资源简介

(共11张PPT)
九零年四月出生，从小在北京长大。
小学过得很快乐，初中学得也不差。
前年三月二十四日，胸腔肿瘤闹开啦。
从此搬进医院住，从此医院成我家。
化疗开刀打点滴，针刀针枪朝我扎。
有生有死有意思，想你想我也想他。
我爱我恨我享受，我看我写我描画。
读完这首诗，你感受到他是什么样的人？
他对待生命的态度是怎样的？
这首小诗是天才少年子尤在博客上的开场白。他在博客上留下的最后一篇文章，题为《生亦漂亮死亦漂亮》。这样一个从不畏惧死亡的漂亮少年，在2006年10月22日凌晨，漂亮地离开了这个世界。
第十八课
感
悟
生
命
活动一：护蛋行动
活动要求：
（1）每位同学准备一个生鸡蛋，由老师做一次标记
（2）老师和同学签订“护蛋协议”：我一定会做好“护蛋使者”，珍惜生命，尊重生命
（3）把鸡蛋带回家，第二天上学时再带回来，为了监督大家的执行，老师每天在鸡蛋上做不同的标记。
（4）同学们保护好鸡蛋，做到完好无损。一星期后，看看哪位同学的鸡蛋仍平平安安。
想一想：
老师这样安排的目的是什么？
1、认识到生命的偶然与短暂性，才能更加珍爱生命。
在地球上，千姿百态的生命竞相展现自己的活力，生命是大自然的奇迹。每个人的生命是在无数偶然性中产生的，在这一点上我们是幸运的。
同时，生命又是及其短暂的，自我们来到世界上第一天起，就开始以不同的速度靠近死亡。
生命的赛跑妈妈的鬼门关
战争？贫困？
地沟油？问题疫苗？看病难？
活动二：预约死亡
添加标题
出生
死亡
自然规律
假如生命只剩下7天，你会做些什么呢？
2、发展生命，活出生命的价值。
我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律。我们要从容面对生命的不可预知，更加热爱生命，热爱生活。
在人生的旅途中，对未来有所规划，努力学习，不断充实与完善自己，让每一天都过得有意义。
班级大扫除时，小丽担心弄脏了衣服，就偷偷溜走了。
小芳每天坚持锻炼身体，按时作息。
小英的数学成绩不好，但她并不因此否定自己的能力。
小杰认为，爱自己就是只为自己着想，人都是自私的。
小刚因没有完成作业受到了老师的批评，他开始用喝酒、抽烟的方式消除烦闷。
小亮看到别人比自己学习好，就会嫉妒别人，嫌自己太笨。
活动三：爱自己
1、你认为哪些人是爱自己的？为什么呢？
2、你在学习和生活中，又是怎样爱自己的呢？
3、关爱自己，是对生命的负责。
爱自己不是自私自利，而是欣赏自己、接纳自己、对自己负责，相信自己的能力。只有真正爱自己的人，才能真正地爱别人。
总结归纳：我们该怎样珍爱生命，活出价值与意义来呢？
1、认识到生命的偶然与短暂性，才能更加珍爱生命。
2、发展生命，活出生命的价值。
3、关爱自己，是对生命的负责。
活动四：与生命同歌
生命如同寓言,其价值不在与长短,而在与内容。——塞涅卡
请对你周围的人进行一次采访，倾听他们的生命故事。
生命的意义是如此厚重，
无论我们怎样全力以赴都不为过。
因为我们生而为人，生而为众生。　
　　
杰克伦敦曾经说过一句话，
愿我的生命如同那最绚烂的流星，
愿它的每一颗都绽放着动人的光辉。
我想这也是对生命的一种诠释吧，
生命本来就应该充满着光和热。中小学教育资源及组卷应用平台
北师大版《心理教育》八年级第十八课感悟生命
教学设计
课题
第十八课
感悟生命
单元
九
学科
心理教育
年级
八
学习目标
情感、态度和价值观目标：理解生命来之不易，培养珍爱生命的情怀，增强生命的责任感和使命感。能力目标：培养对生命问题的辩证思维能力。知识目标：懂得生命偶然的和短暂的，了解生命发展的自然规律。
重点
我们该怎样珍爱生命，活出价值与意义
难点
发展生命，活出生命的价值
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
九零年四月出生，从小在北京长大。小学过得很快乐，初中学得也不差。前年三月二十四日，胸腔肿瘤闹开啦。从此搬进医院住，从此医院成我家。化疗开刀打点滴，针刀针枪朝我扎。有生有死有意思，想你想我也想他。我爱我恨我享受，我看我写我描画。读完这首诗，你感受到他是什么样的人？他对待生命的态度是怎样的？
看材料回答问题
诗歌导入，从子尤对生命的态度引入课题
讲授新课
活动一：护蛋行动活动要求：（1）每位同学准备一个生鸡蛋，由老师做一次标记（2）老师和同学签订“护蛋协议”：我一定会做好“护蛋使者”，珍惜生命，尊重生命（3）把鸡蛋带回家，第二天上学时再带回来，为了监督大家的执行，老师每天在鸡蛋上做不同的标记。（4）同学们保护好鸡蛋，做到完好无损。一星期后，看看哪位同学的鸡蛋仍平平安安。想一想：老师这样安排的目的是什么？活动二：预约死亡假如生命只剩下7天，你会做些什么呢？补充视频《死亡体验馆》活动三：爱自己1、你认为哪些人是爱自己的？为什么呢？2、你在学习和生活中，又是怎样爱自己的呢？补充视频《90后「独眼女老师」爱自己｜》活动四：生命同歌请对你周围的人进行一次采访，倾听他们的生命故事。
提前准备鸡蛋，商量对策设想未来，全班分享思考问题采访
用实践活动推动思想认知情景带入辩证思维由别人的生命故事启迪自己
课堂小结
生命的意义是如此厚重，无论我们怎样全力以赴都不为过。因为我们生而为人，生而为众生。杰克伦敦曾经说过一句话，愿我的生命如同那最绚烂的流星，愿它的每一颗都绽放着动人的光辉。我想这也是对生命的一种诠释吧，生命本来就应该充满着光和热。
板书
感悟生命认识到生命的偶然与短暂性发展生命，活出生命的价值。3、关爱自己，是对生命的负责。
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精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
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