资源简介

态度决定一切
一、教学理念：?
“以生为本”的教育理念，课堂上尽量创造宽松、民主、和谐的课堂环境，构建学生主体发展的动态课堂。让学生充分表达自己的思想、体验和主体参与师生交流、互动、生成。从而最终认可什么样的态度是正确的人生态度，什么样的态度可以为自己争取到更美好的明天。??
二、活动目的:????
1、通过“态度决定一切”主题班会，使学生了解态度对学习和生活的影响作用,了解自己的学习态度，培养正确的学习态度,积极应对各种挑战。????
2、使学生明白态度可以改变一个人的命运,面对挫折和不顺利时要积极面对,培养务实积极的良好生活态度。????
3、提高学生的思想认识——成绩好的学生要持之以恒,不可松懈；落后的学生不可气馁,不要轻易放弃,坚信“一分耕耘一分收获”。要积极探索行之有效、事半功倍的学习方法。??
活动重难点：
使学生明白态度可以改变一个人的命运,面对挫折和不顺利时要积极面对,培养务实积极的良好生活态度。
三、?准备工作：?
1、准备反映态度对人生影响的一道计算题以及一些关于成功因素的单词。?
2、准备体现“态度决定一切”的相关故事。?
3、准备尼克胡哲的演讲视频。?
4、准备有关课件。??
四、过程：?
（一）、宣布一道有意思的计算题—－谁是100？?
假如我们把英文字母A到Z编码为1~26，那么我们来计算一下：?
hardwork(勤奋)?
8+1+18+4+23+15+18+11=98??
knowledge(知识)?11+14+15+23+12+5+4+7+5=96?
?love(爱)12+15+22+5=54??luck(运气)?12+21+3+11=47?
这些看起来对我们很重要的东西都不是100，那到底什么才是我们生活中最重要的呢？？？attitude(态度)?1+20+20+9+20+21+4+5=100分??
（二）、也许同学们会说这是巧合，但是在影响人生的诸多因素中，态度确实起到了决定性的作用。今天我们的班会主题就是：态度决定一切！（板书课题）?
有人说：态度决定你的成败，态度决定你成功的高度；也有人说：态度决定行为，行为决定习惯，习惯决定命运。态度是什么？辞典是这样解释的：态度是人对事或物所持的观点和看法。总的来讲你可以有两种生活的态度,或积极,或消极,积极与消极于人生影响巨大。?
（三）、接着再跟大家共同做一道小小的数学题:?1乘1,乘以十次,
答案是多少呢??很显然结果还是1。?
如果是1.1乘1.1,乘以十次之后,答案又是多少呢?如果是0.9×0.9×0.9……0.9乘以十次后,答案又是多少呢??
说说这几道算式有什么特殊含义？这些数字代表什么？（生回答）??
（四）、你看，这就是积极与消极截然不同的命运!有什么样的态度，就有什么样的人生，态度决定人生！再给大家讲一个最近看到的故事。?
为什么这两个秀才遇到同样的状况，做同样的事结果却完全不同呢？（生回答）?
所以说?态度是个奇妙的东西，它会产生神奇的力量。?
●??积极的心态：?
可以帮助我们战胜自卑和恐惧；?????
可以帮助我们克服惰性；?????
可以发掘我们内心的潜能；?
????可以提高学习、工作的质量和效率。?
●?怪不得人们说：?只要改变你的态度，就会改变你的人生。??
、同学们在如何对待学习这个问题上，肯定会有各种不同的态度。积极的情绪可以使我们保持良好的学习、工作、生活状态；而消极的情绪则会使我们变得懈怠，给我们的学习、工作、生活带来极大的危害。当然，在学习中，一个人的情绪出现波动是正常的。灿烂的笑脸，不可能时时都有。应当知道，学习生活不但丰富多彩，而且千变万化。我们每个人都或多或少，或长或短地出现过厌学情绪。在我们的周围，就经常有同学用消极的情绪来对待学习。大家一起来说说哪些表现属于消极的学习态度?（生讨论汇报）?
1、上课不认真听讲。?
2、作业不交或应付差事、抄作业。?
3、上课回答问题不积极。?
4、读书或回答问题声音太小。?
5、考试马虎应付，提前交卷，不在乎成绩。?
6、老找借口请假。?
7、沉迷于手机、电脑。?
8、严重偏科。??
（六）、同学们在学习上或生活上有什么好的方法可以跟大家分享的一下呢？（生讨论汇报）?
1、课前适当预习。?
2、课后要重视复习。??
3、认真听课，积极回答问题。?
4、按时按量完成作业。?
5、培养自学能力，学会思考钻研。?
6、多读课外书，课外知识要多积累，做到厚积薄发。?
7、争取成功的体验，发现学习的乐趣。?
8、明确学习目标。?
9、多运动，多培养自己的兴趣爱好，学会调整情绪。??
（七）、看尼克胡哲的演讲视频。?
看了视频有什么感受？视频中哪些画面或尼克说的哪些话深深触动了你？（生谈，师倾听、点拨）?
师小结：“人生最可悲的并非失去四肢，而是没有生存希望及目标！人们经常埋怨什么也做不来，但如果我们只记挂着想拥有或欠缺的东西，而不去珍惜所拥有的，那根本改变不了问题！真正改变命运的，并不是我们的机遇，而是我们的态度。”???
（八）、配乐朗读普希金的诗《假如生活欺骗了你》结束班会课。???
教学反思：?
针对现代社会愈演愈烈的厌学问题，我选择的主题是“态度决定一切”。目的主要是让学生认识到态度对学习和生活的影响有多大;让学生明白态度可以改变一个人的命运;让学生意识到应培养正确的学习态度，积极应对各种挑战。?
在活动中，我先通过一道有意思的计算题——“谁是100？”来导出课题。通过计算单词，让学生了解到“勤奋”、“知识”、“爱”和“运气”，这些对我们很重要的东西都不是“100”，“态度”才是“100”。再通过一道小小的数学题来说明积极和消极所带来的不同结果。十个“1”相乘，十个“1.1”相乘，十个“0.9”相乘，学生能说出算式和数字所代表的含义。学生在计算和观察的过程中，慢慢进入了情境，意识到态度的重要性。接着我给学生讲一个故事，从学生发表的想法中，可见学生已认识到不同的心态，会给人带来截然不同的命运。然后我顺势问孩子们对待学习生活的态度是怎样的？在生活中有哪些行为带有消极厌学的情绪？贴近学生生活实际的问题，孩子们纷纷举手发言，列举了种种厌学现象。可见孩子们思想上还是很清楚，哪些行为是消极的、不利于学习生活的。针对这些行为，我让孩子们分享自己在学习生活中的好方法。孩子们发言很踊跃，很积极。结合学生分享的方法，我也提供了一些方法、建议供学生参考。为了再一次强调态度对人生的决定性作用，我放了一段尼克胡哲的演讲视频给学生看。尼克用自己的亲身经历和他所创造的奇迹，再次说明真正决定人生的并不是我们的机遇，而是我们的态度。
整节课下来，对学生的思想态度的教育还是达到了预期的效果，学生的参与度也挺高，氛围也不错。如果班会活动的表现形式能多样些，丰富些，我觉得气氛会更活跃，效果会更好。还有最后本想布置学生回去写上完课的感受，由于上课时间没掌握好，拖了一下课竟忘了。

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