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心理活动课《睁开明亮大眼睛》教学设计
活动目的：?
1、让学生懂得观察的重要性。?
2、学习观察事物的方法有多种：有顺序、作比较、放大观察、缩小观察等。??
3、养成良好的观察习惯。?
活动重点、难点：
让学生学会观察事物的方法。??
活动准备：
书；一盒印泥；记录单。?
活动过程：?
热身游戏??
1、?课件展示一双眼睛?
师:孩子们，你们看到了什么？（一双眼睛）?
师：我们每一个同学都有一双明亮的眼睛，可是同样的事情，大家看到的却不一样你们相信吗？我们来做一个游戏。????
2、?摁手印游戏?
师：把眼睛睁得大大的，仔细看老师的动作，请你们跟着老师一起做，看看谁和老师做的一样。（开始游戏：老师伸出食指，沾一下油印，再把手指摁在白纸上，老师摁在纸上不动。）?
师：看清楚老师的动作了吗？请同学们学着老师的样子做。?
?师：我们一起抬起手，纸上会有什么？?
生：一个红手印。?
师抬起手，白纸上什么都没有。看学生。?
师：为什么老师纸上没有红印，请和老师做得一样的同学说一说。?
生：（老师在印的时候换成了中指）?
师：你观察得真仔细，我们同样的看，有些同学就观察到了，有些同学没有观察到，为什么呢？今天让我们睁开明亮大眼睛学习怎样观察。（揭示课题睁开明亮大眼睛）?
活动一：有目的的观察?
1、师：??
2、师：下面给大家30秒的时间请你们睁大眼睛仔细观察.??
3、师：时间到，孩子们，你们刚才都仔细观察了吗？?（生：仔细观察了）?
4、师：真的？那现在老师来考考你们。在刚才这幅图中黄色的花有几朵？?（生：不知道。生：可能有----------------------------?）
?5、师：?那再给你们30秒观察这幅图，看看你还能不能找到答案。?
6、师：?（生：????）?
7、师：哎，孩子们，同样是这幅图，同样的观察时间，为什么第二次答对了呢？?
生：?
生：?
8、师：哦！我明白了，你的意思是??????
三、活动三：观察讲方法?（有顺序）?
1、师：???（生说：我看到有------------）?
2、师：--------------------------????
3、师：老师介绍清楚了吗？?（生：介绍清楚了）?
4、师：???是采用什么方法观察这幅图的呢？?
（生：先观察近处，再观察远处）?
师：其实就是从_远__到_近__?
师：(小结)??
这幅图还可以有哪些观察方法呢？请你们小组讨论，把你们的观察过程记录到学习单上。再推选一个发言人来汇报。（小组合作3分钟，教师要下去指导）?
6、师：哪个小组来汇报?
（生汇报，师根据学生回答来板书：这是你们组的方法从远到近，?
这种从左到右的观察方法也很适合，从右到左这种顺序也介绍得很清楚，从上到下这也是一种好的观察顺序，从下到上。）?
7、师：观察的顺序还有很多，（举两个少见的顺序：老师?水果）??
8、师小结：看来有观察事物的顺序可真不少，我们要根据不同的事物，采用适当的观察顺序，可以帮助我们更清楚、细致、全面的了解事物。?
（对比、比较）
四、检验?
师：那好，现在老师来考考你们，请你观察这些图片，可以用上今天所学的哪些观察方法来进行观察？（PPT）
五、拓展?
师：有目的、有方法的观察就能够让我们有许多意想不到的收获，你们看（PPT展示?
著名画家齐白石每天仔细观察虾的活动，再把虾的各种形态画下来，天长日久他画出的虾栩栩如生。????????
鲁班仔善于观察生边的事物，比如：通过观察荷叶的形状制造了亭子和雨伞。通过观察丝茅草上的细齿制造了锯子。????????
法布尔认真观察各种昆虫，并坚持把观察时的发现写在日记本上，最后整理完成了著作《昆虫记》??????????????
?六?作业?
师：同学们，希望你们在以后的生活和学习中能睁开明亮大眼睛，用正确的方法，有目的的去观察五彩缤纷的世界，??
板书：?
?睁开明亮大眼睛??
有目的????????????????????????
有顺序：从近到远、从远到近??……?
讲方法????????比较?
放大?缩小?

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