资源简介

我真棒
【设计理念】?
自信，是个人对自己所作各种准备的感性评估；是发自内心的自我肯定与相信；是一种很重要的心理素质。自信心是人对自身力量做肯定评价的一种心理状态，是心理积极健康的表现。?自信心对人的发展起着至关重要的作用，它是一个人获取成功的精神支柱，是一个人采取自觉行动的心理动力源泉，是一个人成长和成才不可缺少的重要的心理品质，是成功的关键。?
自信心在小学生日常生活中的重要性是不言而喻的。成人都知道，美好的童年生活令人难忘，小学阶段正是“播种”自信“种子”的佳期?，大量研究表明在这个时期对孩子进行自信心的培养有着重要的意义。在他们建立人生观的初级阶段若能帮他们正确认识自己的优点，也就是帮他们初步树立了自信心。通过“优点轰炸”、“和不自信说byebye”“我真的很不错”等活动让学生通过自我挖掘优点和同伴补充赞美，让学生知道自己也有很多优点，产生自豪感，对自己有一个全新的认识，建立起信心。?
【活动目的】?
1.?通过活动，使学生能够认识自我，悦纳自我，建立自信心。?
2.?引导学生掌握一些提高自信的技巧与方法，以健康的心态面对人生，迎接挑战。?
【活动重难点】
使学生能够认识自我，悦纳自我，建立自信心
【活动准备】?
多媒体课件、向日葵花瓣、向日葵图等?
【活动过程】?
团体导向与热身阶段：暖身活动?
我们的约定?
?真诚表达。?
2.?认真倾听。?
3.?保守秘密。?
（二）热身游戏：打掌掌?
1.教师引导：请同学们站起来，我们一起做运动：伸出你的双手1.左手掌放在右手掌上面2.左手放回原位3.右手掌放在左手掌上面4.右手放回原位。请跟着节奏一起做，1、2、3、4……（节奏越来越快）。?
2.教师小结：大家加快点，发现其实这是一个鼓掌运动。好，让我们一起来鼓掌，欢迎大家来上心理健康活动课。?
【设计意图：通过小小的暖身活动，活跃一下课堂气氛，让学生能以一个轻松的状态投入到接下来的活动中。】?
团体参与与探索阶段：自信的重要意义
?1．游戏体验，引出主题。?
师：刚刚我们做了一个鼓掌的小运动，接下来我想把鼓掌运动升级，给你半分钟，你认为你能鼓多少下？?
计时30秒，寻找出鼓掌数最多的一名。?
3.邀请学生挑战。?
4．小结：其实，很多事情只要敢于尝试，就会有成功的机会，敢于尝试来源于对自己的自信，今天的活动主题是：我真棒！老师希望同学们通过活动，找寻到那个棒棒的，充满自信的自己。?
【设计意图：通过活动培养学生能够在行动中建立起自信，并自然引入主题。】?
5.活动探索，寻找自信。?
听故事：美国心理学家罗森塔尔在1968年曾经做了一个著名的实验，他来到一所乡村小学，给各年级的学生做语言能力和推理能力的测验。测完之后，他没有看测验结果，而是随机地选出20％的学生，告诉他们的老师说这些孩子很有潜力，将来可能比其他学生更有出息。8个月后，罗森塔尔再次来到这所学校。奇迹出现了，他随机指定的那20％的学生成绩有了显著提高。?
学生思考并回答：你能知道这是为什么吗？?
心灵火花：?
教师小结：原来，他的智力测验知识一个幌子，但被宣布为具有巨大潜力的学生却因此变得自信和努力，从而唤醒了自己内心沉睡的巨人，发挥了自己的潜力。?
【设计意图：用故事撼动学生心灵，让学生明确为什么要做自信的人，因为：自信在一个人一生中是很重要的。】?
团体体验与成长阶段：我真的很棒!?
1.自我寻宝：?
（1）学生发现自己更多的优点，找到自信的依据，建立理性的自信系统。寻宝方式：我开始喜欢我自己，因为……???
寻宝要求：
①必须实事求是；
②必须是自己的优点或特长，也可以是自己的进步；
③每个人至少找到自己的5个珍宝。?
（2）同桌间交流，一分钟后交换。?
（3）全班交流：数一数，你讲了几条优点。?
教师小结：通过刚才的游戏我们知道在较短的时间里找出自己的优点时一件不容易的事。但是，每个人的身上都有优点，只是有些优点你没有发现而已。?
2．优点轰炸：?
师：刚才每一位同学都讲述了自己的优点，但是还有很多优点还没有找到。比如在品德方面、学习方面、待人接物方面、劳动方面等等。接着就请你们的伙伴们来帮你们找一找。让我们来做个优点“轰炸“的游戏。?
（1）介绍游戏规则：?
①小组成员发言要有秩序，不发言的成员要认真听别人的发言；?
②在别人讲述你的优点时，只要听，不必表示感谢，也不可因为别人叙述不够准确而做出不应有的行为。?
③数一数同伴为你找到了几条优点。?
学生进行游戏，教师巡视。?
（3）全班交流：?
①你的同伴为你找到了几条优点？?
（学生反馈情况）?
教师总结。每个人都是独立的个体，每个人身上都有属于自己的独特的优点，充分认识自身的优点，寻找自信的支点，?我们应该正确地了解自己的优点，积极地发掘它，增强对自己的信心。?
3．我真的很不错?
挑选学生向全班?“推销”自己，告诉大家自己的有点、长处，以及自己最自豪的一件事，组员齐喊：“我们相信你”，并给予热烈的掌声，相互鼓励。?
教师小结。?
4.?给向日葵贴花瓣：给向日葵自信的力量。?
师：同学们，你们手上写上你们优点的卡片，它现在充满了自信的能量，你?仔细看看会发现这些小卡片就是向日葵的花瓣。现在，我的黑板上的向日葵需要你们手中充满自信能量的花瓣来装扮，你们愿意帮这个忙吗？?学生为向日葵装扮上花瓣。?
师：哇！我的向日葵现在是不是很好看？因为有了你们给它的能量，它才会这么阳光！谢谢你们啦！?
让我们表扬一下自己：棒棒，我真棒！?
【设计意图：通过自我寻宝，优点轰炸，推销自己三个层进式的活动开展，让孩子们从自己寻找到同伴帮助到向全班展示自己，让他们体验到自信心的建立获得时的愉悦心情，真正建立起对自己的自信心。】?
团体总结阶段：总结激励?
体验式训练：我真的很不错?
教师播放视频全班齐跳律动操《我真的很不错》。?分享感悟收获：?
1、回顾这节课，你有什么样的收获与感悟？?
2、教师结课：从今天开始，相信每个同学都能插上自信的翅膀。?
五、赠送自信秘籍，提炼升华?
1、赠送自信秘籍?
师：我们生活的道路上总会有曲曲折折，老师最后再赠送大家六条自信秘籍，我们一起来读一读吧！?培养自信的六个方法。?
2.教师小结：谢谢大家的分享，这堂心理健康课上我感受到很多同学从一开始的害羞，到刚刚地充满自信、坚定的眼神和笑容，也让我认识到这么多棒棒的同学，最后让我们一起说一声：棒，棒，我最棒！

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