资源简介

小学心理课教案：《学会赞美》教学设计
——辽教版四年级上
一、 选题背景
当今社会，独生子女越来越多，很多学生与周围的同学合作或相处得成功，主要的原因是忽略了对别人的赞美，不会在适当的时候赞美别人，而做一个快乐的人的前提是真诚地赞美别人，以至于赞美生命中的一切。
活动目标：
1、 认知目标：懂得赞美的重要性，学习赞美。
2、 能力目标：学会发现别人的优点和长处，用具体恰当的语言真诚地赞美别人。
3、 情感目标：体会到赞美给人带来的愉悦，并积极主动地在生活中赞美自己的亲人和朋友。
教学重难点：
帮助学生学会发现别人的优点并加以赞扬，赞美时做到：语言恰当、内容具体、态度真诚。
活动准备：
1、 排练小品。
2、为每个学生准备20个彩色纸剪成的苹果（其中10个苹果上写有赞美优点的词语，
10个苹果上没写），半数学生座位上有一个信封，里面写着一位同学的名字。
3、本次活动应使每个学生都体会到受到赞扬所带来的自信愉悦。因此，课前应嘱咐每个小干部找后进生的优点，避免因有人得不到赞扬而失去自信
4、制作课件。 活动过程：
一、创设情境，导入赞美： 小品表演
1、教师导语：同学们，你们谁知道每一年给妈妈过的节日是什么节？大家真聪明。母亲节这天大家都会为妈妈做什么事呢？（生交流）大家做的真好。母亲节这天，冬冬也想给妈妈一个惊喜，他都做什么了？
接下来会发生什么故事呢？让我一起来看一段小品
2、学生小品表演。冬冬：今天是三八妇女节，我要给妈妈一个惊喜，什么惊喜呢？有了！我先扫扫地吧。（一边扫地，一边哼着歌）呀，真干净呀，妈妈看了准会夸我的。
我再做一顿早饭给妈妈吃。（做早饭）啊，真香啊，妈妈看了准会喜欢。 我再做一张贺卡送给妈妈。呀，妈妈来了！ 妈妈（一边匆匆拎包，一边快速朝外面走）：宝宝，妈妈今天上班快迟到了，早饭来不及做，你自己买点吃的吧！ 冬冬（焦急地）：妈妈，妈妈！ 妈妈：我得走了，再见！ 冬冬（看着妈妈的背影，非常失望）：哎！
师：又过了几天，冬冬他们小组背古诗比赛得了第一名，冬冬可高兴了，可是—— 冬冬：今天我们小组被古诗比赛得了第一名，回去爸爸肯定会表扬我的！ 回到家，敲门。冬冬：爸爸，爸爸，我回来了！， 爸爸：是冬冬回来了，今天学习怎么样？ 冬冬（非常兴奋地）：爸爸，今天我们小组背古诗比赛得了第一名呢！ 爸爸（推了推眼镜，从报纸上抬起头）：我还以为有什么大不了的。想当年爸爸我何止拿过全班第一，还拿过全年级第一呢！ 冬冬（低着头，轻轻地）：哼
3、四人小组讨论：：这两个小品你看明白了吗？为什么冬冬一开始都是很高兴的，后来却不高兴了呀？先跟组里的同学说说。爸爸妈妈怎样做冬冬才会很高兴呢？你能学着爸爸妈妈的样子，说几句让冬冬开心的话吗？
4、每个人都需要赞美。就像刚才大家说的那样，赞美能让人心情愉快。美国作家马克〃吐温就说过这样一句话：（出示）只凭一句赞美的话，我就可以快乐两个月。 5、（出示）赞美是照在人们心灵上的阳光。 师述：赞美能给人信心和力量，如果说，有时一句赞美的话可以改变人的一生，你相信吗？我这里就有个真实的故事，想听吗？（出示：改变一生的赞美）教师讲述故事。
[补充卡耐基的故事，真实感人，有力地说明了赞美的巨大作用，给学生留下了深刻的印象。]
卡耐基小时候是一个公认的坏男孩。在他9岁的时候，父亲把继母娶进家门。当时他们还是居住在乡下的贫苦人家，而继母则来自富有的家庭。父亲一边向继母介绍卡耐基，一边说：“亲爱的，希望你注意这个全郡最坏的男孩，他已经让我无可奈何。说不定明天早晨以前，他就会拿石头扔向你，或者做出你完全想不到的坏事。”出乎卡耐基意料的是，继母微笑着走到他面前，托起他的头认真地看着他。接着她回来对丈夫说：“你错了，他不是全郡最坏的男孩，而是全郡最聪明最有创造力的男孩。只不过，他还没有找到发泄热情的地方。” 继母的话说得卡耐基心里热乎乎的，眼泪几乎滚落下来。就是凭着这一句话，他和继母开始建立友谊。也就是这一句话，成为激励他一生的动力，使他日后创造了成功的28项黄金法则，帮助千千万万的普通人走上成功和致富的道路。

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