资源简介

《我们离不开集体》教学设计
辅导目标?
认知目标：学会接纳他人和集体，能够珍惜友情，并融入到班级团队中。?
情意目标：杜绝学生在班级内“特立独行”和“分帮派”心理行为的产生。?
行为目标：通过活动让学生体会一个人的孤单，集体的快乐，从而热爱集体。热身活动中让学生能够自然地进行身体接触和配合，消除害羞和忸怩感。??
辅导重难点：
学会接纳他人和集体，能够珍惜友情，并融入到班级团队中。?
辅导准备：?
课件，儿歌《我的朋友在哪里》，彩虹图片。?
辅导过程?
热身活动?缩小包围圈???
步骤：??
1．让队员们紧密地围成一圈，包括你自己。??
2．让每个队员把自己的胳膊搭在相邻同伴的肩膀上。??
3．告诉大家我们将要面临一项非常艰巨的任务。这项任务是大家要一起向着圆心迈3大步，同时要保持大家已经围好的圆圈不被破坏。??
4．等大家都搞清楚了游戏要求之后，让大家一起开始迈第一步。迈完第一步后，给大家一些鼓励和表扬。?
5．现在开始迈第二步。第二步迈完之后，你可能就不必挖空心思去想那些表扬与鼓励的词语了，因为，目前的处境已经使大家忍俊不禁了。?
6．迈第三步，其结果可能是圆圈断开，很多队员摔倒在地。尽管很难成功地完成任务，但是这项活动会使大家开怀大笑，烦恼尽消。??
（安全：在迈第三步的时候尤其要注意，不要让有些队员摔得过重。）
?活动结束了，你有什么想说的吗？?
是啊，我们是一个班级、一个集体，这节课我们就以“我们离不开集体”来完成这节心理健康辅导课。?
二、一个人的世界?
1.小朋友们，如果世界上只有一个人会是什么样的？下面，我们做一个活动来感受以下一个人的感觉吧！?
2.教师宣布活动内容，稍后每个同学都会拿到一个眼罩，之后要把它戴到眼睛上，期间不允许走动和说话，一直坚持到老师让拿下来的时候为止。?
3.学生戴好眼罩，教师适时引导：现在，小朋友来试想这就是一个人的世界，周围没有了爸爸妈妈，没有了老师，没有了朋友。整个学校里面只有你一个人，“六一”儿童节的时候也是你一个人，回到家里也是你一个人，无论走到哪里都是一个人……请一个人听听这首歌曲（引导完毕，播放儿歌《我的朋友在哪里》，儿歌唱完，请学生摘掉眼罩。）?
4.依次提问，学生思考并回答：?
（1）如果世界只有你一个人是不是很孤单？?
（2）当听到歌曲的时候，是不是想摘掉眼罩和小朋友拉手一起唱？?
5.教师小结：我们都不喜欢一个人的世界，我们需要朋友。所以，在平时生活中我们不能丢掉任何一个朋友，更不能欺负任何一个同学，因为我们离不开集体。?
三、口香糖?
1.过渡：既然大家都不喜欢一个人的世界，那么，有一个可以让我们来体验有伙伴的快乐，想不想玩？?
2.宣布活动内容与规则：活动开始后，由老师来做发令员，所有小朋友要一起问“口香糖，粘什么？”然后老师会发出各种命令，例如“口香糖，站肩膀”这时所有的小朋友必须迅速地找到另外一个伙伴，两人的肩膀靠在一起；每轮所粘的小伙伴不能是同一个人，也就是说每轮都要换一个人来粘；每轮落单的小朋友要大声喊出自己的名字。?
3.学生活动，教师营造愉快的活动氛围，并注意把握活动轮次和时间。?
4.提问：活动结束了，请小朋友们回到自己的座位上。现在我想采访一下大家，你更喜欢“粘到伙伴”，还是喜欢“落单”？为什么喜欢“粘到伙伴”？?
5.再活动，深度体验。让孩子获得成功的体验，感受有伙伴的快乐。?
四、美丽的彩虹?
1.展示彩虹图片：彩虹由很多颜色构成，有赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫，如果其中一个颜色总是挑剔它的群体，然后躲起来自己做彩虹，那他还漂亮吗？?
2.总结：其实在老师眼中，每一个小朋友都代表了一种颜色，我们走到一起，就会变成最美的彩虹，最优秀的班集体，如果有一个小朋友遇到困难，我们都要去帮助他，而且，我们要学会关心身边的每一个人。只有大家在一起，才是最好的班级，最美的彩虹。

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