资源简介

(共23张PPT)
平均分
是
不是
移多补少
12个桃子
12个桃子
12个桃子
12个桃子
12个桃子，平均分给3只小猴子。
24个萝卜，每只小兔分6个萝卜。
2013青岛版小学数学二年级上册
森林里的故事
《平均分》
海阳市盘石店镇中心学校高敏
情境导入,初步感知平均分意义
Q
情境导入,初步感知平均分意义
6个
、情境导入,初步感知平均分意义
怎样把6个竹笋分给
熊哥哥和貓猫弟弟?
h
6个竹笋,平均分给2只熊猫,每只熊猫分3个竹笋
以致用
说一说,哪种分法是平均分?为什么?
ct
AV
学以致用
下面哪种分法是平均分?
合作探索,深入理解平均分的意义
2个
12个桃子,均分给3只小猴,
每只小猴分到几个桃子?
合作探索,深入理解平均分的意义
活动:分桃子
活动要求
1、想一想:独立动脑思考,想想该怎样
分—分:动于操作,拿出12个小桃子圆片,按自己的想法摆
分、数—数、填一填
3、说一说:你是怎样分的?分得的结果是什么?是平均分吗
摆一摆
数一数
A
猴子,每只小猴分()个桃
合作探索,深入理解平均分的意义
有12个桃子,平均分给3只小猴
每只小猴分到几个桃子?
AV
显影显果
结果:无论怎样分,每份分得同样多
二、合作探索,深入理解平均分的意义
√24个
每只小兔分6
萝卜
可以分给几只小兔?
合作探索,深入理解平均分的意义
活动:分萝卜
每
6个,可以分给()只小兔
55
AV
合作探索,深入理解平均分的意义
多夕多
重
5当5
AV
结果:每份分得同样多
变式练习
圈—圈分分数—数:24
每只小兔分8个,可以分给()只小兔
5当当多5多多多
对比分析,强化平均分意义
A点AAA
AV
○
看一看,想一想,比较一下这两种分法,他
之间有什么不同呢?
a合
12个
发散思维
引15个
怎样将15个松果平均分?
想想,要先确定什
么呢?
学以致用小游戏:排队
10人排队,每排站5人,可以平均站几排?
10人排队,平均站5排,每排可以站几人?
生活拓展
生活中,你有发现运用平均分的现象吗
g
CL
ELLI-
1日冒
变

展开更多......

收起↑