资源简介

《谁最重要？》
【活动目标】?
现在的小学生绝大多数都是独生子女，存在以自我为中心，只想做红花不会做绿叶的心理和现象。《谁最重要？》中，想方设法和学生一起创设多种情境、设计各种游戏。在游戏中，在听故事后，让他们敞开心扉，讨论、交流、自助互助，让他们能亲身体验到团队精神必要性和重要性，感悟平时的学习、生活中与人配合的需求,提高团队的意识。
【活动重难点】
让学生体会到团队精神的重要性
【活动准备】?
1、千手观音图片?
2、学生每人穿一件带纽扣的衣服。?
3、小垫子若干个?
4、多个手帕，一条绳子?
5、手指套5个。
?6、歌曲?
【活动过程】?
一、谈话导入，揭示课题?（播放千手观音视频片段）?
同学们，看了这段视频后有什么样的感受？（华美、壮观、太精彩了！这些聋哑人太了不起了！）是的，那我想问大家一个问题：你认为参加演出的这20位演员，谁最重要？哦，你认为最前面的这个女孩最重要？这个问题确实不好回答。不过上完这堂课以后我相信你一定可以找到答案。?
游戏引路，操作体验?
1、扣纽扣比赛：?
第一次：用自己最喜欢的那一只手扣纽扣；
?第二次：用两只手扣纽扣。?
比赛结束后，比较一下两次的结果，你有什么感觉想要和大家说说？?
过渡：恩，看样子两只手同样都很重要，只是分工不同而已。其实在生活中还有有很多事情都需要他们两个的亲密配合，对吧？同样，人作为一种社会个体，力量也是有局限性的，有很多事情需要大家一起来做才行。还想不想做个游戏了？?
2、原地起立：?
每组来两个人，把鞋脱下，请大家坐在垫子上，双手抱膝坐好，尝试站起来，注意膝盖不要分开。?
第二次尝试，每组两人背顶着背再试试你能不能站起来。怎么样，通过这个游戏你能得到什么启示呢？?
在从坐到站起来的这个过程当中，你觉得你和你的搭档谁的作用更大一些？（一样大，同样重要）好，请回到座位上。还有谁想体验一下？?
现在正是秋季，天高气爽，可是也正是火灾的多发季节。同学们，当火灾来临的时候，残疾人如何逃生呢？这里有一位盲人和右腿残疾的人住在一起，有一天，房子突然起火了，他们该如何逃生呢？让我们模拟演练一下。
师宣布游戏规则：?
盲人用手帕捂住双眼，右腿残疾的人用双手抱住右腿。?
桌子和绳子是障碍物，必须避开障碍物，一旦碰上就葬身火海。?
3、30秒钟后房屋就要倒塌，必须在规定时间内逃出。?
4、选出3组同学参加游戏.?
5、选出一生倒记数。?
大家准备好了吗？?看哪位同学能胜利逃出火海！游戏开始！?
师：很可惜刚才你逃生失败，你有什么想说的吗？（我看不见，撞到桌子了；我跳不过绳子）?而你俩胜利逃出火海，有什么秘诀？（我的眼睛看不见，就背着她，听她的指挥。）?
观众也可以发表一下见解：你俩个人顾个人肯定不行，应该互相帮助一下。让盲人背着右腿腿残疾那个人,这样或许还有生的希望。）?
师：好，让我们再来体验一次。谁想来？好，准备好了吗？?
祝贺大家，逃生成功了！我问问你，你觉得在刚才逃生过程中，你俩谁更重要一些？（同样重要）好，请回。?看完了刚才的游戏后，让我们静下心来想一想：一个人的力量到底有多大？和别人在一起呢是的，一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后会怎么样呢？会比花岗岩还坚韧！沙子和水泥、石子、水混合后是什么？对，混凝土！对，它坚硬无比，盖楼房离不开它，那么你认为在混凝土里面，沙子、水泥、石子和水哪一个最重要？?
小结：是的，一朵鲜花打扮不出美丽的春天，装点春天需要每一朵小花的芬芳！?
三、情景感染，激发情感?
过渡：说到这儿，我想跟大家分享起一个故事——《手指的争论》?学生讨论：听了这个故事，你一定有许多话想说。?
小结：是的，一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有和集体融合在一起的时候才能最有力量。这是雷锋同志告诉我们的，你记住了吗？集体跟随老师重复一遍。?
四、举一反三，深层感悟?
1、同学们，现在回过头来想想活动开始时的问题，参加演出《千手观音》的20名演员，哪一个最重要呢？?
师小结：是的，在美轮美奂的舞台表演背后，是全部《千手观音》编导组的工作人员和中国残疾人艺术团的工作人员多年来通力合作的结果，少了哪一方面的努力都成就不了这样一台视觉盛宴。?
2、小组分享：除了《千手观音》，在我们身边你还知道或是听说过有哪些事情是需要大家一起努力才能做好的？看谁知道的多，想得深想得远.?
3、教师总结：是的，每一件成功的事情就像一台正常运转的机器一样，只有每个部位都正常工作，这台机器才能正常运转，在这个过程中，每个部位的作用都同等重要，一个部位出错，整台机器就不能正常运转了。?最后让我们一起在《众人划桨开大船》的音乐声中，再一次回顾我们曾经有过的每一次合作，回忆当时的感动，感受合作的力量。?（音乐响起，生一起挥手，歌唱）?

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