资源简介

横折钩的练习与运用
教学目标：
1、通过对颜体楷书中横折钩特点的梳理，学生能够书写出横折钩，理解横折钩在字例中的运用。
2、通过观察、临写，总结出横折钩的书写特点，并在字例中表现出来。
3、体验横折钩的美感，了解书法线条之美。
教学重点：让学生知道横折钩的特征和书写方法，熟知书写口诀。
教学难点：灵活书写出横折钩的倾斜度、长度、粗细等变化，学会书写带有不同横折钩的相关字例。
教学准备：教具：毛笔、墨汁、练习纸、砚、多媒体、范作等。
学具：毛笔、墨汁、练习纸、砚等。
教学过程：
一、导入
齐读《写字歌》 ：
写字时，心要静，人坐正，脚放平； 仔细看，认真临，粗者按，细者提；
中宫紧，重心稳，有节奏，求呼应；横要平，竖要直，捺有脚，撇有锋；转折处，须慢行，钩有力，线条挺；中锋行笔须记牢，书写美观人夸好；
师：非常好，同学们我们已经学了好多基本笔画了，下面我们来玩个接龙游戏。老师来说基本笔画，你们来接好吗？
我说横---------横要平（师：能不能平如直尺？强调是平稳的，往右上倾斜。是因为与右手执笔有关，因为右手腕为圆心，以手掌为半径写一横画，必然会出现左低右高的现象，斜势会使字体形成略微左倾的态势，从而产生一些动感。）
我说竖---------竖要直（强调绝对直）
我说撇---------撇有锋
我说捺---------捺有脚
师：同学们真是太厉害了。老师知道同学们都想写一首好字。但是要想写好字，首先要练好基本笔画。好比建房子的地基，只有地基打好，上面的房子才稳当，可见基本笔画在楷书中的地位是多么重要。所以今天我们继续来学习笔画——横折钩的书写方法。（在黑板上，板书标题）。
二、新授
1、教师出示笔画（横折钩）。
师：这是什么笔画？学生回答，教师总结这是横折钩的运笔线路图。
师：仔细观察，心细的孩子已经发现了横折钩是由哪两个笔画组合而成的？ 指生回答。教师总结：是由基本笔画横和竖钩组成的。
师：谁愿意说说横怎么写？ 生：逆锋起笔；提笔捻管；中锋行笔；④提笔圆转；⑤回锋收笔；（逆入中行提顿收）。跟随老师一起书空练习写横。
师：谁愿意说说竖钩怎么写？ 生：逆锋起笔；提笔捻管；中锋行笔；④往左下顿笔；⑤回锋收笔；⑥向左上出尖。
2、师：行笔路线图，已经分析好了。那么思考一下横和竖钩怎样去组成横折钩呢？指生回答。
师：我们都知道一个笔画分成起笔、行笔、收笔三步骤。在这不难看出横的收笔就是竖钩的起笔。（使用摆放教具，是学生直观感受怎样组合成横折钩。)
师：我们看着行笔路线图一起来总结一下横折钩的书写要点：同横；提-顿-调笔锋（不能侧缝）；顿-回-慢出尖（在笔画里面回锋））；
3、教师示范。
师：（1）老师示范书写。（强调：1、如果直接右行写笔画，势必出现偏锋，所以应捻管调笔锋，偏锋书写的笔画会像竹片，木块一样不立体，缺少变化。2、横细竖粗。）（2）与老师一起书空。
4、学生练习横折钩5分钟。
三、运用
我们刚才学习了横折钩的写法，现在请同学们想一想这个笔画可以组合成一些什么字？同学回答，教师总结并出示图片字例“而”。(想要写好一个字应该先去用心读帖，如何去读帖？生：1、结构2、笔画
教师示范，完整的作品投影展示。学生开始书写，8分钟。
书写要求：
1、注意横折钩的形状。
2、结字注意：笔画间的长短、距离关系。
反馈
挑一些学生的字例作品在黑板上展示，请学生点评。
师：把你写出的字和字帖上的对比以后，你想说什么？老师再作补充。（从结构，笔画上点评。）
小结
请学生说，这节课我们学习了什么？
学生回答，老师再总结：
1、我们今天学习了横折钩的基本写法。2、我们还学习了由横折钩组成的字“而”，并作了练习。有横折勾的字还有很多，回去我们再去练习一下“局”、“有”这两个字。注意仔细读帖，胆大心细。
六、作业
今天所学的横折钩及范字练习两张，下次上课前上交。
侧点如鸟翻身侧下，又如高山坠石。
勒横如勒马的缰绳，又如千里阵云。
弩竖如万岁枯藤，势如引弩发箭。
起钩如人之踢脚。
策挑如策马用的鞭。
掠长撇如梳篾掠发，又如利剑截斩象牙。
啄短撇如鸟啄物。
磔捺如一波兰折，又如钢刀裂肉。

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