资源简介

学习“竖弯钩”
教学目的：
学写基本笔画“竖弯钩”，了解其来源，并适当结合初步欣赏。
培养细心读帖的习惯。
3.学习书法常识，初步感受欧体、颜体、柳体楷书的艺术魅力。
教学重点、难点：“竖弯钩”的特征及写法。
课前欣赏
同学们，今天，老师给大家带来了大书法家王羲之的故事，想看吗？好，我们一起来欣赏（挥手），同学们看得可真认真，看了这个故事，有什么想说的吗？是啊，王羲之通过不断观察，不断学习，终于成为有名的书法家。我们也要向王羲之学习这种持之以恒，刻苦学习的精神，做一个有恒心的人。
教学过程：
一、新授“竖弯钩”。
同学们，请看这是我们认识的笔画“竖弯钩”
教师：想一想，这个竖弯钩像什么呀？
学生：略（还真的很像 同学们的想象力真丰富）
教师：快看，它还像什么呢？
教师：（动画）天上飘着朵朵白云，水面碧波荡漾，杨柳随风飘扬。瞧，一群大白鹅游来了，还记得一首唐诗吗？“鹅、鹅、鹅 ……”。
教师：瞧，竖弯钩和大白鹅多像阿！尤其是出钩处与大白鹅的尾部特别像。
教师：所以，欧体中的“竖弯钩”也叫“浮鹅钩”。
教师：同学们，请仔细观察竖弯钩的粗细的变化和出钩方向。然后用自己所掌握的本领，先试着写2个“竖弯钩”。（单独出示“竖弯钩”）
（你写的时候都注意了什么）
对阿，我们一起来观察方向变化：先看竖画方向微微向左倾斜，就像大白鹅的脖子一样有曲线美，转弯后微微向下倾斜。出钩时方向向哪？向外出钩也是欧体竖弯钩的重要特征。
粗细变化：竖画由粗到细，转弯后由细到粗，出钩时再由粗到细
轻重变化：我们行笔时要由重到轻，再由轻到重，出钩时再由重到轻。
我们再来看看转弯处有什么特点？（欧体中，这叫做外圆内方，这也是欧体竖弯钩的一个重要特征（板书）。写出外圆内方只要转弯处快速提笔，改变方向，中锋而过，要写出外圆内方的关键是行笔的速度一定要快。（板书：快），但到了出钩的时候，速度要慢下来。（慢）自然向外出钩，就像大白鹅的尾巴一样饱满自然。
我们再观察“元”在不同的字体中，他的出钩方向有什么变化。欧阳询向外出钩、颜真卿向内出钩、柳公权向上出钩三家书体。我们今天学的欧阳询的“竖弯钩”方向向外其实来源于汉隶，是从汉隶中演变而来的。
教师：要写好这个“竖弯钩”，转弯处要注意外圆内方，出钩时方向向外，关键在于正确用锋，并掌握好速度。
看老师用毛笔演示一遍。
教师示范并小结：现在，请同学们伸出右手，我们一起来试一试。（边写边讲解：竖弯钩的竖画微微向左，快速提笔，改变方向，方向微微向下，笔画由细到粗向外出钩。）
教师：同学们听得真认真，相信大家现在一定能把竖弯钩写得更好，想不想再练2个？
评析：这个竖弯钩写得怎么样？（外圆内方、出钩方向）
讨论“元”的结构、位置：
教师：同学们进步可大了，已经学会了写竖弯钩，那在这个“元”字重，除了写好竖弯钩，还要注意什么呢？
两横：这两横比较斜。
两横长短不一样，第二横长在哪一边呢？长在左边。右边差不多，由于下面的竖弯钩比较舒展，所以上面的横画不能长要避让，书法中也讲究谦让精神。
撇画：撇要写得直，字就比较挺拔。
竖弯钩：要舒展，起笔位置在撇画下面一点点
写好“元”字并不难，只要做到
两横都要斜，长短不一样，撇要写得直，竖弯钩要舒展!
教师：我们来看“元”字是怎么写的（播放“元”字书写的录像）
三、教师示范书写
教师：老师来写一个“元”。（边写边讲解）
四、巩固练习
教师：下面，请同学们先描两个，再写两个。（学生练习，教师巡视指导）
教师：请同学们看大屏幕。（我们来看看这位同学写的字，你觉得哪些地方写得好?哪些地方需要改进？字比较工整，在结构上也掌握的比较好，如果在出钩处再注意方向向外，那就更好了。看看写得怎么样，她什么地方写得挺好的。这个元子写得很精神，挺拔）
五、拓展
教师：除了这个“元”字，笔画中含有“竖弯钩”的字还有很多，例如：晚、光、花等。（课件出示并停留在“充”字上）
教师：这个字和我们平时见到的“充”有什么不一样啊？“充”上面的点写成了横，在书法中叫做“以横代点”。
教师：请同学们仔细观察“充”字，利用所掌握的知识思考，怎样能把“充”写得更美。（同桌讨论）
教师：两横长短不一，都有斜度；撇与竖弯钩的写法大致与“元”字相同。
撇提？
教师：中间部分读“厶”（si）是“私”的古字，它是一个常用的固定结构，像不像一个三角形，要把“充”写好，“厶”是关键， “厶”撇画的斜度很重要，撇直一点，平一点，再平一点，我们要根据字形的需要，选择合适的结构。那么“充”字选哪个比较合适？
教师：看老师来示范。
请同学们也练习“充”字，先描2个，再写2个。
学生互评、教师点评：请你来点评一下这位同学的字。
这节课大家不仅听讲得很认真,还观察得很仔细。学会了欣赏同学们的字。
（通过这一节课的学习，相信大家把今天学的字写得更好了，请再练习元充）
五、总结
同学们，这一节课你学会了什么本领？还学会了带有竖弯钩的两个字“元”和“充”（略）最后。老师送给大家一个字，看黑板，希望大家能和“恒”字做好朋友，做一个像王羲之一样持之以恒，不轻言放弃的有用之人！

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