资源简介

《预习好处多》教学设计
教学目标：
1.通过本节课的学习，使学生明确预习的重要性。
2.通过活动，让学生养成课前多预习的好习惯。
教学重点：引导学生意识到预习的好处多。从而主动多预习。
教学难点：通过活动，使学生意识到预习的好处，形成课前预习的好习惯。
教学准备：上网搜集课前预习好处多的实例。
教学过程：
1.课前预习
同学们，老师先来检查一下大家的预习情况，把你们搜集到了课前预习好处多的例子和大家共同分享下。
2.导入
师：请大家看看P1页中的情景，课前你经常做这样的事情吗？
生：自由讨论。
2.小小辩论赛
师：在上课前，咱们先来搞一个小的辩论赛，看看你是赞成课前预习没必要还是课前预习好处多呢？
生：自由组合成正反方，短时间的辩论。
师：小总结，通过辩论，可能在你的意识中有了一个结论，那么接下来就让我们共同来学习“课前预习好处多吧！
新课教学：1.活动一
师：刚才大家进行了简单的辩论，可能有的人还不太信服，事实胜于雄辩，让我们通过活动来检验预习的效果吧
活动的准备和要求：准备两篇课文；将学生随机分成甲、乙两组；老师将短文1布置给甲组的同学，将短文2布置给乙组的同学，分别进行预习，请甲乙两组的同学自由组合，分别读短文1 和短文2，进行比赛。
师：通过刚才的活动，大家有什么发现，快来说说吧！
生：自由讨论并作出一个比较全面的总结。
检测
师：在平时的学习过程中，你是怎样预习的？请选出平时已经做到的，在（）里面画?；选出以后准备做到的，在（）里面画☆
（1）每天坚持预习第二天要学习的知识内容 （）
（2）预习时，善于发现并提出问题 （）
（3）做好预习笔记，把不懂得地方标出来 （）
（4）课前搜集，整理与学习内容相关的资料 （）
（5）预习过后，课堂上仍能认真听讲 （）
小组讨论
师：下面的时间，把你预习的方法说出，与同学们交流一下吧！
预习小儿歌
课前预习好处多
先知大概勤琢磨
老师讲课解疑惑
扎扎实实学得活
每天坚持这样做
成绩提高真快乐
作业
希望大家在今后的学习中，不论是什么课程，都养成预习的好习惯。
板书设计：
预习好处多
预习辩论赛
朗读比赛

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