资源简介

《团结协作》教学设计
教学目标?
1．认识团结互助的重要性，学会与人合作。?
2.?学习如何与人合作的方法，知道团结才能力量大。?
3.?感受团结合作带来的快乐。?
教学重难点：
学习如何与人合作的方法，知道团结才能力量大。
教学过程?
一、导入?
同学们，今天上课老师想和同学们通过一些游戏来体验一些有意义的东西，不知道大家有没有兴趣呢？先不要着急，做游戏之前我们先观看一个视频，看完视频之后，你要告诉老师你从视频中看懂了什么？大家听清楚了吗？（播放团结协作的短视频）?
师：视频看完了，谁来说说你从视频中看懂了什么？?
生1：我从视频中看懂了，一个小伙伴遇到问题时候，其他同伴都会帮助他。?
生2：一个人的力量是有限的，集体的力量是无穷的。?
师：是啊，正如同学们说的那样，一个人的力量是有限的，集体的力量是无穷的，这也是这节课老师想要和同学们一起体验的内容，那么接下来我们就一起走进今天的课——团结协作。（板书）?
二、进入新课?
过渡：团结协作，说起来容易，做起来难，接下来就让我们走进游戏，到游戏中去体验、感受团结协作，好不好？?
游戏一：你涂我画?规则：?
四人小组合作，为喜羊羊涂色?
补充画完整喜羊羊的腿和脚?
3.时间两分钟?
4.完成之后快速坐端正举起来。?
师：规则都清楚了吗？好，现在开始。（学生四人小组合作，快速涂画，教师巡视）?
（时间到）师采访最快的小组：你们愿意把你们获胜的经验介绍给大家吗？?
生：我们小组拿到图片之后，先进行分工，然后大家各自快速完成自己负责的一部分，这样我们就快速完成了图片。?
师：采访落后的小组：你们小组在合作的过程中出现了什么问题，让你们小组比其他小组都慢呢？?
生：我们小组没有事先分好工，也不好好合作，所以失败了。?
师：失败没有关系，能从失败中找到经验这是非常重要的。?
总结：在这个游戏中我们都知道，要是一个人在两分钟之内快速完成这个图画是不可能的，对不对？所以我们要懂得借助其他小伙伴的力量，我们首先要懂得和其他小伙伴合作，知道学会合作之后，然后再进行巧妙的分工，这样我们的任务才能够完成的又快又好，对不对啊。（板书：学会合作???巧分工）?
???过渡：可是在我们团结协作的过程中，光知道学会合作是不够的，还要知道一些解决问题的方法，接下来这个游戏老师就要考考你们团队的智慧了，你们准备好了吗？?
游戏二：南水北调?规则：?
?1.以10为小组参加游戏六人比赛四人当啦啦队?
2.每组用手中的水槽，连成水渠将乒乓球运到小盆中。?
3.在运输的过程中不能用手碰也不能插队，中途乒乓球掉了就要从头再来。?
4.时间三分钟。?（时间到）分享感受?
师：在这个游戏中，我们都知道要想完成任务就要团结协作，那么，我们应该怎样做呢？（指名学生分享自己在游戏中的感受和体验）?
生1：我们小组在开始游戏之前先商量好位置，然后大家在做游戏的时候注意配合，并没有急于求快，而是稳稳的来，这样反而效率高。?
生2：我们小组太急于求成，没有很好的配合。?
师：老师相信每个同学肯定都有自己的感受，把你的感受用关键词写下来吧。?
教师巡视，指名学生分享自己写的关键词。?
（出示关键词：友好和谐??相互配合?信任队友???遵守规则???听从指挥??尽全力???平稳??齐心协力??共同努力??）?
总结：在这个游戏中，我们明白了，要想完成任务，必须学会和其他成员合作，还要相互配合，每个人都要尽全力为集体赢得荣誉。（板书：相互配合???尽全力）?过渡：团结协作不仅仅体现在游戏中，更主要的是要落实到我们的学习和生活中，那么，在我们的生活中都有哪些事情是我们团结协作才能完成的呢？?
三、联系实际，懂得合作?
生：跳大绳、拔河、接力赛……?
师：那么在接力赛比赛中我们要想取得第一名的成绩，我们应该怎么做呢？?
生：团队之间相互配合，大家都尽全力去冲刺为集体赢得比赛，还要遵守规则。?
师：看来大家都已经明白了，只有团结起来力量才是最大的是不是啊？（板书：团结协作???力量大）?
游戏三：一个都不能少?规则：?
?每人手里拿着一个号码，根据自己手中的号码，按顺序排好队。?
2.?全班排成四队，每队十人。?
3.?亮出自己手中的号码看是否正确。?
4.?时间一分钟。??
师：这个游戏是大家完成的最快最好的一个游戏，说明大家已经明白了团结协作的重要性，也学会了和其他人合作，知道了团结就是力量，老师希望以后的学习和生活中，我们每个人都能够尽全力去为集体赢得荣誉，最后让我们一起唱《团结就是力量》这首歌结束本节课吧！???师生共唱《团结就是力量》

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