资源简介

向坏习惯开战
教学目标：?
让学生发现自己的坏习惯.?
消除坏习惯.?
教学重难点?
重??点??让学生发现自己的坏习惯.?
难??点??正确地克服并消除坏习惯.?
教学过程?
一、创设情境导入新课?课件出示情境，?
师问：情境图上有哪些主人公，他们有哪些习惯？（指名生说说)?
师问：那么这些习惯好吗？（指名生说说），不好，是坏习惯。?
师讲授：很多同学有比较突出的好习惯，比如勇于表现自己,生活比较有序、待人有
礼貌，喜欢与人交往、做事遵守规则、爱护环境、敢于发表见解、喜欢新事物等。但也有一些值得改进的不良习惯，比如依赖别人.、比较任性、害怕承担责任、交往中容易伤害别人、不爱劳动、在消费中喜欢攀比和炫耀、学习时不爱钻研等。好习惯有助于我们更加健康快乐地成长，而坏习惯会给我们的身心带来不良的影响，因此要消灭坏习惯。今天我们
就来一起学习《向习惯开战》?板书课题。?
二、探究新知?
1.同学们，你们也有坏习惯吗？你们能和大家分享交流一下吗？学生独立思考，然后组织全班学生讨论交流。（师全班巡视）?
全班集中，以小组为单位汇报。（让学生尽情地发言）?
2.师：同学们，你们说了自己身上不好的习惯，这说明你们也意识到了这些不好的习惯，也有想消灭坏习惯的想法，是吗？?
生举手发言。?
3.师：我们大家一起来交流一下养成不良习惯的原因吧。（小组代表交流，师总结）?
?第一，父母的宠爱让一些同学养成了调皮、叛逆的性格,对学校的规章不知道遵守，少数同学还会出现故意捣乱的行为。有的同学很少为他人考虑，在与人交往的过程中往往会无意伤害到别的同学。?
?第二，有的同学把学习作为自己的唯一目标，不重视良好行为习惯的培养,习惯了衣来伸手、饭来张口的生活。他们不知道如何整理个人物品，乱扔垃圾，丢三落四，不是找不到课本，就是找不到文具。?
第三，有的同学喜欢凡事依靠别人，缺乏主动精神和坚韧不拔的意志。这就使得他们做任何事情只有有人监督，才会认真;学习中缺乏钻研的精神，做事情容易半途而废;上课听讲容易分心，写作业不认真;打扫卫生偷懒;等等。?
第四，小学生由于缺乏完善的辨别能力，又十分善于模仿，因此有时候会无意中不加选择地模仿一些不良的行为，如赌博?随地吐痰、说脏话等。这些行为如果没有及时纠正，就会形成坏的习惯。?
4.师?：同学们，有不良习惯并不可怕，关键是我们能不能正视它，这是我们消灭它的开始。?
5.师：同学们，消灭坏习惯，也就培养了好习惯，下面我们就来看看需要培养的好习惯。?
（一）生活习惯?
1.饮食习惯:用自己的杯子喝水:愉快安静地进餐，不挑食，吃饭不掉饭粒、菜叶等等。?????
2.睡眠习惯:按时睡觉按时起床。?
3.整理玩具、文具、图书的习惯：游戏过后要自己收拾玩具;写完作业后要及时把文具收进文具盒里;看完画册和书籍后要整齐地放进书架或有次序地放进书包。?????
（二）卫生习惯?
不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑;仪表整洁,勤洗澡勤剪指甲;饭后漱口,晚上睡觉前刷牙;饭前便后洗手,按时排便;等等。?????
（三）学习习惯?
???上课注意听讲,不走神;课前按要求预习,课后认真复习;独立完成作业;坐姿端正，书写规范;等等。?????
（四）行为习惯?
（1）尊敬师长,遇见教师时行礼、问好;在家听从父母和长辈的教导。?
（2）待人有礼貌，会使用礼貌用语，懂得礼节。?
（3）能与同学友好相处，互相谦让，不打架，不骂人。?
6.师：怎样培养良好的行为习惯？（学生交流）师小结。?????
第一，通过自我反省，发现隐藏在自己身上的坏习惯。?
第二，发现了坏习惯就要着手改正，为不同的坏习惯分别制订出合适的改正方案。????
第三,改正坏习惯、养成好习惯关键在于坚持。制订的计划坚持下去才会有效。?第四,用好习惯来代替原有的坏习惯。?
7.小飞的坏习惯清单?
从这份坏习惯清单中，我们发现了什么？我们该怎么做？?
三、总结?
同学们，今天这节课你的收获是什么，和大家一起分享一下吧。?
四、作业?
每人制作一份“我的坏习惯清单”，并制订计划来消灭它。

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