小结
彼得一世
加强中央集权、扩大军事力量、发展经济和推广学校教育。
1689年
专制王朝推行的封建性质的改革
推动社会进步，增强了俄国的经济、军事实力，俄国开始跻身于欧洲强国之列。
1861年
亚历山大二世
“解放”农奴；
赎买份地。
自上而下的资产阶级性质的改革。
废除了封建农奴制，促进了资本主义的发展，使俄国走上了资本主义发展的道路。保留大量封建残余
19世纪中期，美国和俄国都出现了影响本国经济发展和社会稳定的问题。请回答：（本题共6分，每问2分）
（1）19世纪中期，影响美国、俄国经济发展和社会稳定的最主要因素分别是什么？
（2）两国解决这些问题的方式各是什么？
（3）问题的解决对两国产生的相同影响是什么？
美国：黑人奴隶制的存在；（1分）俄国：农奴制的存在。（1分）
美国：内战（或南北战争、资产阶级革命）；（1分）俄国：1861年改革（或废除农奴制、亚历山大二世改革）。（1分）
促进了两国资本主义经济的发展。（2分）
2、俄国1861年改革有利于资本主义的发展，主要是因为
A．维护了国家的统一
B．开辟了海外市场
C．提供了自由劳动力
D．摆脱了殖民统治
3、2011年是俄国农奴制改革150周年。这场改革对俄国历史产生了重大影响，下列说法不正确的是
A．使俄国走上了资本主义的发展道路
B．改革并不彻底，保留了大量封建残余
C．是俄国历史的重大转折
D．所有的农奴无偿分得了土地
4、“农民获得‘自由’的时候，已经被剥夺得一干二净。”这个评价是针对
A.
日本明治维新
B．俄国1861年改革
C．中国戊戌变法
D．美国内战
5、1861年的俄国农奴制改革成为俄国历史上的一个重大转折点。这个“转折”是指
A.
俄国的社会性质发生变化
B.
俄国封建势力被彻底清除
C.
俄国农民免费获得“份地”
D.
俄国废除了沙皇专制制度
6、19世纪60年代美俄两国都要解决国内的重大问题，其相同的历史任务是
A．使国家走上资本主义发展道路B．为工业资本主义发展消除障碍
C．避免国家分裂
D．反抗殖民压迫
7、各国向资本主义过渡的方式各不相同，俄国实现这种转变是通过
A．资产阶级革命
B．资产阶级改革
C．推翻殖民统治
D．国家统一运动《俄国改革》教案?
学习目标?
1.了解俄国两次改革，掌握俄国农奴制改革的基本史实。?2.知道农奴制改革的主要内容，认识改革的历史作用。?
3.明确顺应历史潮流，适时作出变革是国家富强的必由之路。?重点?两次改革的主要内容、影响?难点?改革是社会发展的必由之路?
导入新课?展示“克里米亚战争”的图片，让学生思考：这场战争的意义是什么？与我们今天所学的内容有何内在联系？?
预习课本，思
考问题??考察学生已有认知的同时调动学生求知的欲望。?讲授新课?一、彼得一世改革??
1.沙皇彼得一世的改革：?
（学生自学：呈现关于本次改革的背景、时间人物、目的、措施和影响）?（1）改革的背景：?
①16世纪中期，俄国盛行农奴制，社会经济发展远远落后于西欧国家。那时的俄国是一个中央集权的封建国家。??
②17世纪，俄国开始出现手工工场，但是工场里主要使用农奴劳动，工商业发展缓慢。??
③1689年，羡慕西欧先进科技文化的沙皇彼得一世掌握实权?
（2）重点陈述：改革的作用或影响?
——积极：改革推动社会进步，增强了俄国的经济、军事实力，俄国开始跻身于欧洲强国之列；?消极：保留封建农奴制，走上扩张的道路。??
二、废除农奴制??
1.感知农奴生活?
（1）呈现农奴生活情景照片，对比伏尔加河上纤夫以及英国的轮船?，学生思考体会农奴制的阻碍。?
（2）再次呈现“克里米亚战争”情况，引出1861年农奴制改革。?
2.废除农奴制的法令是在何时由谁颁布的？?1861年，亚历山大二世。??
3.?观看素材总结农奴制改革包括哪些内容？?法令规定：农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转化职业；农奴在获得解放的同事，可以获得一份土地，但是必须出钱赎买，所处的价钱高
观看图片、资料，总结回答问题???????????????
学生阅读材料和图画，通过分析材料得出结论，培养学生反思历史的意识和能力。????????????
出当时的低价。农民为此付出了沉重的代价。?4.这场废除农奴制的改革也被称为1861年改革，它有什么积极影响？?
是俄国历史上的一个重要转折点。改革废除了农奴制度，促使社会的各个方面出现了新的气象，推动了俄国走上了资本主义的发展道路。?5.1861年改革有哪些不足或局限性？?
农奴制的残余仍然存在，影响着俄国经济与社会的发展。?6.小组讨论：“请你们相信，为了保护地主的利益，凡是能做的一切都做到了。”这句话说明了改革的实质是什么？?
最大限度的维护地主阶级的利益。是沙皇政府和地主勾结起来对农民进行的敲诈和掠夺。?
三、巩固提升?
1.彼得一世改革和亚历山大二世改革的异同点。?
相同点：①两次改革都是由沙皇下令自上而下进行的。②改革的对内作用相似，都从不同的方向推动了改革社会的进步。③改革的对外影响相似，都增强了俄国的经济和军事实力。?
不同点：①背景不同：17世纪晚期，俄国经济严重落后于西欧，彼得一世改革在于改变俄国落后的面貌；②1861年改革，是俄国农奴制出现严重违纪，亚历山大二世为了保证农奴主的政权，延缓革命的到来，宣布废除农奴制。③影响不同：前者加强了俄国农奴制，增强了国力，推动俄国走上了侵略扩张的道路；后者虽然很不彻底，但为俄国资本主义的发展创造了条件，推动俄国走上了发展资本主义的道路，是俄国历史上的一个重要转折点；④改革的性质不同：彼得一世改革属于地主（农奴主）阶级性质，1861年改革属于资产阶级性质?
2.结合本课内容，谈谈你对改革的认识：?（1）改革是社会发展的动力?（2）改革要顺应时代潮流?
（3）改革要维护广大人民群众的利益?
（4）我们要坚持改革不动摇，支持、拥护改革。?（5）改革要有切实可行的措施。?
四、课堂小结?
17世纪以来，西欧国家发生了一系列的革命
和改革，促进了竞技的迅速发展。而俄国却是农奴制盛行，封闭落后。为了改变这种状况，俄国沙皇彼得一世和亚历山大二世进行了自上而下的改革，也正是这次改革让俄国走上新的道路。?
学生分小组讨论回答，教师进行评价。???????????????
结合课本、结合资料找出问题、探究问题、解决问题???????????????
突出学生自主学习，激发学生探究欲望，体现自主、合作、探究的新课改理念

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