资源简介

四年级公共安全教育全册教案
交通法规要遵守
教学目标：
引导学生通过看图和根据已有的生活经验，了解身边的交通秩序现状，明白什么是遵守交通法规的行为、什么是违反交通法规的行为。
教学重点：
使学生具有基本的交通秩序意识，形成正确的价值判断。
教学准备：课前安排学生观察上学路的交通秩序。
教学过程：
一、情境导入。
1、(放录音：在繁华热闹的大街上，人们的喧哗声、汽车的喇叭声、摩托车的启动声、自行车的铃声……汽车的急刹车声和人的惨叫声)提问：马路上发生了什么事?
2、出示“触目惊心”的数字。
全世界每年有50多万人在车轮下丧生，1300多万人受伤致残。这就是说，平均就有1人死于车祸，每一秒钟有4人囚车祸受伤致残。我国每年有7万多人死于车祸，相当于每天从天上掉下一架大型客机。
3、从这例惨痛的事故和这组数字中，你想到了什么?
二、活动过程
活动一 安全小博士
1、什么是交通规则?
2、你知道哪些交通规则？
活动二 我会过马路
1、找一找。
在图中找找谁遵守了交通规则，谁没有遵守？你想对违反交通规则的行人说些什么？
2、说一说。
你身边的交通秩序怎么样？上学路上你是怎样遵守交通规则的？
3、演一演。
（１）设置过马路场景，学生分别饰演行人、小学生过马路。
（２）评一评他们是否遵守了交通规则。
三、布置任务
开展一次“小记者在行动”活动。从报纸、杂志中查找，或去走访交警叔叔，了解近两年发生交通事故的事例。
四、活动总结
人人遵守交通规则，交通安全才有保障。在校外要自觉遵守交通规则，见到同学有不遵守交通规则的行为应该批评、劝阻。
第2课 占用道路有危险
教学目标：
1、明了在道路上嬉戏的危险性。知道在马路和街道上玩耍、游戏、追逐打闹不光是单纯的违法行为，而是非常危险的。要在安全的场所嬉戏。
2、了解《道路交通安全法实施条例》的有关规定。
3、知道在道路上哪些是危险的游戏。
教学过程：
一、故事引入
师： 讲述触目惊心的有关在道路上游戏的交通事故（配合图片和音乐）
交通是现代生活必不可少的组成部分，它为现代人的生活提供了极大的方便。同时由于一些人重视交通安全的程度不够，它也给很多家庭带来了不幸。
明辩事理
1、看图讨论：小朋友们在哪里，在干什么？接下来会发生什么事情？
坐在隔离栏（机动车道与非机动车道）上聊天；
低着头走路，急匆匆；
跨越隔离栏；
在路上追追逃逃；打打闹闹，在马路上胡乱奔跑
玩滑板溜冰
2、师：你觉得他们这样做对不对？为什么？
儿歌：练习滑板和旱冰，马路街道都不行，
妨碍交通危险大，事故发生在刹那，
血的教训不能忘，自身安全要保障。
师小结：
同学们，马路和街道是为了通行便利而建造的。道路上的车辆川流不息,交通十分繁忙。有的同学喜欢在马路和街道玩耍、游戏、追逐、打闹，这不光是单纯的违法行为，而是非常危险的。
出示《道路交通安全法实施条例》有关规定，读一读
行人不得在车行道内嬉闹
行人不得有追车、抛物击车等妨碍道路安全的行为。
行人不得在道路上使用滑板、旱冰鞋等滑行工具。
师小结：
放学以后在街道和马路上练习足球、打羽毛球，既妨碍车辆的通行又可能被车辆撞伤是不允许的。在街道和马路上跳绳、踢毽子，会给行人和车辆的通行带来困难，是妨碍交通的，容易发生事故。
三、正确判断：
1、师：你曾经玩过这些危险的马路游戏吗？谈谈自己的感想。
在马路上玩滑板、溜冰
在马路上打羽毛球
在停车场玩捉迷藏
在天桥上嬉戏
2、下面哪些是安全的游戏场所？如果不是安全的游戏场所，想一想危险的理由。
想想看，在你家附近有哪些安全的游戏场所，请说一说。
四、总结：
安全问题关系到千家万户的幸福。小朋友，为了防止受伤害，珍惜宝贵的生命，一定要把交通安全记在心中，老师希望每个小朋友都成为注意交通安全的小模范。
第3课 警惕可疑人和事
教学目标:
1.知道社会上有伤害儿童的坏人。
2.知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。
3.知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。
教学重点：
1.知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。
2.知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。
教学难点：
憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。
教学过程：
一、讲故事，导入新课
1.讲故事《狼和七只小山羊》(参见扩展资料)
当讲到“没过多久，“咚咚咚”，有人敲门。“小山羊乖乖，我是妈妈，我回来了，带来好多好吃的东西。”时，师问：“你们猜七只小山羊是怎么做的呢?现在你们就是这七只小山羊，以最快的速度讨论一下，你们会怎样做?(把学生分成七人一组，模拟七只小山羊)
学生分组讨论并回答
师：同学们都说得很好，用各种方法识破了大灰狼的诡计，没有上当受骗。可是，你们知道吗?并不是所有的小朋友都向你们这样警惕，他们很容易就被骗了。曾经发生过这样的一件事情，请看!
出示图片《被骗的三个学生》
师问：你们猜猜会发生什么情况呢?
学生回答
出示图片和扩展资料展现被骗的可怕结果。(参见扩展资料)
师追问：我们怎么帮助这三个孩子，才能使他们不上当受骗呢?
板书：不上当受骗
学生回答：(1、问问家人叫什么名字?2、撒跟就跑。3、不吃陌生人的东西。4、不轻信别人的话。5、找警察叔叔帮忙。6、大声的喊叫等。)
师小结：仔细听、认真看，动脑筋想，识破坏人的诡计，不上当受骗。
过渡语：在我们的生活中也有坏人，怎样才能防止上坏人的当呢?
二、学习课文，初步明理
1读课文中的真实再现。
2.教师提问：
(1)宁宁和李明遇到了什么人?
(2)这个陌生人对他说了什么，做了什么?
3.学生回答。
4.教师小结：
5.教师提问：
(1)宁宁和李明遇到的陌生人是坏人吗?
(2)如果是你会怎么做?
学生讨论并回答
教师小结：在日常生活中，与陌生人交往时一定要提高警惕。
第4课 巧妙应对可疑人
教学目标：
?1.引导学生学会应对可疑陌生人的方法，提高自我防范意识。
?2.引导学生正确评价自己，形成遇到危及自身安全情况时及时向教师、家长或警察求助的意识，掌握必要的求助方法。
?3.培养学生随机应变、沉着机智的意志品质。
教学重点：?
了解坏人欺骗儿童惯用的一些手段，掌握提防坏人、不上当受骗的方法。
教学难点：?
提高学生的防范意识、有警惕性和自我保护意识以及随机应变、沉着机智的意志品质。
教学准备：?收集、整理网络、报刊上或发生在身边的类似案例；制作课件。
教学过程：
一、实例导入，揭示课题。
?1.结合实际案例，分析陌生人常用伎俩?同学们，这节课由我和大家一起来学习。首先，我们来看一则新闻。?谁来说说，新闻中报道的是怎样的一件事？?这个小女孩为什么会上车？
2.出示警方统计数据，揭示课题?其实这类事件在日常生活中屡有发生，不信，大家一起来看看（出示拐骗数据）谁来谈谈你的感受？?对！平日里，我们要提高警惕，提防可疑的陌生人。（板书课题）
二、问题切入，掌握方法
（一）室外遇到陌生人怎样办
1.普通事件
（1）心理准备——提高警惕?前不久，我们学校的王明就遇到这样的一件事（播放学校实拍）?遇到这样的事情，你会怎么做？
?学生回答：?
不跟他走?给爸爸妈妈打电话?回学校告诉老师?对！面对陌生人，我们一定要有防备之心，提高警惕！（板书：警惕）
应对方法?
童话故事中的狼我们一眼就能认出来，可是现实中的坏人却比狼狡猾的多。他们往往把自己伪装成弱者或好人的模样，来博取你的好感与同情，从而降低你的防范意识。?下面的几种情况，你知道该怎么处理吗？（分组讨论、总结方法，然后全班交流）?喝饮料，带路?独行，有人跟踪?打听同学情况
（3）警方提醒?
同学们刚刚在面对陌生人的时候，警惕性都很高。这天放学的时候，你以前的一个邻?居来学校门前接你，总可以跟着他走了吧？（生答：不能）为什么？?提醒：据公安部门统计，有一半以上的儿童案件是熟人作案。所以，面对一些曾经见过的“熟人”，也应有必要的防范意识。那么遇到这种情况，该怎么办呢？（打电话确认）
温馨提示?
我们一起来看看警察叔叔给我们的温馨提示：?
路遇生人警惕高，?不吃不喝赶快跑。?
结伴而行走大道，?人多地方危险小。?
别人信息不透露，?电话求救方法好。
2、绑架事件?
过渡：有时，陌生人会躲在暗处窥视我们的行踪。如果我们警惕性不高，可能会发生更为严重的情况。一起来看一看！（播放深圳绑架事件）
提高防范意识?
刚刚新闻中报道一系列绑架事件。那你们知道，歹徒为什么要绑架这些孩子吗？（向家长要钱）对！歹徒铤而走险为的就是钱。?平日里，我们应该怎么做，才能尽可能的不引起歹徒注意，避免发生绑架事件呢？?学生回答：?不要带太多的钱。不随意向别人透露自己家的情况?穿衣朴素。不攀比?不带手机。不炫耀?不带饰品?
小结：对！我们要做到平日里不炫耀，生活上俭朴、低调，不搞特殊。
应对措施?
有时，突发事件令人防不胜防。如果不幸被绑架，也不要害怕！只要我们有足够的心理准备和得当的应对方法，就一定能安全脱险！下面我们就来看一看获救的被绑架男孩曹宗恺，看看面对危险，他是怎么做的？（出示男孩录音）?
给你印象最深的是哪一点？他为什么要这么做？
?药丸——机智?不能睡——沉着冷静?心里想——坚定信念?不哭不闹——沉着冷静
实例演练?
暑假的一天，爸爸妈妈都去上班了，你正在自己的卧室里睡午觉，突然有人闯进你们家翻东西，很快就要朝你房间走来。你会怎么办？
?2007年暑假，福建的一个女孩就遇到了上述情况。我们来看看这位同学是怎么做的？（课件出示）遇到突发事件，要沉着冷静，根据周围的具体情况随机应变。（板书：随机应变）
温馨提示
一起来看看温馨提示：?
平日生活要俭朴，?不攀比，不炫耀。?
遭人绑架别硬拼，?假装顺从把命保。?
沉着冷静不吵闹，?随机应变想高招。
在家遇到有人敲门怎么办?
过渡：同学们，寒假马上就要到了，你们一个人在家的机会增多了。如果你单独在家，遇到有人敲门，又该怎么办呢？
情境表演?
（1）陌生人敲门?谁愿意来跟我配合一下？请同学们认真看这位同学是怎么做的？做的对不对？还有没有更好的方法？（从门镜看看认不认识、问他是谁、让他改天再来、喊爸爸妈妈吓跑他、告诉爸爸妈妈、110报警）
（2）熟人敲门?
2.温馨提示?来！一起读读温馨提示：?
独自在家遇敲门，?先从门镜仔细瞧。?
来者身份要问清，?拨打电话确认好。?
推三阻四请他回，?千万不能把门开！
三、全课小结，拓展延伸
1．寒假安全计划?
同学们，你们是一个家庭的希望，更是我们祖国的希望。每个人的身上都承载着太多太多的期望与关爱。每当你生病或受伤的时候，爸爸妈妈比我们还要着急，还要难过。而我们又为他们做过些什么呢？我想，像你们这么大的孩子，保护好自己的生命安全就是对关心你们的所有人的最好回报。请同学们回家以后和你的爸爸妈妈一起制定一份寒假安全计划，来保护好全家人的安全。好吗？
温馨赠言?
同学们，这节课我们配合的很默契。老师在这儿还有几句话要送给大家——生命对于每个人只有一次！当面对陌生人时，我们一定要提高警惕。在危险临近时，要沉着冷静，运用学到的知识，并根据周围的实际条件随机应变，保护好自己的生命，绽放出生命的精彩！
?
遇到绑架、勒索怎么办
一、教学目标：
1、引导学生了解社会，掌握必要的安全防范知识，知道怎样应对敲诈勒索。以树立安全意识，增强安全观念。
2、加强学生的生命意识教育，提高学生自我保护能力。
3、教育学生学习有关法律知识，从小培养他们遵纪手打和学会用法律武器来保护自己，做守法公民，做“四有”新人。
二、教育手段：
1、通过多媒体展示有关“绑架、勒索”的画面、案例及有关法律知识。
2、通过学生的讨论与交流来认识“绑架、勒索”的危害性。
3、将如何应对“绑架、勒索”编成歌谣以警示学生。
三、教学方法：讲授法、讲事例组织学生讨论
四、教学过程：
一、新课导入
1、借助“影像图片”导入课堂：
（如：地震、车祸、游泳、打架、火灾、勒索、绑架……）
2、呈现主题
二、新课探讨
（一）遭遇勒索、绑架的种种可能。
平时不养成朴素的生活习惯，常向人炫耀自己或家中如何有钱，随便带他人到家中“参观”。
外出、上学和放学不结伴而行，外出行踪也不告诉父母，也不言明返家时间，随意逗留在外。
如果有人突然来找你，对你说：“你家中出事了！”或声称你父母生病、出车祸------等等，并要带你离开学校、家中时，此刻就感到慌乱，并与他人离校。
在途中发现有人盯梢跟踪时，自己首先慌了阵脚。
到深夜时，车辆、行人稀少，此时还独自夜行。
独自夜行出门时，身上携带太多的钱物。
贪图近路而穿越偏僻的小街小巷以及一些治安复杂的路段，因为坏人总喜欢在这些 黑暗、僻静和易于隐藏的地方伺机作案。
遇上歹徒，不敢大声呼救，不往人多、有明亮灯光的地方跑。
放学路上，某中学生小来骑着自行车回家，突然被后·面的一辆小汽车不轻不重地撞倒在地。"真是对不住、对不住，你受伤了吧?我马上送你到医院。"有两个男子连忙下车，样子很焦急地问。小来见只是擦破点皮肉，并无大碍，就说"算了算了，我还要赶路，不用去医院了。"但他们还是十分热情地催促，"还是让医生检查一下吧，万一有什么内伤，我们也负不起责任啁!"小宋一听也有道理，就跟着上了他们的车。万万想不到这是一辆"贼车"，自己成了歹徒向家人勒索的筹码，差点丢了一条小命。
放学时，同学甲对同学乙说，走吧，没事就跟我去玩吧。同学乙问，去哪里?甲说，我家附近有间电子游戏机室可刺激了。乙以"老师说过不要到那些地方去为由要拒绝，但终于经不起甲的一个劲地鼓动；"走吧，已经放学了，老师管不着我们了，"跟着他进了一家横街窄巷内的游戏机室。刚玩了一会，几个凶神恶煞的"大哥"就围了上来要向他"借钱"，但甲此时不知为什么不见人影了，乙只好掏出了身上的一百多元…"。
（二）绑架、勒索篇
1、情景案例：
大冶男子为还赌债绑架中学生勒索30万
2、千方百计：
（1）是什么原因促使“大冶男子”去绑架中学生？
（2）如果你亲眼看到军军被该男子绑架走了，你最初会使出什么样的好计策？
（3）当你遭遇勒索绑架时，你有什么好的办法从魔爪中摆脱出来？先思考，后小组讨论，再集体交流。
3、专家答疑：
问题一：什么是勒索、绑架？
敲诈勒索罪，是指以非法占有为目的，对被害人使用威胁、要挟等方法，强行索取数额较大的公私财物的行为。绑架罪，是指勒索财物或者扣押人质为目的，使用暴力、胁迫或者其他方法，绑架他人的行为。
问题二：遭遇勒索、绑架时该怎么办？
万一已经遇到坏人勒索、绑架等情况，你一定要保持头脑清醒冷静：
牢记求生信念，随时做好逃脱准备。以美好的回忆去减少身心的疼痛，尽量进食与活动，保持良好的体力。
仔细观察，熟记歹徒的相貌，口音等重要特征，熟悉周围环境，观察可能的逃跑路线，等待时机。
主动巧妙地与绑匪等沟通，稳定歹徒情绪。比如说：“家里一定会筹好钱来赎我的！”等等，尽量争取存活机会，勿以语言或动作激怒绑匪。装作顺从害怕的样子，使歹徒麻痹放松警惕。如歹徒手中有凶器，应巧妙周旋促其放下。
伺机留下各种求救讯号，如手势、私人物品和字条等，巧妙暗示自己所在位置。
一旦发现有逃脱机会，要当机立断，并在离开后迅速报警。在这种非常情况下，向任何穿制服的人求助都是可行的。
4、成功战胜绑匪案例：菏泽中学生智斗绑匪成功脱险 犯罪嫌疑人被刑拘
课堂小结。
学生小结，通过这次活动，你学到了什么？
五、安全知识歌：
路遇坏人我不慌
亲爱的同学们呀，背着那书包上学堂，不怕抢劫犯，也不怕那勒索犯，只怕老师说我胆小哪，没有智慧（啰）无颜见爹娘，（朗里格朗里呀朗格里格朗）没有智慧（啰）无颜见爹娘。
亲爱的同学们呀，背着那书包上学堂，不怕坏人哟，更不怕那绑架犯，只为做人要机智呀，不受人欺骗（呀）不把心儿慌。（朗里格朗里呀朗格里格朗）不受人欺骗（呀）不把心儿慌
第6课 燃放烟花需谨慎
教学目的:教育引导学生安全燃放烟花爆竹。
教学重难点: 注意烟花爆竹特点,掌握燃放方法以及注意事项。
教学过程：多媒体课件
教学过程:
故事引趣，导入新课
情境园:一名男孩在放一种名为“二踢脚”的爆竹时,飞上天的半截爆竹没有炸响,落回地上。这个男孩好奇地去看,没有炸响的鞭炮恰恰在这时爆炸了,男孩眼睛被炸伤。当医生告诉父亲孩子的眼球将被摘除时父亲当即瘫倒到地。不正确的燃放烟花爆竹,给人们带来了痛苦和伤害。
师:听完这个故事,大家有什么想法呢?
生……
师:是啊,马上要过年了,大家都会选择燃放烟花来庆祝,像上面故事中的新闻我们经常听到,烟花不慎烧着,造成严重后果。今天就让我们一起科学了解下烟花爆竹,避免这些危险吧。
探究新知，发现问题
1、自由讨论生活中烟花爆竹会给生活带来哪些影响呢?
站太近,容易灼伤或炸伤。
燃放不当,引发火灾。
严重污染空气。
噪音污染。
环境污染
2、烟花爆竹给我们带来很多危险,但它也有给我们带来美丽,带来喜庆,带来欢乐。所以没有必要拒绝它,那怎样才能快乐和安全的和它做朋友呢?
4人一组讨论,并收集办法,全班交流。
正确选择燃放地点。
注意烟花爆竹特点,掌握燃放方法。
掌握正确的燃放的方法
三、延伸拓展，解决问题
1、如果真遇到紧急情况该怎么处理呢?
模拟情境让学生试着解决问题
（1）不小心烫伤，保持镇静并及时向周围人求救
（2）衣服着火，最好的办法是就地打滚或跳入浅水坑灭火,奔跑会让火越烧越大。
（3）燃放的爆竹并没有响千万不要再点火,更不许伸头用眼睛靠近观察。
2、了解烟花的历史
教师讲述。
3、出示判断题,判断正误。
(1)小方在高压线下放烟花。
(2)明明把爆竹点燃后扔向对面的窗户。
(3)两位同学在学校围墙下面燃放烟花爆竹。
(4)王平点燃爆竹后发现没响马上过去检查。
(5)李娟和爸爸妈妈在空旷的广场放烟花。
(6)小平在菜市场放鞭炮。
(7)兵兵在深夜放鞭炮。
四、总结全文梳理收获。
第7课 有了矛盾会处理
一、教学目标：
1、了解引起矛盾与冲突的原因
2、学会正确处理矛盾与冲突的方法。
3、学会理解别人，尊重别人，信任别人。
二、教学准备：
1、导演小品两部
2、短文《理解》
三、教学过程
一、创设情境，导入新课。
可以这样导入：同学们，通过上节课的学习，我们感受到同学之间的友谊就像一朵绽放的花，而且它是一朵用心浇灌才会绽放的花。谁都希望自己的这朵心灵之花开得最灿烂，可舌头和牙齿还有打架的时候呢！大家看，这几名同学之间发生了什么事？(请事先安排好的同学表演课文中的故事。)演完后，师问：他们怎么了？（产生矛盾了）那有了矛盾怎么办？这节课我们就一起来探讨一下。（板书课题）
二、互动交流，探究实践。
1、学生讨论：他们的矛盾是什么原因造成的？这样的事情不解决会对他们有什么影响？
2、学生自选一个案例，分组讨论解决的办法，准备选择自己喜欢的方式汇报。（可以用模拟演示的方式，也可以以对话的形式直接告诉故事中的人物。）
3、各组汇报。
4、结合实际，进一步探讨。
（1）教师选取课前调查的不记名卡片上的典型事例，出示给学生。
（2）分组选代表抽取卡片，小组内共同探讨事情的原因及最佳解决方法，并写在卡片上。
（3）集体交流，汇报。
5、交流搜集的格言。
三、诱发情感，设计“友情卡”。
（配乐：《友谊地久天长》，让学生把写的内容与全班同学交流，并亲手交给好友。）
四、课堂总结，激励践行。
通过这节课的学习，你一定懂得了该怎样和伙伴相处，会用所学的知识正确处理朋友间的矛盾，老师祝愿你们的友谊地久天长。
第8课 怎样上网才安全
教学目的：
1、如何文明上网、健康上网；
2、如何防范不良信息、不健康网站和网络骗子；
3、如何防止沉迷网络游戏；
教学重点
1、如何健康上网、交友。
2、全国青少年网络文明公约。
教学难点
?1、正确认识网络游戏及带来的危害。
2、如何辩别网络行骗的手段及防范方法。
教学方法：讲授、提问?教具?
[课前准备]
（一）设计电脑网络知识问答题，准备多媒体课件。
（二）情景设计：报纸摘抄，一个学生的网聊日记，学生心理陈述等
（三）学生搜集网络的利弊资料
[教学过程]
　　在教学中我大致按“电脑网络知多少——网络的利弊谈——不健康上网方式的危害——文明上网、绿色上网、远离网吧”四个环节预设我的教学过程。
一、电脑网络知识多少？
许多同学喜欢上网，大家能否谈一谈你为什么喜欢上网？上网带给你怎样的感觉？上网时你会做些什么？你知道这些时尚词语的意思吗？MM、稀饭、青蛙、PK、东东、9494。看来多数同学把上网作为了一种娱乐的方式，上网时感到轻松、刺激和兴奋。除了娱乐的功能，大家对电脑网络还了解多少？老师准备了几道题，看谁能最先说出答案。屏幕显示：电脑网络知识问答题。
??（经过介绍，学生们对电脑网络有了新的认识：电脑网络是现代高科技发展的产物，在生产、卫生、教育、科技、国防等领域有着广泛的应用，它使人的能力更大程度上得到拓展和延伸，展现出无限的可能性
（三）结论：电脑是工具而非玩具
二、网络利弊谈
（一）字幕显示：小学生网络行为调查，网络究竟带给我们什么？
（二）小讨论：网络利弊谈
学生边讨论，老师适当点拨分别总结出网络的利与弊。
1、网络的弊：
2、网络的利：
结论：网络是把双刃剑，要学会趋利避害
三、通过情景设计，展示不健康网络游戏对学生的危害，进一步加深学生对不健康网络的认识
1、情景设计
2）学生心理陈述——回归
4）影像资料你看了有何感想呢？
四、教师与同学共同制订安全上网规则
（一）上网安全规则八条
（二）倡议—别把自己困在网中央
——珍爱生命，珍惜时间！健康上网，安全上网！绿色上网，远离网吧！
五、板书设计
网络：天使?????魔鬼
一、网络是学习的工具而不是玩具
二、网络是柄双刃剑，要趋利避害。
三、不健康上网方式的危害
四、文明上网，绿色上网，远离网吧
五、别把自己困在网中央
第9课 安全游泳不逞能
教学目标：
情感目标——提高安全意识，愿意自觉去学习防溺水安全的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。
知识目标——初步了解防溺水安全的有关内容，知道每一个学生（包括公民）都要提高安全意识。
能力目标——自己能改变生活中不遵守防溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。
教学过程：
一、谈话引入课题
生命安全高于天，父母给你的生命只有一次，所以每个人都要珍惜生命、注意安全。
二、新授
1、游泳中要注意的问题：
组织学生观看安全教育专题片小学生游泳的画面。
学生讨论：在游泳时要注意哪些问题？
学生分组讨论以后，教师进行总结：
游泳要严格遵守“四不”：未经家长、老师同意不去；没有会游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去；江溪池塘不去。
2、在网上搜集学生发生溺水而导致死亡的事故，然后组织学生共同分析发生溺水事故的原因，教师作总结：
溺水原因主要有以下几种：不会游泳；游泳时间过长，疲劳过度；在水中突发病尤其是心脏病；盲目游入深水漩涡。
3、溺水的急救
（1）发现溺水者如何将其救上岸。
教师进行详细讲解：
方法一：可将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者，再将其拖至岸边；
方法二：若没有救护器材，可以入水直接救护。接近溺水者时要转动他的髋部，使其背向自己（为什么？）然后拖运。拖运时通常采用侧泳或仰泳拖运法。
未成年人发现有人溺水，不能冒然下水营救，应立即大声呼救，或利用救生器材呼救，未成年人保护法也规定：“未成年不能参加抢险等危险性活动。”
学生按照教师的讲解方法，全班学生每2人分成一个小组，进行模拟演示，1人扮演溺水者，1人扮演救护者。每个小组轮流进行，其他同学细心观察，最后做出总结，指出优点和缺点。
三、课堂总结
1、同学们小结：
通过这次活动，你懂得了什么？
2、教师小结：
生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望同学们通过这堂安全教育课，学会珍惜生命，养成自觉遵守防溺水安全原则的好习惯。
第10课 合理膳食促健康
　一、教学目标
　　1、知道食物含有的主要营养成分以及人需要的营养成分主要来自食物。
　　2、增强不偏食、不挑食和注意食物多样性的意识。
　　3、了解食品添加剂的坏处，知道安全饮食的常识。
　　4、培养关注自己饮食健康的责任感，养成良好的饮食习惯。
　二、教学重点　知道如何健康饮食？
　三、教学难点 培养关注自己饮食健康的责任感。
　四、教学准备：　课件（故事录音、课前搜集的资料、短片等）、食物卡片
　五、教学过程：
　（一）谈话导入
　1、讨论：小朋友，在你的印象中，你觉得什么样的人是健康的？（学生各抒己见）
　 2、是啊，过胖、过瘦、面色蜡黄……都不能称为健康的人。看来，一个人的健康直接跟饮食有关，所以，在日常生活中，我们一定要注意健康饮食。（板书课题：合理膳食促健康）学生齐读课题。那如何做到健康饮食呢?
（二）从故事中收获知识
　 1、同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护,似乎并不存在什么危险。但是,生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待,民以食为天,食以安为重。下面请听一个故事。（故事大概内容：一位小朋友放学回家,肚皮饿了,狼吞虎咽地吃了很多东西,因为消化不良,后来上吐下泻,被送进了医院。）
　　2、小朋友听了这个故事后，有什么话想说？
　　3、是呀,我们在吃食物的时候要注意不能暴饮暴吃,要细嚼慢咽……这样才能有助于食物的消化。
　　（板书：不能暴饮暴吃）
　（三）从资料中感受健康
1、课件出示（老师课前搜集的资料）大致内容如下：①食品添加剂的种类及作用；②食品添加剂对人体健康的危害；③什么是绿色食品，绿色食品的标志是什么；④新鲜食物，怎样吃才安全。
　2、看了资料后，四人小组合作谈认识，交流感受。
　3、全班交流，各组派一位代表交流发言。可以举例证明，谈亲身体会。
　　4、师：小朋友，“肯德基的苏丹红一号事件”，让我们同学为食品安全担忧；“农药、化肥对农产品的污染”更让同学们震惊；而绿色食品的管理和质量监测又给同学们带来了希望，所以，在平时饮食中,我们要多吃绿色食品，少吃带有色素等添加剂的食品。
　（板书：多吃绿色食品，少吃带有色素等添加剂的食品）
（四）在自主学习中了解营养
　1、给食物分类
　讲述：我们每天吃食物有很多很多，老师这里有一些食物卡片，你能把它们分分类吗？（在黑板上贴卡片）
2、了解各类食物的主要营养成分。
　3、下面，我们按营养成分再给这些食物分类。
　（1）同桌合作给食物分类。
　（2）说一说分类的结果。
　4、讲述：在平时，老师发现有些同学不吃肉、只吃蔬菜，有的是只吃肉、不吃蔬菜，长时间这样会有什么结果呢？
（1）缺少维生素，为什么会营养不良？
（2）人体到底需要什么营养呢？一起来看大屏幕，看看大屏上幕告诉我们什么。
（3）提问：人的生长发育需要哪些营养成分？这些营养对身体有什么好处？
（4）强调挑食的害处
（5）小结：没有一种食物含有人体所需要的全部营养。为了健康成长，食物要多样化，不偏食很重要。 （板书：食物要多样化，不偏食挑食）
　（五）在实践活动中认识食物的合理搭配
　　1、师：在生活中，我们经常会听见一些关于食物中毒或过敏的事件，其中的原因有很多，如：在食物中不小心放入了有害物质，有些食物馊了还在食用等，然而还有一个被人们忽视的原因，那就是有些食物乱搭配。下面请看短片（菠菜和豆腐做汤）
　2、看了之后，你知道了什么？
　3、出示卡片，讨论：你认为这几份食物的搭配合理吗？请说出你的理由？
　4、看来如何搭配食物、合理饮食，也有很多科学知识在里面。这有待于我们今后去慢慢了解。（板书：食物搭配要合理）
　（六）总结：看着板书小结。小朋友通过这节课的学习，我们知道了要做到健康饮食，就不能暴饮暴吃，要多吃绿色食品，少吃带有色素等添加剂的食品，食物要多样化，不偏食，同时，还要注意食物搭配要合理。
　（七）课外拓展
　　制作宣传标语，号召全校学生健康饮食。
　　板书：
　　不能暴饮暴吃，
　　健康饮食 多吃绿色食品，少吃带有色素等添加剂的食品
　　食物要多样化，不偏食挑食
　　食物搭配要合理
第11课 雷电危险会防范
教学目标：
1、?知道雷电形成的原理过程，明确雷雨天气的危害，树立防雷电的安全意识。
2、?通过调查和收集资料，了解好掌握预防雷击的方法好技能。
3、?初步掌握遭遇雷击之后的紧急治疗方法和应急措施。
教学重点：雷电形成的原理过程，明确雷雨天气的危害，树立防雷电的安全意识。
教学难点：遭遇雷击之后的紧急治疗方法和应急措施。
教学过程：
一、认识雷电
1、教师为学生播放一段雷雨季节电闪雷鸣的视频资料，提问：‘这是什么现象?经历过这种天气吗?当时有什么感受?”
2、学生根据生活体验交流对雷电的认识。
3、教师引导：“雷电是生活中常见的自然现象，在我们生活中就经常会遇到雷雨天气。你知道雷电是怎样形成的吗?”
4、?学生先就自己了解的相关知识介绍，然后教师结合教材介绍进行补充。可以利用电发生器等科学试验器材为学生演示一下雷电产生的原理。
二、正确认识雷电的危害
1、教师引言：“雷电发生时的温度高达2000℃，大家想象一下，这样的温度会产生怎样的危险?
2、学生根据自己的认识交流雷电的危害。
3、教师小结：“云层能积聚大量正电荷，而地球是导体，本身积聚负电荷，从而使得云层与云层之间、云层与地面之间形成很高的电势差，几百万伏到几亿伏，因而产生的电流就十分强大，达到几万安至十几万安，形成高热和强光，会造成巨大破坏，能使人立即死亡。如果通过树木、建筑物，巨大的热量和空气的振动都会使它们受到严重的破坏。”
4、根据真实案例体会雷电的危害。
(1)?了解教材“真实再现”的案例，教师提问：“这样的严重后果你想到过吗?当我们遇到雷雨天气的时候，你想到会有这样的危险发生吗?”
(2)?学生交流对这一事件的认识，并结合自己的生活经历谈谈对雷电灾害的了解和认识。
(3)教师为学生提供更多雷击事件案例，帮助学生更全面、明确地认识雷电，重
视雷电的危害。
三、野外预防雷击
1、教师引言：‘当我们上学、放学的时候，外出游玩的时候遇到雷雨天气是常有的事情，那么如果在外遇到雷雨我们应该怎么办呢?
2、学生根据生活经验和了解的相关知识进行交流，教师结合教材相关资料进行补充。(l)避雷、避雨时应该注意的问题。(2)使用雨具时应该注意的事项。
(3)留意自己的衣着有没有容易导致危险的物品。(4)避免使用电子产品。
(5)不进行危险活动。
五、家庭防雷电措施
六、雷击后的救护
七、教师总结。
第12课 识别和应对台风
活动目标：
1.?认识台风及其危险性，知道台风的基本预警级别。
2.?学习当台风发生时，应该怎么办。
3.?能够用自己的方式大胆地表达自己对台风的看法。
活动准备：
1.?视频《台风的由来》,和风的声音
2.?关于台风各种图片的PPT
活动过程：
一、通过谈话，激起学生表达情感的兴趣，导入主题
教师：同学们今天呢，老师要介绍一位朋友给大家认识，但是，这位朋友很淘气，先让我们一起听听他的声音吧，猜一猜他是谁？这风破坏性很强，看看图片，你们都发现了什么？
1.?教师播放PPT图片，让学生仔细观察。
教师：有天，台风宝宝问老师他是哪来的？老师也不知道就请来了燕博士来帮忙，让我们一起来看看燕博士是怎么说的？
二、组织学生观看视频（台风的由来）
三、组织学生学习台风的五个预警级别及其危害
（播放PPT图片，帮助学生认识台风的五个预警级别。）
教师：小朋友，台风也有大小的区别，那我们怎么区别它们呢？
（播放PPT图片，让学生认识到台风的危害）
教师小结：台风经过地区将会发生大风、暴雨天气，狂风会破坏建筑物、倒翻船只，暴雨会引发洪水，造成水涝灾害，有时还会造成雹灾。
　四、引导学生思考与讨论，小组交流分享
教师：告诉老师当你们遇到台风的时候在哪里？心里是什么感觉？那小朋友们知道么？当台风来的时候，该怎么办？
教师小结：
1.发生台风时，电视上都会出现红色，橙色，黄色三种颜色的警报，见到台风警报后，尽量不要出门。
2.?准备充足的水、手电和食品，关好门窗。
3.?尽量躲在房间的墙角，不要到处走动，和爸爸妈妈在一起。
4.?发生台风不要害怕，要想想如何保护自己，逃生，自救
活动总结：
台风是与我们息息相关的自然灾害，首先我们应该认识台风，知道台风的基本预警级别，了解台风的危害及影响，得珍惜美好生活，保护自然生态，面对可怕的台风时，冷静思考，学会逃生，自救。

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