资源简介

《成功在我手中》教学设计
设计理念：
每个人都有成功的渴望，这与人类追求至善至美境界的天性是一致的，人正是靠着这种愿望的推动才能不断地发展。本节课我以游戏活动、自主探究、小组讨论、合作交流的形式，通过“我成功我快乐”和“成功路上”这两个活动，引导学生开始审视自己各方面的点滴成功，体会成功带来的快乐。?
活动目标：?
知识目标：培养学生成功的自信心，勇敢的面对困难。?
能力目标：正确面对成功路上遇到的困难，寻找解决困难，走向成功的方法。?
情感态度和价值观目标：有直面失败的心理准备，面对失败能拥有积极乐观的人是态度和坚强的意志。?
活动重点：正确面对成功路上遇到的困难，寻找解决困难，走向成功的方法。?
活动难点：有直面失败的心理准备，面对失败能拥有积极乐观的人是态度和坚强的意志。?
活动时间：一课时?
活动方法：游戏活动、自主探究、小组讨论、合作交流?
活动过程?
一、导入：??
欢迎大家走进我的心理健康课堂。我知道四年级五班的学生很棒，现在请大家一起跟我说:我很棒，我真的很棒，我真的真的很棒！看来你们真的很棒，希望你们在这节课上有十分精彩的展现。因为你们的成功展示，就是我们当老师的骄傲！老师相信成功就在我手中！?
二、板书课题，齐读课题。（出示课件1）今天我们大家一起来探究---成功在我手中（师板书，生齐读）首先我们一起来做一个活动----出示课件2?
活动一：我成功?我快乐?
（一）游戏暖场：你抓我逃（出示课件3）?
1、活动准备：在做这个游戏之前，先做一个热身活动。每相邻两组同学面对面坐好，伸出你的右手竖起你的大拇指，大声说“我真棒，你低调”的同时用你的左手抓相邻同学右手大母指，如果抓住你就成功了。（连做三遍）?
2、听故事，做游戏“乌鸦和乌龟”?
（1）游戏规则：看来大家真的很棒。接下来老师讲“乌鸦和乌龟”的游戏规则：故事中一共有四次“乌鸦”出现，当你每次听到乌鸦出现时，就要快速用左手抓你同伴（相邻同学）右手大拇指，同伴要快速躲离，如果你抓住了同伴，你就成功了，同伴失败了；如果同伴躲开了，那就是你同伴成功了，而你就失败了。?
（2）认真听老师讲，仔细体会，进入游戏活动。?
好听明白了吗?开始：（乌鸦和乌龟）?森林里有一间小小的城堡，里面住着可怕的巫婆和他的仆人乌鸦，突然有一天，天上慢慢飘来一片片乌云，转眼间就乌黑乌黑的，什么也看不见，不一忽儿就下起了大雨。在狂风暴雨中，巫婆听到有人在敲门，开门一看，原来是一只乌龟，还有一只乌贼。它们要求巫婆让他们进屋。巫婆同意了，可是乌鸦不同意，它和乌龟是多年的夙敌。雨越下越大，大家也越吵越凶，乌贼指着乌云对巫婆说：“雨这么大，乌鸦却不让我们进去，我和乌龟都会生病的，再不开门，我一定会让你的城堡变得乌烟瘴气。”最后，巫婆还是没有给他们开门。没多久，雨停了，太阳出来了，乌云也散了，巫婆和乌鸦这才打开门，看见乌龟已经冻得缩成一团。??
（二）。刚才我们做了一个有游戏，同学们请看大屏幕（出示课件4）,刚才玩这个游戏的时候,你的心情有没有变化?当你成功抓住别人的时候,心情是怎样的？（高兴、快乐、成功）当你成功躲开的时候,心情是怎样的?（高兴、快乐、成功）当你被别人抓住的时候,心情又是怎样的?（失望、困惑、痛苦、失败）?
（三）在这个游戏中，我们经历了成功的乐趣，也感受了成功的快乐。现在请同学们看屏幕，（出示课件5）看看这幅图片，简单地说出自己的心情。?
（1）小组内分享自己的心情。?
（2）全班分享。（师板书：我成功??我快乐）?
（四）教师小结：出示课件6。成功不仅仅是一种快乐，更是一种动力。让我们带着这份动力去面对新的困难和挑战。?
活动二：成功路上?
同学们，成功的路上都不可能一帆风顺，都会遇到不同的困难和问题。因此我们要学会放松心情，调整心态。(板书：成功路上)现在我们一起来体验放松心情（出示课件7）。?
（一）放松心情?
1、请同学们找个舒适的坐姿坐好,慢慢地闭上你的眼睛,先跟着我放松自己:深深地吸气,慢慢地呼气,感受气息通过你的鼻翼,回到你的鼻尖,感受它留在鼻尖的感觉……好,再来(预设三到五次)?跟我一起来想象:温暖的春日里,和煦的春风抚摸着你的面庞,扬起你额前的碎发,你觉得特别的放松特别的舒服。你坐在绿茵茵的草坪上,和自己在一起,聆听着心的声音,感受当下的自己:家庭生活中的自己,学校生活中的自己,你和伙伴们活动时的自己,或者是独处时的自己……慢慢地睁开眼睛，回到教室。?
2、提问：感受到了什么？（烦恼忧伤等都消失了，很轻松，到了世外桃源的感觉。春风吹得脸庞，失败烦恼成了过去，心情特别愉快……）。?
(二)看图回答问题?
1、每个人的成长路上都不可能是一帆风顺的，请看（课件8），看看这幅图回答问题：?
（1）图中的小明遇到了什么困难？?
（2）小明在这一年里做了些什么？?
2、思考问题：（出示课件9）假如你是小明你会怎么解决这个问题呢？?
（1）自主探究，小组互议。?
（2）小组汇报，全班分享。?
3、联系实际，回答问题。?
在我们的学习、生活中遇到过难题吗？你又是怎么克服的呢？?
（1）小组成员相互交流，派代表展示。?
（2）教师简评并板书（遇到问题??分析问题??解决问题?
成功）?
活动三：自我评估?
前面我们已经做了两个活动，现在我们进入下一个活动（板书：三、自我评估），在评估之前我们先看大屏幕——?
?游戏：“搅笑”怪杰（出示课件10）?
?活动规则（出示课件11）。?
3.?活动开始。?
4.同学们高兴了吗？（高兴了）在这节课上我们收获了不少。收获了成功在我手中，我成功我快乐、通过在成功的路上遇到问题、分析问题、解决问题、最终成功。成功在我手中。（出示课件12）请根据你的状况，把图中最符合你的表情用动作表示出来。?
3、出示课件13.读一首小诗小结收获。?
三、总结：这节课，老师收获了你们的成功，更收获了你们的快乐，也感受到了你们向困难发起挑战的勇气和决心。成功永远属于自强不息的人。相信你们会通过自己的努力走向成功，走向人生的辉煌！（出示课件14）?
?板书设计：?
?成功在我手中?????????????????
我成功?我快乐??????????????????????
?一、我成功??我快乐?遇到问题??分析问题??解决问题?
二、成功路上?成功????????????????????
?三、自我评估

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