资源简介

《向快乐出发》心理健康课教学设计
教学目标：?
1、让学生初步了解情绪的多样性，认识自己的情绪。?
2、让学生在愉悦的课堂中体会生活中各个方面的快乐，认识真正的快乐，形成良好的生活理念。?
3、让学生学会如何解决自己的烦恼?
4、培养学生的口头表达能力、社会实践能力。?
教学的重难点：?
1、让学生初步了解情绪的多样性，认识自己的情绪。?
2、让学生在愉悦的课堂中体会生活中各个方面的快乐，认识真正的快乐，形成良好的生活理念。?
课前准备：?
音乐《小小少年》《幸福拍手歌》?
《公益广告》视频?
烦恼卡?
PPT?
教学过程：?
一、歌曲导入，调节气氛?
师：课前我们先来欣赏一首歌曲《小小少年》（播放）?歌曲听完了，我相信孩子们都会有所共鸣，它唱出你们这个年龄段的心声。随着我们的年龄由小变大，我们的烦恼也增加了。?
每个人都有烦恼，老师也有烦恼。我的烦恼就是这段时间一直为这节心理健康课发愁，担心自己上不好，会丢脸。孩子们，你们愿不愿意与我分享下你们的烦恼？?
（过渡）没想到小小年纪的你们有这么多的烦恼，有来源于家庭、学习、与同学交往、自我管理等方面，但我们不能被烦恼禁锢，要想办法去排解烦恼和忧愁，我们应该向快乐出发。??
二、快乐大转盘?
师：我们先来玩一个游戏《快乐大转盘》，这个游戏需要孩子们转动转盘。如果你运气好，转到橙色，你就可以直接从老师这拿走礼物，如果转到其他颜色，你就得接受挑战后再拿走礼物。想参加吗？此时此刻你的心情怎么样？?挑战内容：?
表情表演后，采访下面?
分享一件快乐的事情?
3、赞美一个人??
三、快乐秘诀
?1、视频《公益广告》?
师：请孩子们回顾下视频中令你印象最深刻的画面是什么？??
生：①大哥哥顶出皮球?②大哥哥帮老爷爷推车?③扶自行车④捡垃圾??
师：为什么他们脸上都会有这么美丽的笑容？?
师：你觉得他们的快乐秘诀是什么呢？?
小结:?是呀！主动帮助别人，自己快乐别人也快乐??????
师：在平时的生活中，你们有没有主动帮助过别人？?谁来说说？?
师:赠人玫瑰，留有余香?
让我们继续寻找快乐秘诀，听故事?
2、故事《愁婆婆，喜婆婆》?
师：从老婆婆情绪的转变中，你明白了一个什么道理？?
师：听完这个故事，老师也有收获，为我打开了一扇门，我不在为我的课上的好与不好而忧愁、担心了。今天来到鸡冠山中心小学能认识六（1）班快乐的可爱的你们，现在的我好快乐。你们快乐吗？孩子们认识了老师？我分享了我此时此刻的快乐，让我们彼此都获得了快乐。?
“独乐乐，不如众乐乐”??
师：孩子们，你们有没有其他自己的快乐秘诀？当你遇到烦恼时，你是怎么解决的？?
师：我们可以通过自己喜欢的方式去发泄不良的情绪。?
师：刚才我们一路同行，找到了主动帮助别人、换个角度思考、乐意分享快乐、合理发泄情绪这些快乐秘诀。??
四、心理咨询室?
（过渡）就让我们带上这些快乐秘诀走进心理咨询室，去做个小小心理咨询师，课前老师了解了你们这个年龄段的烦恼，我挑出了一些有代表性的烦恼装进了信封里。我们要发挥小组智慧帮助同学解决烦恼。?
要求如下：?
师：谁来大声地朗读下要求。?PPT?让我们带着这些要求一起讨论。?
师小结：不管烦恼来自哪里，我们都要用积极的态度面对，站在不同的角度去思考。那么烦恼将远离我们，大家都将成为快乐天使。??
五、课堂小结?
师：生活好比一面镜子，你对它笑，它也对你笑。你对它哭，你也对你哭。所以我们要抛掉所有烦恼，向快乐出发。让我们用歌声来表达我们的心声，一起唱起来！
?《幸福拍手歌》???
六、板书设计:???????????
向快乐出发?
主动帮助别人?
换个角度思考?
乐意分享快乐?
合理发泄情绪

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