资源简介

斜钩 卧钩 竖弯钩
【教学目标】
1、通过讲解、指导掌握“钩”的不同写法以及钩在汉字中的间架结构安排，使学生写得更加匀称美观。
2、让学生在写字过程中，感受文字的形体美，激发学生写字的兴趣。
3、培养学生正确的写字姿势和认真书写的好习惯。
【教学重难点】
让学生掌握斜卧钩的写法。
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、欣赏作品，激发兴趣
1、同学们，爱美之心人皆有之。你觉得什么样的东西是美的呢？美有很多种，也有不同的表现形式。上课之前老师也让大家来欣赏一些美的东西。（课件出示钢笔书法作品欣赏，背景音乐《渔舟唱晚》。）
2、看了之后，你有什么想说的？
3、同学们说出了老师的心声，我也希望自己能写出这样漂亮的字来，就让我们一起努力吧！首先，我们一起来复习一下写字歌。
二、学习新笔画
1、同学们，我们都知道，汉字是由一些基本笔画组成的，要想把字写好，练好基本笔画是基础。今天，我们就要来认识两个新的笔画。
2、出示带有卧钩和斜钩的生字：同学们，你能从这些字中找到今天的主角吗？
心、必、总、我、成
3、找到这些钩以后，请你们仔细观察，你有什么发现？你知道它们的名字吗？（板书课题：斜钩 卧钩）
那怎样把这两种钩写好呢？这节课我们就一起来研究研究。让我们先来看看卧钩的写法。
4、学习卧钩及“心”字。
（1）同学们看看卧钩像什么呀？（弯弯的月儿小小的船）
那么怎样才能写好卧钩呢？写卧钩的时候需要注意些什么呢？（学生自由发表意见）
师：同学们说得真不错，老师把卧钩的书写要领编成了儿歌，想听吗？
出示书写要领：弯弯月儿小小船，
轻轻起笔重重弯，
挑钩之前要停顿，
对准左上再出尖。
（2）出示动画。
（3）教师在田字格中范写，一边写一边讲解书写要领。
（4）请同学们举起你们的手来和老师一起书空。
（5）下面请同学们在练习纸上描红5遍。（教师巡视指导）
（6）再请同学们在练习纸上临写5遍。
（7）评析学生作业。
师：刚才老师看到同学们把这个卧钩已经写得很不错了。不过，要把字写好，光把一个笔画写好够不够？是的，我们要把它放到一个字当中去，和整个字融为一体，并且写好其他笔画才行。那你们敢不敢接受挑战来写一写呢？好，我们来试试！
（8）出示：心
A、请同学们仔细观察，书写时要注意什么？
要想写好心字，除了写好卧钩外，写好三点也是关键，在卧钩左边的叫作左点，在右边的当然就是右点，而中间的一点呢，我们叫它中点。左点与卧钩差不多是在一条线上的，中点和右点就高高在上，这中点最调皮了，站得最高，右点应该在卧钩的外面。这三点均匀落在卧钩的周围，就像三颗小星星围绕着弯弯的月亮！接下来看着这个字，听老师把儿歌说一说。自己学着老师的样子，边说儿歌边书空。
左点卧钩一直线，
中点略高右点低。
三点均匀落钩边，
就像星星绕弯月。
B、教师在田字格中范写，一边写一边讲解书写要领。
C、下面请同学们在练习纸上描红5遍。（教师巡视指导）
D、再请同学们在练习纸上临写5遍。
E、评析学生作业。
5、做手指操。
6、出示“心”字动画。
师：同学们看看，这个心字与我们刚才写的有什么不同？
讲解“心”作为部首，与单独写心字时点画的变化。
出示生字“志”的动画。
教师范写。
学生描红。
学生在练字纸上临写。
评析学生作业。
三、读故事，谈收获
１、看到大家写得这么认真，写得这么好。但是，同学们，要真正写好字靠一时的努力，够吗？我想读了这个故事或许对你们有所启发。
２、读故事，谈体会。读了这个故事以后，你有什么收获呢？
３、是啊，这些书法家们勤学苦练、持之以恒的精神值得我们学习。虽然同学们不一定都能成为书法家，但是只要我们认真练习，持之以恒，一定会写出一手漂亮的好字。同学们对自己有信心吗？
４、同学们，老师就把这八个字送给大家。让我们大声把它读出来：认真练习，持之以恒。
四、课后拓展
课后比较看看，斜钩、竖弯钩在写法上和卧钩有什么不同？练习写好斜钩和竖弯钩。

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