资源简介

(共31张PPT)
福田区外国语学校：叶羽
七 年 级 第 五 单 元
一、关于规则的故事
击鼓传花的游戏
第二小组
课堂小测制作者：刘鹤鸣
赵问书
预习学案制作者：徐俊涛
主持讲课者：张琛
板书书写者：周霖嵘
课堂小结者：汤沁滢
负责人：徐骏涛
1、什么是规则？
人们生活的规范和准则，它存在于生活的时时处处，影响着人们生活的方方面面。
2、规则就是规定人们不能做什么，这种说法对吗？为什么？
这种说法不对。因为有些规则
①不许做什么
②规定可以做什么
③规定去哪里做什么
④先做什么后做什么怎样做……
禁止性规则
非禁止性规则
以文字形式存在的成文规则
以约定俗成的方式流传的不成文规则
嘿,让我想想!
3、规则有哪两种存在形式？
请各举一例。
自我检测题：
1、下列关于规则的认识错误的是（ ）
A.绝大多数规则都是人人需要遵守的
B.规则保障了大多数人的正当利益
C.规则完全限制了人们的行为
D.规则也有非禁止性的内容
2、在建筑工地《安全须知》中有这样一条规则：“无论在什么时候，起重臂下禁止站人。”这一条规则属于（ ）
A.禁止性规则，成文规则
B.禁止性规则，不成文规则
C.非禁止性规则，成文规则
D.非禁止性规则，不成文规则
3、“没有规矩，不成方圆”是人们在生活中总结出来的至理名言。对此理解错误的是（ ）
A.规矩是秩序的前提和基础
B.人人都可以按照自己的规则办事
C.公共生活需要共同的规则
D.生活中处处有规则，时时有规则
结合本课内容，请谈谈你对这些行为的看法。
这两幅图跟最近发生的哪件事有关？
对比前面的图片，你是否想说点什么？
借助大运盛会，我们要向世人展示深圳的形象：青春大运、文明标兵、和谐家园。这需要全体市民的共同努力。作为中学生我们又能为深圳大运会做些什么呢？
同学们，看完《自由的代价》这个故事后，请你谈谈自由与规则的关系。
规则是享有自由的前提和保障。
2009年4月光明新区初二学生周荣因连续三天沉溺上网玩游戏，最后猝死在网吧附近。周荣猝死虽是极端事件，却是网络成瘾这种心理疾病的典型案例。我们所有的教师、家长、孩子都应该引以为戒，引导青少年要健康、合理上网。
小组合作制定初一（4）班的上网公约
制定者
制定目的
公约的
具体内容
违背公约应承担的责任
小组活动的要求：
1、以小组为单位制定一份上网公约。
2、小组长负责记录本组的讨论意见，整理出本组的上网公约。
小组合作制定初一（4）班的上网公约
制定者
制定目的
公约的
具体内容
违背公约应承担的责任
负责人：汤沁滢
第1课时 关于规则的故事
1、规则的含义、表现及其存在形式。
2、自由和规则的关系。
我们的生活中处处有规则，做任何事都要有规则、懂规则、守规则。
负责人：刘鹤鸣
赵问书
1、规则的含义、表现。
2、规则的存在形式。
3、自由和规则的关系。
Are you ready
6分
5分
5分
4分
4分
1.规则作为人们生活的 和 ，
它存在于生活的 ，影响着人们生活的 。
2. 下列规则大都属于不成文规则的是 A.法律 B.校规 C.社区公约 D.风俗
规范
准则
时时处处
方方面面
1.许多规则是以 的形式存在，另一类规则往往以 的方式流传下来。
2.过年放鞭炮，给小孩子红包是属于
A.成文规则 B.风俗
C.国家法律 D.地区法规
约定俗成
文字
1.人的自由是 为前提和保障。
2.在我们身边，有着各种各样的规则。下列选项中不属于规则的是：
A.2007年春节期间，武汉市燃放烟花爆竹实行“禁改限”
B.某中学七年级（5）班同学利用班会时间，共同制定“班级建设公约”
C.杜丽特别喜欢红色，所以她买的衣服一般是红颜色的
D.湖北土家族人在女儿出嫁时，保留了“哭嫁”的风俗
规则
1.下列说法正确的是
A.自由与规则是水火不容的
B.有了规则，就没有了自由
C.自由，在规则中拥有
D.要自由，就不能有规则
1.中山公园游览规则条款之一：“本园花木不得擅自采摘。”请问这条规则属于
A.民俗规定
B.弹性规定
C.禁止性规定
D.非禁止性规定
1、他评
2、自评
3、组内讨论、评分
小组课堂教学活动评分标准
第 小组给分
参与讲课人数（20分）
讲课者仪态大方，声音洪亮（20分）
讲课者讲述有条理（10分 ）
课件界面清晰、字号运用恰当
（10分）
有一些较有深度的问题探究
（20分）
课堂小结、课堂小测题目设计合理（20分）
小组最后得分（100分）
谢谢指导！

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