资源简介

独一无二的我
教学目标：
（一）认知目标：
　　通过让学生认识镜中的自己、给自己编写儿歌等游戏，让学生在别人的评价中提高对自己正确的认识。知道自己的优缺点，积极地体验认识自我的快乐。
（二）态度与情感目标：
　　愿意认识自己，并愿意发扬优点、改正缺点，加深爱自己爱别人的思想感情。
（三）行为目标：
　　努力做到快乐地生活，学会以小学生的行为规范约束自己。
教学重点：
　　认识自己优点和缺点，知道放大优点缩小缺点，提高对自己的正确的认识。
教学难点：
　　逐步提高自身理解、自我评价的水平，使学生更好地悦纳自己，增强学生继续前进的信心。
教学方法：
１、情境体验法。
２、游戏法。
３、行为改变法。
４、实践操作法。
教学准备：小镜子
教学过程：
一、导入（感知）
　　有一个小女孩在一篇作文中这样说到：“我长着大大的眼睛，长长的睫毛，笔直的鼻子和一张小小的嘴儿，说起话来清脆悦耳，要是唱起歌来就更动听了……”谁来说一说这个小女孩在作文中都写了些什么？
生答。
　　师：小女孩在作文中描写了她长得是什么样子，那你知道你长得什么样子吗？大家闭上眼睛想一想，自己长的是什么样子？（稍有停顿）如果你说不清楚，就请小朋友们快快拿出小镜子看看吧！
二、心空观测台（认识自己的外貌——感知）
　　生拿出小镜观察。
　　师：谁愿意和大家说一说你是什么样子的？
　　师大屏幕展示：
　　我的眼睛（　　　　　　　　　　　　　）
　　我的脸蛋（　　　　　　　　　　　　　）
　　我的嘴巴（　　　　　　　　　　　　　）
　　我的（　　　　　　　　　　　　　　　）
　　生自由回答。
三、心灵对对碰（从别人的评价中认识自己——感知）
　　师：我们通过镜子能够知道自己的长相，那么从镜子里能看到自己的优点和缺点吗？
　　师大屏展示：
１、从镜子里能看到自己的优点和缺点吗？
２、你是怎样知道自己的优点、缺点的？
３、怎样才能更全面地了解自己呢？请和同学们讨论一下吧！
师小结：
　　我们每个人都有自己的优点和缺点，我们应该正确地认识它，现在让我们把自己的优点和缺点整理一下：
四、活动万花筒（在活动中正确认识自己——活动参与及体验）
师大屏幕展示：
活动一：
　　请小组内的同学说一说自己是个什么样的人？把符合条件的词语分别装进不同的筐里。
　　开朗　诚实　讲卫生　关心他人　不乱扔纸屑
　　遵守纪律　上课爱发言　字写得好　团结同学
　　爱唱歌　乱花钱　有错能及时改　不爱劳动
　　我的优点　　　　　　我的缺点
　　学生根据自己的实际情况来填写。
师小结：大家能够正确地认识自己的优点和缺点，让我们针对自己的实际为自己编写一首小儿歌吧！
活动二：
自编儿歌　例如：
　　眼睛圆，嘴儿小，
　　话虽多，手儿巧。
　　爱思考，学习好，
　　又勤劳，人人夸。
师小结：我们通过儿歌说出了自己的特点，你们都是独一无二的好孩子，我们真应该为自己拥有的那些优点骄傲！
五、一休聪明谷（感悟）
　　师大屏幕展示：
　　从镜中我们可以看到自己的长相，但是却无法看到一个全面的自己。这时我们就要以人为镜，通过别人的印象来看自己，了解自己的优点和不足之处，以便促进自己全面健康地发展。
１、以同学为镜，了解自己在校时的情况。
２、以亲人为镜，知道自己在家中的表现。
３、以“人”为镜，全面认识自己，做到取长补短。
师小结：我们要虚心接受别人的批评，正确认识自己的的缺点和不足之外，并且努力去改变它。
六、你我在行动（内化）
＊你想全面地了解自己吗？快行动吧！找人聊一聊“镜子里的我”。
在老师??眼睛里，我是（　　　　　　　）的。
在(???)眼睛里，我是（　　　　　　??）的。
在(　 )眼睛里，我是（　　　　　　　）的。
在(　 )眼睛里，我是（　　　　　　　）的。
在(　 )眼睛里，我是（　　　　　　　）的。
＊思考：在大家的帮助下，你找到“我”了吗？今后打算怎样做呢？
＊相互交流：你喜欢镜子里的我吗？说说理由。
七、心语冰淇淋
　　无论你是嘴巴大，还是眼睛小，我们都要喜欢自己。那是因为我是这个世界上独一无二的，让我们为自己拍手叫好！
　　适当地发扬自己的长处，具体地纠正自己的短处。　　　　　?????????????????—周恩来

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