资源简介

小学心理健康教育
——团结合作（教学设计）
一、教学理念?
“学会学习，学会创造，学会合作，学会生存”已成为二十一世纪教育的问题。合作是未来工作，社会适应乃至国力竞争的基础。在小学阶段，合作和协调精神是学生进行良好的人际交往所必须的心理品质，是小学生团体发展性心理教育的重要内容。?
二、学情分析?
目前，小学生多为独生子女，在家庭、学校生活等多层面中表现不合群，不善于与人合作的弱点。因此，培养小学生的合作意识、合作精神与合作能力尤为重要。?
教学目标?
1、知识与能力?
通过活动，使学生了解基本的合作知识、方法和态度。?
2、过程与方法?
通过讲故事，小组讨论，比赛等活动，让学生亲身体验到团结合作力量大，并学会与人合作，培养合作意识。?
3、情感态度与价值观?
学会在实际生活中体验团结合作带来的成功与喜悦。?
四、教学重点?
通过各种活动，让学生亲身体验团结合作的重要性和必要性。?
五、教学难点?
引导学生掌握团结合作的方法。?
六、教学准备?
多媒体课件，塑料瓶，红豆和黄豆等。?
七、教学过程?
（一）?激情创境?
课件播放视频（千手观音舞蹈），大家仔细看过视频之后，有什么想说的？师：“千手观音”这个舞蹈是2005年春晚节目当中最具有视觉震撼力的节目之一。虽然看起来动作没那么复杂，但是由21个人共同完成，动作却如此协调，配合也如此默契，真的很不容易。?
师：大家觉得他们演出成功的关键是什么??好，今天我们这节课的主题就是“团结合作”（板书课题，齐读课题）?
（二）?合作探究?
<一>感受合作的重要性、必要性。?
说起“合作”这个话题，大家对它有哪些了解？（学生根据已有的知识经验谈一谈）?
2、游戏（火眼金睛）?
课件出示一个13位数，在30秒内记住并记录下来。（先独立完成，再小组合作完成），重点引导学生说一说成功的秘诀和失败的教训。教师总结之后，再尝试一次。?
<二>总结合作的方法?
过渡：老师还有一个游戏，来考验大家的合作能力。?
活动一（画表格），课件出示活动要求：（先独立画一画，再两人一组画一画，每人只用一只手合作完成相同的表格）?
1、完成后，说一说两次画表格的不同感受。?
2、师小结：成功是要讲究合作方法的，那么，我们在合作时要注意什么呢？根据回答适机板书：分工合理，信任、理解，齐心协力。?
活动二（数豆子）?
1、课件出示活动要求：小组合作完成，先想一想，再操作。（必须把瓶子中参杂在一起的红豆和黄豆分开，分别放在另外两个容器里，必须数出红豆和黄豆的个数，再记录下来,在最短时间内完成的小组为获胜方).?
2、然后，请完成较快的两个小组代表说说成功的秘诀。?
(三）团结合作的广泛性?
1、合作不仅仅局限在课堂中，在日常生活中也无处不在，谁能说说有哪些事需要我们合作完成呢？（课件显示相关图片）?
2、课件显示有关团结合作的名言警句，引导学生读一读。?
3、视频歌曲《众人划桨开大船》，学生跟唱。?
（四）总结全课?
希望大家在今后的学习和生活中，学会与同伴间的密切配合，团结合作才能把事情做好。?
（五）作业设计?
小组成员合作完成一份手抄报，评比验收。?
（六）板书设计??
?团结合作?????
分工合理????????????????
齐心协力???????????????????
?理解信任

展开更多......

收起↑