资源简介

《学会倾听》心理辅导课
【设计理念】?
学会倾听是做人的基本礼仪，学会倾听对学生将来的学习生活有重要的作用。在本课设计中，通过活动体验，故事启发，图片展示，小组讨论，测试探究等环节，引导学生学会认真倾听，培养他们良好的倾听习惯。按照学生的认知规律，遵循教师为主导，学生为主体，活动为主线的指导思想，采用多媒体辅助教学引发学生的学习心向，让学生对教学内容有大致了解和直观的体验；采用活动体验法，经历观察、归纳，形成学会倾听的概念；通过观察和讨论，掌握正确的倾听习惯，同时让学生理解学会倾听的重要性，加深对知识的理解。在老师的引导下，让学生始终处于主动探索问题的积极状态，自主参与知识的发生、发展、形成的过程，从而理解和掌握知识。?
【辅导目标】??
1、认知目标：通过活动，使学生了解学会倾听的重要性。??
2、情感目标：使学生懂得学会倾听的重要性，激发他们形成良好的倾听态度。??
3、能力目标：培养学生认真倾听的能力。?
【辅导重点】
通过活动，使学生了解学会倾听的重要性。?
【辅导难点】
使学生懂得认真倾听的重要性，激发他们形成良好的倾听态度。??
【辅导方法】
故事法、实验法、活动法、讨论法??
【教学准备】
多媒体课件、两篇故事、散文?
【辅导时间】
40分钟?
【辅导形式】
心理健康团体辅导活动?
【辅导过程】?
一、课前热身运动:?
1、活动一：大家一起动起来。?
师：小朋友们好，上课之前我们先来热热身，准备好，认真听跟我做，将你的头抬起来，向左摆，向右摆，转个圈圈放下来。将你的双手伸出来，向左摆，向右摆，画个圈圈放下来。?大家做得真棒！?
师：那我们上课吧！?
生：起立！老师好！?
师：同学们好！请坐！今天老师要带领大家做一次美妙的心理旅行。
活动二：竖起你的小耳朵，听，这是这是什么声音？?
播放音频，让学生认真听。?
提问师：你们都听到了什么？?
生1：老师我听到了有鸟叫声。?
生2：还有流水的声音。?
生3：我听到了下雨的声音。?
生4：我听到了青蛙的叫声。?
3.教师小结：噢，你们听到了水声，鸟叫声，雨声，还有青蛙的声音，刚刚这么多的声音你们是怎么听到的？?
4.?生1：认真听。?
生2：仔细听。?
生3：不打断。?
生4：听的时候还要想一想。?
生.........?
?师:其实呀你们认真听，仔细听，不打断就是倾听。?今天就让我们一起走进-----学会倾听（板书课题）?
二、合作交流：懂得怎样倾听?
1.?师：有个访谈节目叫《鲁豫有约》，开播近10年了，大家非常喜欢，主持人鲁豫是一个非常优秀的倾听者。你们想不想知道鲁豫阿姨是怎样倾听的？生答：想。师：好，请大家看视频，并注意观察鲁豫阿姨倾听时的表情、动作、语言等等，一会大家说一说。（这段视频访问是超级爸爸，曾经的跳水冠军——田亮。?
师：谁来说一说鲁豫阿姨倾听时的表情。
?生：........?
师：谁来说一说动作。?
生：........?
师：那语言呢？
?生：.........?
2.?生讨论交流：说了这么多那么怎样才能做一个合格的倾听者呢？想一想
小组讨论后我们再说一说。?
3.汇报：生1.?认真、耐心。??
生2.?有时候点头，适当的提问、微笑?
生3?.不随意打断说话者，听对方把话说完。?
生4...........??
师小结：通过刚才的讨论交流，我们知道了倾听时要认真、耐心、微笑、不打断、回应（板书）。?这些都是倾听的方法，希望同学们今后好好的运用他们。?
三、活动：实践倾听?
1.活动一：大家坐好又到游戏时间了，认真倾听游戏规则老师朗读《冬娃》这篇文章。ppt在文章中将会多次出现“娃娃”和“大树”这两个词。每当听到“娃娃”这个词时，请起立，听到“大树”这个词时请坐下。?
（1）师朗读散文《冬娃》?
我开始了：一个娃娃，抱着树枝摇啊，摇啊，树叶儿一片片落下，落下。?大树说：“别摇，别摇！娃娃，树叶儿落光了，光秃秃的，多难看呀！”?娃娃说：“不行，不行！天冷了，雨少了，地干了，哪有那么多水给树叶喝呀！像去年一样，让树叶落下，明年春天你又会发芽。”?大树说：“你真聪明！娃娃，告诉我你叫什么？”?娃娃说：“咱们每年见一次，我的名字叫冬娃。”?
（2）师：谁来说说你是怎么跟着老师做的？?
（3）生：.......?
（4）大家能运用刚刚我们学的认真、耐心、微笑、不打断、回应这些方法边听边想边做可真棒！?
2.活动二师：今天早上发生了这样一件事，大家快来看看：?
（1）出示：?时间：早上?地点：学校门口?人物：玲玲和妈妈?内容：?
妈妈：“玲玲，小孩子要讲礼貌，不能骂人，要尊敬老师，团结小朋友……”?玲玲：“妈，我知道了！还用你来讲！”玲玲打断了妈妈的话。?妈妈：“你上课要认真听老师讲课……”?
玲玲：“妈，我知道了！知道了！你还要讲！”玲玲极不耐烦地说道。?妈妈：“玲玲，你怎么能这样跟妈妈说话呀？”?
玲玲：“我不说了！”于是，一溜烟地跑了，只剩下妈妈一个人呆呆地站在那。?
师：哪一组小朋友来给大家讲一讲？?
师：谢谢这组小朋友的精彩讲说，同学们玲玲在倾听时做得对吗？哪里出了错？小组交流讨论一下。?同学们交流的真热烈谁来说一说。?
生1她没有认真听妈妈讲话..........?
生2而且她还不礼貌，妈妈没说完她就打断....?
生3妈妈说的话她没好好听，我想她根本没记住。?
生4.......?
（2）师小结：大家同意他们的说法吗？生：同意。那我们和长辈交谈要怎么做呢？我们一起来读一下ppt。?
3.活动三：在学校怎么做?
那在学校我们应该怎样倾听呢？小组讨论一下?
生1：上课时我们应该认真听讲......?
生2：不走神.....?
生3：........?
老师给大家总结了一下我们一起来读一读吧！ppt?
4.活动四：下课了我们和同学应该怎样倾听呢？小组讨论?
生：......?
和同学交流时我们应该ppt?
四、小结?
师：我们倾听父母的唠叨，爱意满满；倾听老师的教诲，知识多多；倾听同学的苦恼，友情浓浓……愿我们都能成为优秀的倾听者吧下课！
?生：起立！老师再见！?
师：同学们再见！

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