资源简介

《坚持就是胜利》教学设计
【教材分析】?
小学心理健康教育新课程标准指出，心理健康教育的具体目标的其中一点就说道：使学生不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力；张亚新主编的《优秀小学生应该培养的17种成才品格》一书中指出“培养坚强的品格”是小学生的17种成才品格中的一种，关于培养小学生坚强的性格，书中给出两个与坚持有关的建议：给自己一个远大的志向并坚持下去；在关键时刻对自己说：“再坚持一下”。坚持是意志力的表现。意志是对实现目的有方向、有信念地坚持的一种心理活动。意志是人自觉地确定目的，并支配行动，克服困难，实现目的的心理过程。学生能否坚持其实就是能否克服困难、承受挫折、适应环境的能力的一种表现。学会坚持在学生的学习和品格培养中起着举足轻重的作用。本课旨在让学生意识到坚持的重要性，领会自己强大的意志力是战胜困难的关键，并在活动中体验坚持所需要的意志力，培养坚持的意志品质。心理健康教育课应以活动为主，所以本课围绕教学目标设计了一系列的活动，记学生在活动中认识、学习坚持，体验坚持，强化坚持，共同探讨坚持的方法，培养坚持的意志品质。???
【学生分析】?
五年级的学生随着年龄的增长，知识水平和思维能力的提高，对于“坚持”这个话题并不陌生，能意识到“坚持”对于获得成功的重要性，有些学生也已初步具有坚持的品格，也有些学生虽然意识到“坚持”对于获得成功的重要性，但是面对困难时往往还是望而却步甚至选择放弃努力。这也许是因为他们面对困难时意志力不够顽强之故，这对于他们的学习和成长都很不利的。本节课的设计目的就是让学生体会坚持的不容易，学会坚持，培养坚持的意志品质。课堂上设计了情景回忆、实话实说、交流分享、大家一起来体验、励志故事、留言板六个活动，体现了心理健康教育课的活动性。所选取的材料，都是本班学生所熟悉的真人真事。整节课的教学从本班学生的实际情况出发，通过学生经历过的事情——本班的拔河引入课题；接着观看本校兴趣小组学生的训练图片并请部分兴趣小组的同学谈感想，启发学生思考：因为什么而坚持（即坚持的目的），并点明坚持与意志的关系；再通过学生交流已经实施的体验活动让学生感悟怎样坚持（坚持的方法），并把学到的方法运用于堂上的体验活动中，从而提高他们面对困难的意志力。最后以名人故事升华主题，让学生受到心灵的震憾，提高学生面对困难的自信，提醒学生在以后的学习和生活中有意识地坚持，增强面对挫折的能力，培养顽强的意志品质，结束前让学生写自己的收获或感受，让学生深刻体会到：只有能坚持做事的人，才能取得最后的胜利。?????
【教学目标】????
1、通过观看拔河比赛和本校兴趣小组同学训练的图片，让学生亲身体会到坚持是一种意志品质，目标是坚持的动力源泉。?
2、通过活动体验找到督促自己坚持做事的方法，并感悟到只有能坚持的人，才能取得最后的胜利。????
3、通过活动训练，培养学生坚持的意志品质。????
【重点】????
坚持的目的和坚持的方法的探讨?
【难点】??
养成做事坚持的意志品质?
【教学方法】?
故事法、讨论法、游戏活动法、行为训练?
【教学准备】?
拔河图片、各特色项目学生的训练及成果图片、板书用的卡纸、设计成脚印的卡纸、大油性笔、磁铁、各色的卡纸（写收获或感受）、秒表。学生自备笔、已完成的活动体验表，课外收集“坚持”的格言。??
【教学过程】??
一、情景引入?
1、出示拔河照片，问：?
参加拔河比赛有什么感受？你为什么能坚持到最后？?
2、老师指出：在拔河时我们虽然很苦很累，但为了取胜还是鼓励自己一定要坚持下去，今天我们就来聊一聊“坚持”的话题。?
3、说到拔河，我想和大家商量个事：今年的校运会快开了，今年的拔河比赛我们还是遇上五（1）班这个强劲的对手，以这么多年交锋的经验看来，我们是很难赢他们了，不如省点力气，直接向他们认输吧？?
学生发表意见，?
老师鼓励：看，这就是顽强的意志，坚持的力量，有了这种自信，我们还怕输吗，即使真的输掉了比赛，但是我们敢于挑战，战胜了那个胆怯的自己，成就了一个强大的自我，所以我们决不认输，因为——坚持就是胜利?
（板贴课题）??
二、认识坚持?
1、除了拔河，其实我们很多同学做事都很坚持，请看看?
（1）示书法班、美术班、田径队的成果和训练的图片，现场采访这些同学：你参加了什么兴趣小组？?你坚持训练了多长时间？?你坚持训练想达到什么目标？?你遇到困难时是怎么坚持下来的？?
2、老师小结：刚才这些同学回答的坚持的原因各不相同，他们参加兴趣小组都有自己的目标，有的目标大些有的小些。（板贴：目标）目标越大，遇到的困难越多，需要的意志力就越强。（板贴：顽强的意志）?
意志就是确立目标，克服困难，实现目标的心理过程（幻灯片示）。坚持就是意志力的表现。?
在生活上我们会遇到很多的困难，需要我们调整好自己的心理状态去面对困难，克服困难，并坚持努力，这其实就是一个意志磨砺的过程。?
像兴趣小组的成员不怕苦不怕累，持之以恒，锲而不舍地训练也是一个意志磨砺的过程。（所以他们的意志也是够强的，掌声送给这些同学）?
三、学习坚持?
1、引入?：前段时间，老师布置大家体验用二十多天的时间坚持做一件事，现在请你们在小组里汇报一下你的这次体验活动，并重点说说你是用什么方法使自己坚持下来的。?
2、小组交流分享，老师相机选取有代表性的例子?
3、全班交流分享，重点汇报体验过程和感受，在这次的体验中你是怎么鼓励自己坚持的？?
4、请用小标题把鼓励自己坚持的方法写在“脚印”上，并贴在黑板的山峰上。如：自我暗示法、榜样提示法、比赛法、劳逸结合法、他人监督法、物质奖励法，名人名言激将法……?
5、选取个别体验没坚持做的，剖析原因，再让其他同学提出帮助其坚持的建议，增强战胜困难的意志力。??
四、体验坚持?
1、这次的体验活动大部分同学都做得很好，想到了很多鼓励自己坚持做事，克服困难提高意志的好方法，希望好的体验活动继续发扬，而个别没坚持的同学请你们按各小组提出的方法，克服现实中的困难，养成坚持的好习惯。下面我们再一起来体验一把。????
2、堂上体验活动?
（1）?你的意志有多强：?
规则：听到“开始”时，赤脚单腿站到按摩垫上，脚一直不能离开垫，比比谁能坚持超过1分钟的。?
（2）?采访最快放弃的同学：你有什么感受？?
采访最坚持的同学：你是怎么鼓励自己坚持的？??
五、强化坚持?
1、刚才大家都体验得不错，看来坚持真的不容易，下面我们来看看别人是怎么坚持的?
2、欣赏故事谈谈感受：《永不放弃的尼克胡哲》?
3、这个故事最打动你的是什么？你受到了什么启发？?
（点拨：尼克胡哲能坚持的原因：有坚定的人生目标--帮助人，有双亲的鼓励，永不放弃的精神，他的名言：你永不放弃的心，比钻石更可贵）????
六、留言板?
这节课你有什么收获？请把你的收获或感受写在卡纸上，并贴到留言板上。??
七、总结?
在平时的学习和生活中，我们会遇到一个又一个的困难，攀登一座又一座高峰，想放弃时请给自己打打气，告诉自己再坚持一下，因为坚持就是胜利！并且让自己坚持在这一串串脚踏实地的印迹中，一路向上，无限风光尽收眼底，最终你也会遇到一个最美的自己。?????
?（全班齐读课题作结）?
板书设计：???
坚持就是胜利?
目标?
永不放弃的决心?顽强的意志?????坚韧不拔的精神?
张贴学生的收获或感受处

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