资源简介

2020年秋期七年级期终教学质量评估
生物试卷
一、单项选择（每小题2分，共60分）
1．生物与环境相互依赖、相互影响。下列能体现生物影响环境的是
A．大树底下好乘凉B.雨露滋润禾苗壮
C．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开D．春江水暖鸭先知
2．人用手触碰含羞草时，含羞草的叶片会立即合拢，这说明生物具有哪一特征？
A．生物的生长和繁殖B．对外界刺激做出反应
C．生物生活需要营养D．生物能够排出体内产生的废物
3.右图为显微镜下观察的洋葱鳞片叶表皮细胞，下列说明正确的是
A.2为细胞膜，起支持和保护细胞的作用
B.5为液泡，内含溶解着多种物质的细胞液
C.为细胞壁，除了起保护作用外，还可以控制物质进到
D.4为细胞质，它内部的能量转换器不是线粒体而是叶绿体
4．变形虫是一种单细胞生物，若将1个变形虫切割成甲、
乙两部分（如图），能继续发育并繁殖后代的是
A．乙B．甲
C．甲和乙D．甲和乙均不能
5.癌细胞是能无限分裂的细胞。一个癌细胞分裂后产生的；
细胞中染色体数目是
A．原细胞的4倍B.原细胞的2倍
C．与原细胞相同D．原细胞的一半
6．如图表示人体结构层次。对于其中神经系统的相关分析不正确的是
A.①是细胞层次
B.②是组织层次，②就是指神经组织
C．大脑有①不具备的功能
D．神经系统功能的维持依赖其他系统
7．同学们在实验课上制作并观察多种植物装片，以下装片中显示组织类型最多的是
8.“西湖春色归，春水绿于染”
“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”等诗句中湖水、
江水泛起绿色，是因为
A.春天气温升高，岸边苔藓植物生长茂盛，有些苔藓植物流到湖水、江水中
B.春天气温升高，藻类植物大量繁殖
C春天降水增多，空气中含水量升高，因而出现发霉现象
D．春天的天气格外明媚，岸边的花草树木长出了绿叶
9.取一粒浸软的玉米粒，用刀片将玉米粒纵向剖开（如图所示）。下列叙述正确的是
A.碘酒滴于玉米粒剖面，剖面无颜色出现
B.胚芽、胚轴、胚根组成了玉米种子的胚
C.胚由双受精过程形成的受精卵发育而来
D．玉米种子的营养物质主要贮存在子叶中
10．小麦种子萌发时，胚与胚乳中有机物含量变化如图所示，下列叙述错误的是
A．曲线a表示胚乳，b表示胚
B．胚的发育需要胚乳提供有机物
C.胚乳中的有机物全部被种子呼吸作用消耗掉了
D．从M点玉米幼苗开始进行光合作用
11．人们发现，植物在磷缺乏的土壤中，常会在靠近
土壤表层长出大量平行的侧根。不同的植物，侧根形
态结构
略有差异，例如有些植物长出短而密集的侧根，
甚至会紧
密到形成毛刷状的结构（如图C)。以下叙述不正确的是
A．植物生长需要含磷的无机盐
B．与A相比，B植物生活的土壤可能更缺乏磷元素
C
毛刷状结构增大根与土壤的接触面积
D．根的不同形态体现生物对环境的影响
12．如图为一个豌豆荚，内有六粒豌豆种子。下列有关叙述错误的是
A.a由子房壁发育而成
B.b是由种皮、胚和胚乳组成
C．豌豆属于被子植物
D.豌豆子房中有多个胚珠
13．如图为显微镜下蚕豆叶下表皮气孔的开闭状态，
列叙述正确的是
A.①状态数量多，不利于植物进行呼吸作用
B.①状态数量多，有利于植物进行光合作用
C.②状态数量多，有利于植物进行蒸腾作用
D.②状态数量多，有利于水和无机盐的运输
14．下图示“探究绿叶在光下制造淀粉”实验的四个步骤，下列叙述正确的是
A．步骤④叶片遮光部分呈现蓝色B．步骤②的处理是设置对照实验
C．步骤③是防止温度过高破坏叶绿素D．步骤①是为了降低叶片的蒸腾作用
15下列关于天竺葵光合作用的叙述中正确的是
A．只需要水分作为光合作用的原料
B．在有光和无光的条件下都能进行
C．能把光能转变成化学能储藏在所合成的有机物里
D．产生的氧气都释放到体外，不能被呼吸作用利用
16.右图表示我国南方夏季晴朗的一天
，某植物进行光合和呼吸作用的情况。曲线a所代表的生理活动，及其在中午时出现下凹的原因分别是
A.呼吸作用、部分气孔关闭
B光合作用、部分气孔关闭
C.呼吸作用、所有气孔关闭
D.光合作用、所有气孔关闭
17．某同学设计了如图所示的实验装置来验证植物的呼吸作用，以下分析不正确的是
A.装置③应包裹黑色的布使其不透光
B.通入空气①前应去除其中二氧化碳
C.排出的气体②中氧气含量高于①
D.装置④中澄清的石灰水会变浑蚀
18.探究水分对植物光合作用的影响的四组实验中，在其他条件相同且适宜的情况下，哪两组可作为对照买验
A.二组和四组
B.
一组和三组C．一组和二组
D.
三组和四组
19．在某生态系统中，各种生物体内残留的某重金属含量如下表所示：
表中数据判断，下列各项正确的是
A.表中生物可构成一条食物链为：D→B→C→E→A
B.表中生物A是消费者
C.表中生物C与E是竞争关系
D.表中生物D的数量最多
20．生物圈是地球上最大的生态系统。下列有关叙述正确的是
A.生物圈是由地球上所有生物及它们生活的环境组成的
B.生物生活的环境是指阳光、温度、水等非生物因素
C.生物圈中的生物就是指各种大型动物和绿色开花植物
D.生物圈的各组成部分之间通过食物链和食物网密切联系
21.右图表示细胞发生的一系列变化过程，有关分析不正确的是
A.过程①表示细胞生长
B.过程②中，变化最明显的结构是细胞核
C.过程③表示细胞分化
D.过程③后，形成的细胞形态不相同，但功能相同
22.骨髓移植是一种通过静脉输入造血干细胞来治疗再
生障碍性贫血等疾病的方法，这是因为健康人骨髓中
的造血干细胞能不断产生新的血细胞。右图所示过程称为细胞的
A．分裂B．生长
C．分化
D.癌变
23.2019年4月11日是第23届“世界帕金森病日”，帕金森病是一种常见的神经系统变性疾病
，老年人多见，危害老年人身体健康的致残性疾病。下列四组组织图示中可表示帕金森病人病变的组织是
24．在体育课上小华不小心摔倒，划破了皮肤，导致出血并感觉隐隐疼痛。以上现象
说明皮肤中包含的组织有
A．上皮组织、神经组织、结缔组织B．上皮组织、神经组织、分生组织
C．保护组织、分生组织、
肌肉组织
D．营养组织、神经组织、结缔组织
25.“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”
，诗句中关于黄鹂和柳树描述正确的是
A.它们的结构和功能的基本单位都是细胞
B.黄鹂的细胞和柳树的叶肉细胞相比，在结构上缺少线粒体
C.它们的结构层次都是细胞→组织→器官→生物体
D.黄鹂体内起保护作用的组织主要是保护组织，而柳树则是上皮组织
26松树的松果与桃树上结的桃子最根本的区别是
A.松果不是果实，桃子是果实
B.松果蓬松，桃核坚硬
C.松果干燥，桃子果肉松软多汁
D.松果果皮坚硬，桃子果皮薄而柔
27.如图表示细胞发生的一系列变化过程
图中A和B过程分别表示
A.细胞生长、细胞分化
B．细胞分裂、细胞生长
C．细胞分裂、细胞分化
D.细胞生长、细胞分裂
28．家庭中养鱼可以增加生活情趣陶冶情操，养鱼时，人们喜欢在鱼缸中放一些新色水草，主要目的是
A．增加水中氧的含量
B.能美化环境C．清洁鱼缸里的水
D.起到杀菌作用
29．南阳公园的生态绿墙上栽种了众多的绿色植物，不仅美化了环境，还能吸收园区内的二氧化碳，降低小环境的温度。这些功能是通过植物的哪些生理活动实现的？
A．光合作用和呼吸作用B．呼吸作用和蒸腾作用
C．气体交换和吸收作用
D
．光合作用和蒸腾作用
30.阳光下，一株绿色植物所能进行的生理活动有
A.吸收作用、光合作用和呼吸作用
B.吸收作用、
光合作用和蒸腾作用
C.吸收作用、呼吸作用和蒸腾作用
D．吸收作用、光合作用、呼吸作用和蒸腾作用
二、非选择题（共40分）
31.
(8分）某校生物兴趣小组对一个农田生态系统做了相关调查后，绘制了食物网简图，请据图回答问题：
(1)从生态系统的组成成分看，图中的植物属于农田生态
系统的
，动物属于
.
(2)在该生态系统中共有
条
食物链，农民为了减少虫
害，使用了不能被生物分解的杀虫剂，一段时间后，体内
杀虫剂含量最高的生物是
.
(3)农田生态系统同其他类型的生态系统一样，都具有一
定的＿___＿能力，但这种能力
是有限的.所以，在收获季节，农民收割完农作物后，该生态系统不能继续存在.收获后，
有不少农民在田里焚烧农作物的秸秆，造成大气污染，针对这一现象，兴趣小组的同学向有关部门建议建造沼气池，利用秸秆产生沼气。那么，分解秸秆产生沼气的生物属于生态系统中的
(4）农田的土壤中穴居着很多蚯蚓，兴趣小组还观察到，大雨过后，蚯蚓常常钻出地面
被踩死或碾死，令人痛心．蚯蚓是腐食性动物，以土壤中的枯枝烂叶为食，它们能松软土壤，有利于植物的根进行
32.
(8分）生物学研究中，观察生物体组织细胞时常常要借助一些工具来完成。
(1)我们在实验室观察洋葱鳞片叶内表皮临时装片要借助的工具是
。
(2)下图①～⑤为制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的操作过程示意图，在用纱布擦拭
载玻片和盖玻片后，接下来的操作顺序正确的是
。
(3)学生在观察洋葱鳞片叶内表皮时进行了如
右的操作，该操作是进行
。
(4)下图①-⑤为某光学显微镜的5个镜头，①、
②、③为物镜，④、⑤为目镜（x表示放大倍数）。这台显微镜的镜头组合中，放大倍数最大的是
。
A.①和④
B.②和⑤
C.③和④
D.③和⑤
(5)制作口腔上皮细胞临时装片时，在用纱布擦拭载玻片和盖玻片后，应滴加
。
(6)小明借助显微镜观察油菜花瓣细胞中色素的分布时，发现一污物，如何用最简便的方法判断污物在玻片上
。
33
(8分）某初中学校的生物兴趣小组选
取100粒已经晒干、大小一致且结构完整的玉
米种子进行实验。探究种子萌发所需的环境条件，实验装置如图所示。回答下列问题：
(1)乙组的瓶内应放入
粒种子。
(2)该小组的实验目的是探究
是否为
玉
米种子萌发的条件，对照组是
组。
(3)增设一个丙组，条件与甲组完全一致。将甲组置于光下，丙组完全遮光，结果发现两组
种子均有萌发，且萌发的情况基本相同。本实验的实验结论是＿_＿。
(4)在玉米种子萌发过程中，最先突破种皮的结构后来发育为＿，胚乳所起的作用是
(5)再增设一个丁组，除将棉塞改为橡皮塞（不透气）外，其余的条件与甲组完全一致。一段时间后，这两组种子也均有萌发，且萌发的情况基本相同，原因是
。
34
(8分）．生物小组同学利用
“光合作用产生淀粉”实验原理，开展了“叶片作画实践活动。操作如下：
a．如图所示，选择彩色照片，制作为黑白照片，再处理为反相照片。打印在透明贴纸上，贴到大野芋叶面上。
b．自然光照3天后，除去贴纸，把叶片放入盛有酒精的烧杯中，隔水加热。
c．用清水漂洗叶片，再把叶片放到盘中，向叶片滴加碘液（淡棕色）。
d.
5分钟后用清水漂洗，观察颜色变化。
请回答问题：
(1）反相照片中黑色深浅不一，贴到叶片上能控制特定部位
的强弱。
(2)光照前，应对叶片进行的操作是
，可以消耗叶片中
(3)把叶片放入盛有酒精的小烧杯中
，使叶片含有的
溶解到酒精中，
叶片变成
色。
(4）滴加碘液后，没有贴图片部分的叶片颜色变为＿__＿。贴图部分呈现出深浅不一
的颜色变化形成＿__，这是因为不同部位黑色深浅不同导致透光程度不同；颜色深透光少，产生的淀粉少，染色后蓝色浅；颜色浅透光多，产生的淀粉多，染色后蓝色深。
35.
(8分）同学们本学期步入初中阶段，接触到了一门崭新的课程—生物学，通过这一学期的学习，不仅让同学们收获了生物学基本知识，还具备了科学探究的基本技能。
(1)了解校园周边环境中的生物，借助显微镜认识细胞的形态结构采用
法。
某生物兴趣小组探究土壤的潮湿程度对鼠妇生活的影响，请根据下表回答问题：
(2)该小组探究的变量是
，像这样，在研究一种条件对研究对象的影响时，其他条件都相同是为了保证
原则。
(3)在实验中，该组同学用10只鼠妇进行实验的目的是避免偶然性，减小
。
(4)为了减少误差，提高实验的可信度，我们可以计算全班各组的
后再得出结论。
(5)根据实验数据，我们可以得出实验结论是鼠妇更喜欢生活在
。
(6）当假设与实验结果不相符时，正确的做法是
(7)实验做完后，对鼠妇的处理方式是
。2020年秋期七年级期终生物参考答案
单项选择（每小题2分，共60分）
序号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
答案
A
B
B
A
C
B
D
B
C
C
序号
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
答案
D
B
B
B
C
B
C
B
C
A
序号
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
答案
D
C
D
A
A
A
C
A
D
D
31．(8分）（1）生产者；消费者；
（2）4；蛇；
（3）自动调节；分解者；
（4）呼吸或呼吸作用（2分）
32.
8分
（1）显微镜
（2）③④②①⑤
（2分）
（3）染色
（4）D
（5）生理盐水
（6）移动玻片，污点移动（2分）
33.（8分）(1)20
　(2)水分　甲
　(3)光不是种子萌发的必要条件　
　(4)根　为萌发提供营养
(5)丁组瓶内含有种子能萌发需要的空气（2分）
34（8分）【答案】(1)光线（光照）
(2)
暗处理（放在暗处）
原有储存的淀粉
(3)隔水加热
叶绿素
黄白色
（4）
蓝色
图像（或人像）
35．8分
（1）观察法
（2）水分(土壤潮湿程度或湿度)
单一变量
（3）实验误差
（4）求平均值
（5）潮湿的环境中
（6）如实记录，重新再做一次实验
（7）将鼠妇放回大自然

展开更多......

收起↑