资源简介

心理健康教育通读
---《团结合作力量大》教学设计
设计理念?
随着社会的发展，团结合作精神成为人际交往必备的心理品质。针对当前小学生多为独生子女，与伙伴共事时以自我为中心，在团体中缺乏人与人团结合作的个性弊端，我以“团结合作力量大”为心理健康活动主题，把学生置身于一定的情景中，通过做游戏、听故事等活动形式让学生在轻松的气氛中，眼看，心想，手动，体验团结合作带来的成功喜悦，让孩子们知道什么是团结，怎样的合作，从而培养小学生的团体合作的意识和能力。?
教学目标??
知识和能力目标：?
通过本节课的活动，让学生体验到团结合作就是大家在互相信任、互相支持、互相配合、互相帮助中一起把事情做好。知道团结合作力量大，从而使学生认识到团结合作在人际交往中的重要性，并学会与人合作，掌握一些与人合作的经验和方法。?
2.情感目标：
学会从实际生活和学习中体验和感悟，学会团结合作，并在活动中感受团结合作带来成功的喜悦。?????
3.过程与方法：
通过故事、游戏和讨论活动，让学生参与其中，让其亲身感受到团结合作带来的乐趣。?
教学重点，难点：?
1.了解友好合作的重要性和必要性，体验团结合作带来的快乐情感，增强合作意识。?
2.初步掌握如何进行团结合作，培养合作能力，并明白团结的力量大。?
活动准备：?
师：课件、一次性筷子、报纸、桌子、小卡片。?
生:?一次性筷子。
?教学课时：?一课时?
教学过程：?
一、游戏活动，初步体验??????（?小实验：折筷子）?
师：同学们，首先咱们来做一个实验。看！这是一根筷子，轻轻被折断（边说边折）。我们再试一试，五根加在一起，会怎样？（边说边折）折不动，那十根呢？（再折一折）??????
师：我们班谁的力气大？好，你也来试一试。（教师让学生试一试）?
师：老师和小朋友都折了筷子，你们发现了什么？（一根筷子容易折断，可越多越难折，团结力量大）??????
二?、讲故事，理解团结合作的重要性?
小朋友，你们喜欢听故事吗？我为大家讲个故事，你们可要仔细听，认真想。（一）?讲故事《两个乞丐》。???
1.?思考：他们两个怎么做才能不会被饿死呢？?
2.小组讨论交流??
小结：?两个乞丐只有合作，才能死里逃生，由此可见团结合作是多么的重要啊！只有团结起来力量才大。不仅我们人类需要团结，动物也不例外，请看下面的故事。????
（二）讲述《小蚂蚁的故事》?
??师：我现在有个问题要问大家：那么小的蚂蚁怎么会战胜比起它来说那么庞大的螳螂呢？????
生：因为它们没有一个逃跑的。?
?生：因为它们团结，团结起来力量就大。?
生：因为它们心往一处想，劲往一处使，所以它们才会胜利。?
师：小小的蚂蚁的生活中都需要团结合作。想想，我们人类的生活中有什么地方需要合作呀？?
深入体验，感知团结合作的力量?
（一）活动体验一：黄豆红豆来分家?
1.规则：必须把黄豆与红豆都分开，分别放在两个杯子里；必须数出黄豆有多少颗，红豆有多少颗；在最短的时间内完成的为胜方。?
2.分享交流活动体会。?
（二）活动体验二：齐心协力托小球?
??比赛规则：每个小组成员伸出中指，拼凑到一起；其中一个人把乒乓球放到手指中间，大家共同拖住小球。???
小结：做任何事情都要团结一心，齐心合力，劲往一处使，动脑筋，想办法，才能达到目的。?
（二）我们为图画添色彩??
方法：四人小组团结起来一起合作为这幅图画添上美丽的色彩好吗???
学生合作为图画添上色彩。（配乐《团结就是力量》）?
2.学生评一评。?
3.小结：你们的图画之所以会变得那么栩栩如生，都是你们小组团结合作取得的成果。?????
四、联系生活，深化理解?
1.小组讨论：同学们，在平常的学习、生活中，哪些地方需要讲团结呢？或者说你见过哪些团结的例子呢？?
2.指名交流：?
3.小朋友们，你们观察得真仔细，说了许多团结的例子，可见，我们生活中离不开团结，学会团结，学会与人合作，是多么重要啊！下面我们来辨析一下以下的例子这样做对吗？应该怎样做？?
(1)长绳练习时，小红不小心踩了绳，王萍指责她。?????
(2)小队长李燕用心地制定了小队活动计划，但是有一位同学对活动内容提出了不同意见，李燕很不高兴。?????
(3)班里组织小合唱，同学们商量穿红裙子，而孟婷婷想：我不喜欢红裙子，我要穿花裙子。????
五、学习名言，牢记团结?
???过渡语：团结对于一个集体来说非常重要，有几条谚语也说明了这个道理。?
?1.出示团结的名言：?
（1）众人一条心，黄土变成金。???
（2）一人知识有限，众人智慧无穷。???
（3）众人种树树成林，大家栽花花才香。???
2.师领读，生跟读，再齐读。?????
六、感情升华?
?1.教师总结：一个人的力量是很小的，大家只有团结起来，力量才是最大的。我们班有41位同学，大家团结在一起，一起学习，一起活动，共同努力，才能把我们班建设得更好。老师希望同学们从现在起能手拉手，心连心，为创建和谐、美好的班集体做出自己的贡献。?
2.播放歌曲《团结就是力量》结束?
板书设计?
???????团结力量大?
有礼貌、谦让????以大局为重?
主动做事????????分工合作???????????
?心往一处想??????劲往一处使

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