资源简介

《直面青春期》教学设计
教学目标:?
【知识目标】?
了解青春期一些基本的生理和心理常识。?
了解青春期特有的一些心理情绪特征。?
【能力目标】?
1、能从容地面对青春期生理和心理的变化。?
2、正确对待自己的生理变化,自觉减少心理上的混乱和恐慌,促进生理和心理协调发展。?
【情感态度价值观目标】?
以积极乐观的心态迎接青春期的到来。?
2、学会调控自己的情绪,能够自我调适,自我控制。?
3、通过分享不同情境的情绪感受,帮助学生了解情绪的丰富性、复杂性;通过讨论影响情绪的多方面因素,引导学生感受情绪的变化以及情绪给自己带来的影响;引导学生快乐学习。?
教学重点：能从容地面对青春期生理和心理的变化。?
教学难点：正确对待自己的生理变化,自觉减少心理上的混乱和恐慌,促进生理和心理协调发展。?
教学过程:?
一、导入新课?
同学们好！今天我们又走进了心理健康的课堂，先请大家和老师一起完成一个填空题。?
出示课件:(??????)来了?让学生发挥想象,自由发言。?
学生可能会说;春天来了、狼来了、夏天来了……?
师：我们现在是青春来了。?（师板书“青春”）?
师：青春，像刚刚冒尖的嫩芽，前面是看不完的青春灿烂；青春，像初离源头的
潺潺小溪，憧憬着大海的波浪滔天；青春，像茁壮成长的马驹，在万里征途上奔驰；青春的脚步越来越近，让我们勇敢地张开双臂，去迎接那闪光的年华！?今天让我们再一次《直面青春期》，板书课题，出示课件《直面青春期》。?
讲授新课?
(一)走近青春?
1、青春是什么？让我们共同欣赏《青春导语》，学生齐读，出示课件《青春导语》。?青春这么美好，我们从天真无知的儿童步入青春期有什么变化呢？在今天的新课之前先来复习上节课的内容，出示问题，（师提问）?
（1）、什么是青春期？?
（2）、青春期身体发育有哪些变化？?学生回答。课件出示，?
今天我们继续学习有关青春期方面的知识，看一下本课我们要解决哪些问题。?课件出示教学目标。?
(二)直面青春期的心理健康?
1、出示课件问题：谁能说一说进入青春期后你的心理上有什么变化吗？?学生自由回答。?
师总结青春期的心理变化，出示课件《青春期的心理变化》。?
师提出问题：那我们怎样使青春期心理保持健康呢？?学生回答后出示课件《怎样使青春期心理保持健康》。?
3、出示课件《青春期应警惕的问题》?
师：现在的社会环境非常复杂，在我们的成长中会遇到很多的人和事，以及形形色色的问题，我们该怎样处理呢？也就是我们在面对诱惑时该怎样做呢？?学生回答后《规范青春期的行为，防止冲动和上当受骗》。?
4、师：说了这么多，我们来看一看具体的事情发生时你会怎么做呢？?出示课件中的几页问题测试，老师问学生回答。?
（三）青春期常见的心理疾病?
1、同学们回答的很好，看来大家对生活中的一些问题和事情处理都非常棒，同学们的人生观、价值观，世界观也是非常正确的。可是我们经常听到或看到一些正值青春年少的花季少年有的走上了犯罪的道路，有的却过早的结束了自己的生
命，为什么会发生这些事情呢？其实在青春期中也会有一些常见的心理疾病，才会使一些孩子选择了极端的方式来处理一些问题，才会造成可怕的后果的，让我们来看一下，?出示课件《青春期常见的心理疾病》。?
2、师：我们该如何预防这些疾病呢？?学生讨论并汇报。?
师出示课件《预防抑郁症的有效方法》，?
《预防考试综合征的方法》?《预防多动症的方法》?
3、师：学习了这一课，你有哪些感受呢?（出示相应的课件）?学生自由回答。?
师：我们要做一个怎样的人呢？?学生回答。?
师根据学生回答进行相应的板书“自尊自爱、开朗乐观、积极向上、珍惜未来”。?
三、课堂总结：?
让我们的笑容，充满着青春的骄傲，让我们伸出双手，去拥抱美好的明天，让我们做一名自尊自爱、开朗乐观、积极向上、珍惜未来的青春少年，愿我们的明天更美好！??
附：板书设计?
直面青春期?
自尊自爱?
开朗乐观?
积极向上?
珍惜未来

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