资源简介

《我的开心小秘方》教学设计
教学目标：?
通过学习，培养学生乐观向上的心理品质。?
2.通过活动，引导学生感受快乐的情绪。?
3.通过学习，帮助学生找到化解不良情绪的途径和方法。?
教学重点：
掌握将消极情绪转化为积极情绪的方法。?
教学难点：
感受快乐情绪，形成乐观向上的心理品质。?
教学准备：
多媒体课件、心形卡片、花、图片?
教学过程：?
（一）情景导入?
1.师：今天，老师给同学们带来了一位朋友（企鹅小博士），它特别关心同学们的学习、生活。?
2.课件演示。（分别出示三张图片，让学生说说图上的小同学在做什么？他们的心情怎样？）?
3.小结。看来这几个同学都不太开心。?
（二）说出烦恼?
1.过渡：你遇到过不开心的事吗？说给大家听一听。?
2.同桌讨论、交流。
?3.学生自由发言。?
（三）表演《幸福拍手歌》?
1.师：烦恼快乐是生活交响曲，生活中不开心的时候怎么办呢？企鹅小博士有一个开心小秘方，唱首《幸福拍手歌》，忘掉不开心的事吧！?
2.播放歌曲《幸福拍手歌》。?
3.学生全体起立，边唱边跳。?
（四）寻找开心小秘方?
1.师：你有开心小秘方吗？说出来大家一起分享吧！（板书课题《我的开心小秘方》）?
2.小组讨论，教师巡视。?
3.学生汇报。?
4.小结。?
（五）小博士的开心小秘方?
1.师：我们一起来看看小博士带来的几条开心小秘方，这些小秘方也许你曾经用过。希望对你有所启发。?
2.课件出示。
小博士的开心小秘方?
3.学生读一读。?
（六）写开心小秘方，与大家分享?
1.师：下面把你认为最有效的开心小秘方写在心形卡片上?
2.播放背景音乐，学生在心形卡片上写小秘方。?
3.各小组代表将写好的心形卡片送给需要的同学。?
（七）做游戏《击鼓传花》，体验快乐。?
1.宣布《击鼓传花》游戏规则。?
鼓声响起，同学们开始依次传花，至鼓停止为止。此时花在谁手中，谁就上台表演节目。?
大家一起做游戏，分享快乐。?
3.学生表演节目。?
4.小结。游戏结束了，我们更加体验到快乐。?
（八）舞蹈《小苹果》?
播放音乐，学生表演《小苹果》。?
（九）看书回顾?
师：同学们开心吗？
（十）总结、提升?
1.师：通过这节课的学习，你有什么收获？?
2.学生总结收获。?
3.教师总结。?
同学们说得很好。在现实生活中不会总是阳光明媚，有时也会乌云密布。那么，遇到不开心的时候，多用开心小秘方，这样我们就会快乐。最后，老师真诚地祝愿同学们天天快乐！（将笑脸图片贴在黑板上）同学们，再见！！

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