资源简介

身体“红绿灯”
【设计理念】?
近年来未成年人遭受性侵的案件越来越多，性侵的对象也幼龄化，国内针对儿童性教育方面的资料又非常少，所以，儿童性教育问题“迫在眉睫”。小学中低段学生的性心理是从男生、女生的区别开始的。由于这个年段学生的性别意识还不太强烈，对自己的身体没有足够的认识，本活动旨在通过这一堂活动课自然、主动地向孩子们进行简单的性心理教育，认识自己的身体，知道自己身体的界限，使他从小可以建立健康的性心理，保护自己的身体，健康快乐地成长。?
【活动目标】
1、学生能认识自己的身体禁区与非禁区。??
2、学生能认识性骚扰和性侵害，并懂得防护。?
【活动重难点】
能认识性骚扰和性侵害，并懂得防护。?
【活动准备】
PPT课件；卡通男孩女孩图；红绿贴纸；红绿黄灯牌；小书签模板
?【活动过程】?
热身活动：游戏《亲密接触》?
师：欢迎大家来到健康成长乐园，我是你们的江老师，同学们今天这么精神，咱们来做个游戏，好不好？但是游戏有规则，上课也有规则，老师要和大家先讲讲规则。?
当老师发出活动结束信号后，要迅速及时停止，并安静坐好。????
每个活动都能按照老师的要求进行，积极投入，把心里的想法说出来。
放松心情，大方不害羞，以轻松愉快的心情上好这节心理健康活动课。????
师：大家能做到吗？（生：可以）?
???师：同学们都很棒，我们马上进行热身游戏。?
游戏规则：同桌两人面对面组成行动伙伴，伴随着江老师的指令和同桌进行相应的身体接触，温馨提示：如果对老师所要求的动作感到不舒服，可以不做。?
师：对同桌微微笑、对同桌点点头、和同桌握握手、摸摸同桌头、摸摸同桌脸、拍拍同桌肩、和同桌拥抱一个、最后摸一下同桌的肚子。刚才的游戏中同学们都表现得很敏捷，可是有没有哪些动作会让你觉得不舒服？?
生：…….?
师：为什么我们身体的某些部位与人接触你感觉很正常，而有些部位的接触
却让你觉得不舒服，就让我们带着疑问进入《身体红绿灯》。（揭题）?设计思路：?
????作为热身活动，教师通过从日常轻微动作进行引入，让学生相互接触，进而让学生进行一些敏感的接触，使他们产生“不舒服”的感觉，触发其对这个问题的思考与认识。??
活动一：贴纸游戏《身体红绿灯》?
同学们能辨别马路上的红绿灯，可是能辨别身体上的“红绿灯”吗？?
1、请组长拿出“身体轮廓图”，小组判断“哪些部位他人是不能随便碰的，贴上红灯”，“哪些部位是家人或亲人可以碰的，贴上绿灯”。?
2、邀请同学上台进行汇报展示。?????
3、教师小结?
在学生们交流完毕后，亮出一张图片，上面是身穿泳衣的男孩和女孩，告诉学生，被泳衣遮住的地方就是身体的“禁区”，是要亮“红灯”的部位。没有得到本人允许不可以随便触摸，对于侵犯自己身体的行为，同学们要大声说：“不，不许碰我！”?
设计思路：?
????以最直观的方式，让学生在自己的认识的基础上进行“红绿灯”贴图，在了解学生的认识后，让学生说说自己的理解再通过教师的小结引导学生掌握自己身体应受保护的部分。??
活动二：亮灯游戏《不一样的感受》?
现在同学们都能够识别出自己身体的禁区与非禁区，那么试试看运用到实际生活中，辨别以下情景，“可以接受”的请举绿灯，“不可以接受”的请举红灯，“看情况而定”的请举黄灯，并说明原因。（判断后请同学说明原因）?
图1：妈妈亲吻儿子的脸蛋，说“晚安”。?
图2：男孩撩女孩的裙子。?
图3：老师摸我的头称赞我。?
图4：玩游戏的时候，男孩不小心碰到了女孩的胸部。?
图5：有个陌生女人叫男孩上车。?
图6：医生给男孩身体检查。?
引入课外知识-亲密距离:?
除了亲人和特别要好的朋友以外，通常人与人交往身体会很自然地保持一定的距离。有心理学家研究，这个距离为45厘米，称为“亲密距离”。外人一旦侵入这个距离会使我们产生不舒服的感觉。?设计思路说明:?
每个人对不同的事物有不同的感受与接受方式，通过图片中不同的现实生活情况，了解不同学生的不同理解，从学生自我构建的原因中让学生提高判断是非的能力，更让学生知道不同情况下，身体的接触有不同的含义，并非所有的接触都是骚扰。??
活动三：自我保护“小书签”?
在现实生活中，一些人企图通过肢体、语言、图画暗示或其他方式挑逗我们，面对这些骚扰或侵害，我们又该怎样处理呢？?一起来朗读情景，寻找解决问题的小方法。?
1、出示情境?
场景一：叔叔教你功课时，不断地摸你肩膀。你感觉非常不舒服，该怎么做？??
（预设：挪动身体，告诉他：我不喜欢你这样做）??
场景二：公共汽车上，小红旁边的一个年青男子眯缝上了眼睛，身体慢慢靠向小
红，小红该怎样处理？??
（预设：叫醒他，请他坐好；小红离开这个位置，不给他侵犯的机会；小红向旁边的大人寻求帮助）??
场景三：引用一则新闻【深圳商报讯】（记者?黄希平?实习生?邵凡凡）年仅8周岁的女孩婷婷从老家来深圳过寒假，却因为父母忙于上班独自在家期间，于1月22日下午不幸遭一男性邻居性侵，目前犯罪嫌疑人已被光明新区警方刑拘。（预设：遭到性侵害，要告诉你信任的大人，让大人来帮助你解决问题）?
2、小组讨论，写写画画?
???小组讨论，分别找出应对三个场景的不同办法，写在“自我保护小书签”上，并用彩笔设计自己的“小书签”。若自己曾经经历过类似的事件，可以和同学互相交流，并说说你的处理方式，也制作成“小书签”。?
3、小组汇报?
???分别邀请学生分享自己的解决方法并在黑板“大书签”上板书。?
教师小结：如果遇到性侵犯，我们要第一时间告诉自己的家人或报警，性侵犯是不分男女、不分年龄的，我们要学会保护自己。?设计思路说明：?
????通过现实情境再现，让学生在真实案例中尝试判断是非。另外运用合作探究法，让学生通过小组间的合作学习分享自己的应对策略，从而建构出一套自我保护方法。另外通过制作“小书签”的方式激发学生学习兴趣之余，让学生能通过书签时刻记得本次课的学习内容，为今后的人生所用。??
活动四：短视频《一分钟性教育（3）未成年人怎样防止性骚扰》?
视频短片简介：《一分钟性教育片》视频短片的作者介绍称，制作《一分钟性教育片》的原意是不要太露骨，“让大人孩子都能看”。短片每集一分钟，用幽默的脚本，边说边画画的形式，简单易懂地讲述了必要的性知识以及自我保护等。其中一集短片针对“未成年人如何防止性骚扰”的主题也出了手绘动画。表示，背心裤衩遮盖起来的地方都不能给别人碰，不管是陌生人还是熟人叔叔等，如果发生了，不要为他们保密，爸妈一定会保护你。这些话题用幽默的配音教给未成年
人一些浅显易懂的自我保护方法。
设计思路说明：?
华东师范大学社会心理系教授李凌告诉家长老师，现在有不少孩子很早就开始直接或间接地接触到成人世界，“他们知道的或许比这本教材上所传授的东西还要多”。运用现时网上最热播的视频短片总结这节课我们的主要内容，做到简而精，让同学们对“防止性骚扰”有了更深刻的认识。??
活动五：收获园?
学生感悟?自己用纸写下感悟?
通过今天的活动，受到伤害时，我会----------------
?设计思路说明:?
????总结与反思是我们人生的一大风向标，通过简单的一句话，让学生回忆反思今天的学习内容，自我检查自己是否学会了防止性骚扰的办法，是否已经能够自己保护自己。?
教师结语：?
同学们，今天我们认识了身体哪些部分是应该受到保护，也学会了保护自己的小方法，避免受到他人的侵害。但是生活中我们多多少少都会和他人有身体接触，只要我们牢记尊重别人，保护自己，就能当一名聪明的好孩子，健康快乐地成长。

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