资源简介

卧钩
一、教学目标
1．学习“卧钩”起笔、行笔、收笔的方法，学习书写“卧钩”。
2. 通过观察分析卧钩形态以及“心”字结构，培养学生的观察能力、分析能力和模仿能力。
3．通过对锺繇的简单介绍，了解楷书的形成及发展，初步感受中国书法艺术的博大精深。
二、教学重难点
1. 学习卧钩和“心”字的写法。
2. 卧钩的弧度把握，“心”字的结构教学。
课前互动：
同学们坐的可真端正， 上课之前，我们先来玩一个小游戏，请伸出双手，我说一的时候，用右手拍左手，说二的时候，用左手拍右手，听清老师的要求，我说多快，你就拍多快，好吗？

导入：
同学们，世界上有几千种文字，但只有我们中国汉字和少数几种文字能被写成书法，成为高雅的艺术作品，我们在练习书法的时候，要注意运笔的轻重缓急、字的间架结构，还有书写时候的坐姿，好，现在请同学们调整好坐姿，头正，身直，臂开，足安。
小朋友们坐的真有精神，老师给大家带来了几张美图，看完后，告诉老师你看到了哪些相同的景物！（播放图片，音乐）
（你很勇敢，第一个举起手来，老师和同学们都很佩服你，请你来）
生：都有月亮（一轮弯弯的月亮）
师：（课件出示）弯月，瞧，这就是深藏在我心中那轮弯弯的月亮。
接下来，老师要考考你们了，这些笔画你们都认识吗？（出示弯钩，横钩，竖弯钩，卧钩，斜钩）这是.....这是.....
哪个笔画和月亮最像呢？（卧钩）
（你真厉害，一下子就回答出来了，老师喜欢你）
师：今天我们就一起来学习与月亮形状相似的——卧钩，看谁能成为我们班的小小书法家。
揭题示标
这是我们这节课的学习目标，请同学们一起来读一读：
学习目标：
学习“卧钩”起笔、行笔、收笔的方法，学习书写“卧钩”
观察“卧钩”在不同字中的特点，学习书写“心”字
通过对楷书历史的学习，初步感受中国书法艺术的源远流长
学习“卧钩”
学写卧钩：
师：同学们读的既响亮，又整齐，看，这就是卧钩，你们看，卧钩有什么特点？（生自由说）卧钩因其笔画仰卧的姿态而得名，也叫卧心钩，它的弧度较圆，在书写卧钩时，想象上面能托住鸡蛋，想把它写好，细心读帖很重要，请同学们翻开课本34页，齐读写法提要，起笔较轻，说明我们在写的时候要注意，刚起笔的时候要（轻），行笔从左上到右下，由（轻）到（重），到末端渐提，说明要（停顿），笔画圆转弯曲，指向字的（中心）出钩，请同学们以手代笔，边读写法提要，跟着视频里的老师一起写，（播放视频，生书空）为了让同学们能更好的记住它们，老师编了一首儿歌， 卧钩的弧度较圆，头尖、身粗就像刚出来的月牙，卧钩从左横中线起笔，行笔由左上到右下，由轻到重，就是（轻轻起笔重重弯），至末端渐提，笔画圆转弯曲，告诉我们（挑钩之前要停顿，）这是一个必不可少的过程，如果不停顿，就钩不出尖，出钩的方向指向字的中心，就是左上方，所以我们要（对准左上再钩）。
师：我们一起来读读这首儿歌，（齐读）看老师来写一写，请同学们以手代笔，跟着老师一起写。（师范写，生书空，）
师：（边范写边解释）从左横中线轻快下笔，向右下行笔由轻到重，再圆转向右水平方向行笔，稍微停顿一下，到起钩处向左上钩出，钩要出尖，但不能太大。好看吗？小朋友一定想在纸上写一写漂亮的卧钩吧？要写的一手好字，专心书写也很重要，请同学们描一个，写一个，注意调整好坐姿哦，开始吧。（师巡视，选取写的较好的和不好的作品盖章）
评价：
拿得起，放得下。
师：刚刚老师在巡视的时候，选取了几幅作品，请这几位同学带着你们的作品上来，
师：（先选择需要改进的作品点评） 你们认为这幅作品怎么样，谁能用上儿歌来点评一下？（师引导评价）
（你的点评很有价值，和老师想到一块去了）（你能这样点评，说明你已经会写卧钩了）
师：（指向较好作品）这幅呢？（引导学生利用儿歌点评），看，这位同学的卧钩轻轻起笔重重弯，弧度较圆，出钩指向字心，写的真好，有当书法家的潜质，咱们班的孩子真优秀，不仅会写，还会点评，给自己掌声。
师：大家的卧钩写的那么规范、漂亮，你还观察到哪些字里有卧钩呢？（生自由说）
师：同学们真善于观察，说了那么多带卧钩的字，你们看，（出示秘 息 恩）这三个字的卧钩有什么不同呢？（生说：秘字的卧钩弧度没那么圆 息字和恩的卧钩更短，息字最短）
有什么共同点呢？（起笔由轻到重，勾尖指向字心）
学写“心”字
看着大家学得这么认真，老师忍不住要请大家乘上月亮船去赏一赏“月亮湖”的美景了。（点课件）（跟着音乐动起来）瞧，三颗小星星正调皮地和月亮姐姐做游戏呢！三颗小星星这样围在月亮姐姐周围，那不就组成了一个——“心”字吗？（课件：田字格的“心” 字）
师：卧钩通常出现再心字或者带有心字的部件中，我们今天就来写写最简单的心字，写好“心”字，除了学会写卧钩外，还要把三点的正确摆放，学会观察师写好字的第一步，心的三点分别为左点、挑点、右点，谁能告诉老师，这三点分别在哪个位置上呢？（请生说，）
师总结：左点在左横中线上，大部分位于左下格，与卧钩在一条直线上，挑点在竖中线上，右点再右斜线上，位于右上格，三点由低到高一字排开，三点互相谦让，就像我们小朋友之间要相互谦让一样，老师也把它们编成了儿歌，请大家一起读一读：左点卧钩一线平，三点均匀落钩边，由低到高成一线，互相谦让不要挤。
师：同学们的声音真好听，三小点都忍不住离开卧钩妈妈跑出来看你们了，结果找不到回去的路了，你们能帮帮它吗？（请生上台把点的位置摆放正确）
（你的记性真好，谢谢你，帮三小点找到了家）
师：老师把他们请到黑板上来做客，（师范写）看，他们多开心呀！你们也想把它们请到你们家做客吧？礼貌待人是中华民族的传统美德，我们要端正好我们的坐姿，礼貌的把心字请来做客，请同学们一气呵成，写两个漂亮的心字吧。（师巡视，选取优秀作品盖章）
师：拿得起，放得下。同学们的心字写的真的很美，你们看，不仅卧钩写的漂亮，而且三点的位置很准确，距离控制的也很好，像这样优秀的作品，在我们班还有很多，老师都沉醉期中，看，大拇指在向你们微笑，说你们是最棒的！
总结延伸
同学们，中华汉字生动形象，书法字体各具特长，我们今天学习的正是书法字体中的楷书，由隶书转变而来，三国时期魏国大书法家钟繇擅隶书，后期安心钻研楷书，现在我们看到的，就是他书写的《宣示表》局部，他所作的楷书结体扁宽，横画长，直画短，初唐虞世南的楷书外柔内刚，笔致圆融冲和，欧阳询的字笔力险劲，结构独异，褚遂良的字方圆兼备，波势自如，除此之外，晚唐的颜真卿和柳公权其楷书作品均被奉为习字的模范。 欣赏着或端庄大气、或灵动洒脱的碑文，你会惊叹，你会陶醉。
今天，老师很高兴与咱们班的小朋友一起学会了卧钩和“心”字的字的写法。大家的表现真不错。书法是一门艺术，要开启这扇艺术之门，需要我们持之以恒地学习、练习。想写一手好字，就要做到：细心读帖，专心书写，持之以恒。请同学们回家练习卧钩和带有卧钩的字，最后，老师想送给大家一句话：认真写字快乐无穷，用心做事精彩一生。
谢谢大家。

展开更多......

收起↑