资源简介

克服嫉妒?健康成长
年?级?
五年级?
主?题?分?析?
嫉妒心理可以说在每个人心中存在，通常人们认为妒忌心理是不好的，对这种心理状态一味否定。很多学生在面对妒忌时，往往不能正确处理，造成极坏的影响。本课旨在引导学生，用正确的心态面对妒忌，化妒忌为动力，克服过分妒忌的心理。?
教?育?目?标?
1.?认识嫉妒，了解嫉妒是人的一种普遍心理现象。?
2.?知道过分嫉妒会使人陷入烦恼和痛苦，以积极的心态面对嫉妒，可以使人进步。??
3.?学习克服过分嫉妒，用积极心态面对嫉妒，化为进步的动力的方法。??
活动重点?认识妒忌的危害?
活动难点?学习克服过分妒忌，用积极心态面对妒忌，化为进步的动力的方法。?
活动方法?角色体验、案例分析、深刻感悟?
课前准备?
指导学生准备角色体验、学生分组、课件、视频、音乐、锦囊、角色体验道具准备等。?
活?动?内??容?
?角色体验?初识嫉妒?
1.?角色体验导入：?
同学们一起观看《白雪公主》视频?
角色扮演《白雪公主》的故事（附件一剧本）?
谈感受师：为什么新皇后想除去白雪公主？这是一种什么心理呢？?
2.教师小结：是的，在这个故事中，新皇后嫉妒白雪公主的美貌，不甘心白雪公主的美貌超过自己，嫉妒到甚至想要杀死白雪公主，这种非常强的嫉妒心理是一种有害心理，它已经强大到憎恨的程度。这种不甘心别人在某方面优于自己的情绪状态就叫做——嫉妒。今天，就让我们一起来聊一聊嫉妒！?
出示课题：嫉妒?
角色体验引发学生对嫉妒的思考和深入探究的兴趣，教师顺势引入部分课题——嫉妒。?
?回忆分析?认识嫉妒?
（一）回忆分析?
1.同学们，这种不甘心别人在某一方面超过你的心理，你有过吗？（分组交流，全班分享。）?
想一想，我们通常嫉妒的是什么样的人，他们有什么共同点？?
2.教师小结：?
（1）嫉妒是人的一种普遍心理现象，很多同学都有过这样的心理。当别人在某方面超过自己时，就可能产生嫉妒心理。?
（2）我们通常嫉妒的是我们身边跟我们条件差不多的人。对于跟我们没有可比性的人，如马云、杨利伟、婴儿、乞丐等，我们不会嫉妒，只会羡慕、敬仰、佩服、欣赏、同情等。?
（二）嫉妒的危害?
1.回忆一下当你嫉妒别人的时候，你的心情和感受是怎的？嫉妒让你做了什么或者想做什么？??（分组交流?全班分享）?
下面我们一起来看两则事例，一起讨论嫉妒有哪些危害？?
2.事例分析?发现危害?事例一：视频?
一位女同学由于嫉妒另一位同学长得比自己漂亮，所以就把同学残忍的杀害了?
师：通过这则事例，你觉得嫉妒有哪些危害？?
危害一：强烈的嫉妒心理，可能会导致犯罪，害人害己。?
事例二：班上有位同学聪明能干,?干什么事都认真负责,?深受老师的信任,?老师也因此经常表扬他。渐渐地,?出现了一些不良的苗头。只要老师一表扬别的学生或对别的学生好一点,?他就要生闷气,?并对那个孩子表现出很强的敌意。?
危害二：破坏友谊，破坏团结。?
3、教师小结?
通过回忆我们的“嫉妒事件”、分析“嫉妒事例”，让我们更加清楚的认识了什么是嫉妒，强烈的嫉妒心害人害己，危害很大。?
?集聚智慧?克服嫉妒?
1.?智慧锦囊?寻找妙方?
那么，我们该怎样克服嫉妒心理呢？（补充课题：克服）?
老师为大家带来了几个小锦囊，请你通过锦囊里的内容来寻找克服嫉妒心理的“妙方”！??
指导学生有序地、安静地回忆自己的嫉妒事件，分析嫉妒产生的原因，体验嫉妒对自己的情绪、行为造成的影响。?
帮助学生从嫉妒中发现自己的欠缺和需求，发现嫉妒对自己的利弊影响，达成深度全面认识嫉妒、认识自我的目标。?
锦囊一：小明平时学习比小强好，可期末考试时，小强的成绩比小明要好，如果你是小明，你应该怎么想??
A、小强有什么了不起的???
B、小强的学习成绩超过我，证明他有比我强的地方，我可不能服输啊，要迎头赶上。??
克服嫉妒“妙方”：化嫉妒为竞争?
锦囊二：小刚这回在“数奥杯”比赛中得了一等奖。而小勇才得了个三等奖，但小勇的体育成绩比小刚要好得多，小勇该怎么想???
A、小刚太可恨了，竟敢比我强!??
B、尺有所短，寸有所长，每个人各有长处，也各有短处，我数学成绩不如小刚，但我的体育成绩要比他好啊，我可不能丧失自信心。??
克服嫉妒“妙方?：心理平衡，恢复自信?
锦囊三：小丽和小芳都被同学提名为班长候选人。投票结果，小丽获胜，小芳该怎么想???
A、小丽当班长，一定是作了手脚，真讨厌!??
B、那么多同学选小丽当班长，看来她还真有两手呢!我可得好好向她学一学。??
克服嫉妒“妙方”：虚心学习，取人所长?
锦囊四：小玲和小欣是好朋友，俩人都去报名参加校田径队，结果小玲入选，小欣落选，小欣该怎么做???
A、不再理小玲。??
B、继续和小玲做朋友，为小玲入选而高兴。??
克服嫉妒“妙方”：真诚交往，珍惜友谊?
锦囊五：王闫文同学爱好各项体育运动，特别喜欢打篮球，曾是学校篮球队的主力队员。由于训练时不慎伤到了腿，所以他不得不退出篮球队。后来，李强成了篮球队的主力队员，几次比赛李强得分都非常多，很多同学都把原来很棒的王闫文忘记了，特别喜欢李强。对此，王闫文从心理上、行动上都不愿意接受，情绪相当低落，更是开始讨厌李强。?
A、继续自暴自弃，从此不再打篮球。?
B、寻求医生的帮助，克服嫉妒心理，恢复心理和身体上的健康?克服嫉妒“妙方”：寻求帮助，恢复健康。?
锦囊六：看见同学有爸妈来接，其乐融融，感到自己形单影只，很孤独，心中酸溜溜的，总是闷闷不乐地一个人回家。?
?羡慕有父母接送的同学，非常自卑?
B、?换个角度想，我父母长年外出打工，也是为了我吃得更好，穿得更好，为我上大学攒钱，我父母也是爱我、关心我的。父母不在身边，我更自立更自强了，没必要觉得自己可怜。?
教师总结提炼学生的分享，起到澄强化作用。进?一步引导学生从积极的角度分析嫉妒，????????????
引导学生从嫉妒中发现资源，从情绪应对模式转移到解决问题的应对模式上来。引导学生理性思考，接纳自己，学习克服过分妒忌，突破用积极心态面对妒忌，化为进步的动力这一教学难点。?
克服嫉妒“妙方”：转换角度?接纳自?
2.?教师小结?
刚才，通过同学们的分析讨论，我们不难发现，嫉妒是一种很普遍的心理现象，我们每个人都会有嫉妒心理，只要善于使用以上所掌握的几种方法，克服嫉妒心理是完全有可能的。其实，克服嫉妒的方法还有很多，比如：如学会欣赏别人；写出自己的优缺点，
正确认识自己；与好朋友讨论，寻求建议和帮助……???
四、学以致用?健康成长?
1.?学以致用?通过这节课的学习，我相信你一定收获很大，那么，?如果今天我们有一艘多啦a梦的时空穿梭机，带领我们回到白雪公主的故事中：?
（1）如果你就是新皇后，你会怎么做呢？?
（2）如果你是白雪公主，被人嫉妒，你又会怎么做呢？下面我们来玩个配音游戏吧！?
2.学生配音?畅所欲言?
3.?教师小结：?
通过同学们刚才的回答，我发现，你们已经了解了嫉妒心理，同时也学会了如何正确的对待嫉妒心理。是你们让新皇后也变成了一个能够控制自己情绪，正确对待嫉妒心理、能够接纳自己的人了。?
五、课堂反馈?总结升华?
1．你有哪些收获和体会？?
2.教师小结：?????
嫉妒心并不可怕，有了嫉妒心，只要善于使用以
上所掌握的几种方法，克服嫉妒心理是完全有可能的。让我们一起努力，正确对待嫉妒心，培养良好的心态，愿我们每天都拥有一份“美丽的心情”，愿可爱的你们能克服嫉妒，健康成长！??
（补全课题：健康成长）?让学生发现自己在思想上的转变。其实改变自己对嫉妒的认识并不是很难，克服嫉妒的心理也是可以做到的。?
学生回顾整理本节课的收获和感悟，复习强化本节课所学；老师了解学生在知、情、行方面的成长情况，评价本节课的效果；鼓励学生将课堂所学迁移到实际生活中。??
课后?延伸?
亲爱的同学们，希望你在学习本课后，回到学习生活中，用积极的心态面对嫉妒，并将嫉妒转化为进步的动力。也希望你能够用所学的知识帮助更多的人，让自己成为一个心胸宽广的人。送给你一则小故事《嫉妒成就了我今天的成就》，把你的感受讲给爸爸、妈妈听。

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