资源简介

(共28张PPT)
济南版初中生物八年级下册
山东省滕州市鲍沟中学
第四节生物进化的原因
在漫长的生物进化过程中，为什么有些生物种类会灭绝？新的生物种类又是怎样产生的？推动生物进化的原因是什么呢？
恐龙
猛犸象
1、通过课下收集材料、阅读教材、观察图片、小组活动，分析家鸽品种的选育过程，知道人工选择的过程和原理。
2、通过观看视频和阅读教材中的图文材料，分析长颈鹿的进化过程，概述自然选择学说，并能解释有关实例，认同自然选择在生物进化中的作用。
3、通过小组讨论，填表比较人工选择和自然选择，形成生物进化的观点。
达尔文：英国博物学家，曾随
“贝格尔”号进行历时5年的环球考察，1859年，达尔文出版了《物种起源》这一划时代的巨著。在《物种起源》一书中，达尔文根据20多年来积累的资料，以自然选择学说为中心，从遗传、变异、人工选择、生存斗争和适应等方面论证了物种的起源。该书强调自然选择在生物进化中所起的重要作用，给“神创论”以沉重的打击。
达尔文
1.长颈鹿的祖先在植物繁盛时期能够产生大量的后代，这是什么现象？
2.为什么长颈鹿的祖先颈和前肢有的长有的短？
3.在青草缺乏的时期，长颈鹿为了生存而争夺食物，这是什么现象？
4.什么个体能够生存下来？什么个体被淘汰？这种现象是什么？
5.生存下来的个体对长颈鹿是有利的还是不利的，能不能遗传给后代？
6.长颈鹿的进化过程中环境起到了怎样的作用？
自然选择学说
合作交流
任务：结合视频，参考教材19-20页第一段的内容，小组内讨论以下问题：
评价标准：1.能积极认真地参与讨论。+2分（组长评）
2.能正确说出一个答案+1分（师评）
3.回答问题声音洪亮，语言表达清晰简练。+1分（组间评）
过度繁殖
分析长颈鹿的进化过程
变异
2.为什么长颈鹿祖先的颈和前肢有的长有的短？
1.长颈鹿的祖先在植物繁盛时期能够产生大量的后代，这种现象是什么？
大象是一种繁殖很慢的动物，寿命一般是100岁。一对大象一生可生6只小象，750年后一对大象的后代预计可达到1900万头。
过度繁殖
分析长颈鹿的进化过程
3.在青草缺乏时期，为了生存长颈鹿要争夺食物，这是什么现象？
4.什么个体能够生存下来？什么个体被淘汰？这种现象是什么？
具有颈和前肢长的长颈鹿适应环境，被保留下来；颈和前肢短的则被淘汰
适者生存
生存斗争
颈和前肢长的有利变异通过遗传一代一代不断积累，形成现在的长颈鹿。
5.生存下来的个体对长颈鹿是有利的还是不利的，能不能遗传给后代？
6.长颈鹿的进化过程中环境起到了怎样的作用？
定向选择的作用
分析长颈鹿的进化过程
长颈鹿的祖先
过度繁殖
后代个体间的差异
生存斗争
颈和前肢长的个体（有利变异）
（遗传）
一代一代积累
适者生存
在遗传变异和环境（定向选择）共同作用下，经过一代一代的自然选择，产生与环境相适应的生物新类型。
（变异）
现代长颈鹿
前提
动力
结果
内因
自然选择：在生存斗争中，适者生存，不适者被淘汰的过程
知识梳理
　细菌存在抗药性和不抗药性的变异个体，青霉素杀
死的是不抗药性的个体，具有抗药性的个体保留了下
来，并把抗药性遗传给了后代。抗药性个体经过遗传
逐代积累，最后就形成了具有抗药性的超级细菌，青
霉素对其就失去了作用。
青霉素刚制造出来时，能杀死多种致病的细菌，是人们治病的良药，但由于人们使用青霉素过多，药效明显下降，是青霉素使这些细菌产生了抗药性吗？青霉素起什么作用，请你用达尔文的自然选择学说的观点分析此现象。
科学合理使用抗生素
不是
青霉素对细菌起了定向选择的作用
评价标准：能正确回答并作出解释。+3分（师评）
学以致用
时间
项目
污染前（1850）
污染后（1950）
类型
环境
结论
浅色多
深色少
浅色少
深色多
浅色
深色
1850
工业污染
100年以后，浅色桦尺蛾的数量减少，深色桦尺蛾的数量变多，原因是什么？
周围环境改变，浅色的桦尺蛾在黑色树干上易被鸟捕捉，深色的易生存下来，并繁衍后代，数量增多。
适者生存
分析桦尺蛾类型的变迁
桦尺蛾类型的变迁实际上是一个生物进化的过程，生物的
进化与环境的改变密切相关。
自然选择
目标一评价总结
活动
观看视频
合作交流
学以致用
得
分
自评
组长评
师评
组间评
分享交流
任务：根据课下收集的资料，小组为单位汇报用人工选
择的方法培育的动植物品种的实例。
人工选择
评价标准：1.课下认真收集资料，能正确举出一例并展示图片。+2分（师评）
2.回答问题声音洪亮，语言表达清晰简练+1分（组间评）
任务：结合课本20页的图5.1-17，认真阅读课本21页的内容，思考下列问题：（时间：3分钟）
1.这几个品种的家鸽与原鸽相比，为什么会出现不同？
2.这些品种的家鸽是怎样产生的？
3.在各种家鸽新品种的形成过程中起决定作用的因素是什么？
评价标准：
1.能认真阅读课本，标出重点内容。+2分（自评）
2.能正确说出答案，每题+2分（师评）
3.回答问题声音洪亮，语言表达清晰简练+1分（组间评）
原鸽
人工驯养
变异
人不断选择培育
(符合人类需要的变异个体生存下来，并遗传给后代)
新品种
人工选择
概念：在生产和生活实践中，人们根据自己
的
不断
和
生物
的
过程。
目的：利用生物
的特性，培育
的
个体，淘汰
的个体，以改良生的
，培育
。
需求和爱好
选择
培育
新品种
变异
所需要
不需要
性状
优良品种
知识梳理
类别
不同点
相同点
选择
因素
选择
时间
选择
方向
自然
选择
人工
选择
人工选择和自然选择的比较
任务：请同学们以小组为单位讨论家鸽品种的培育过程
与长颈鹿的进化过程有什么区别？
评价标准：1.积极认真参与讨论。+2分（组长评）
2.能正确说出一个答案+1分（师评）
3.回答问题声音洪亮语言表达清晰简练。+1分（组间评）
类别
不同点
相同点
选择
因素
选择
时间
选择
方向
自然选择
人工选择
自然
环境
人类
时间长
时间短
使生物符合人类的需要
使生物适
应环境
1、都是对变异的选择，都可创造出生物新类型
2、都以遗传和变异为基础
过程：变异----选择---逐代遗传积累----生物新类型
生物进化的原因
自然选择
人工选择
适者生存
遗传变异
生存斗争
过度繁殖
1.（1分）金鱼是由鲫鱼演变而来的，其原因是
（?
?）
A．过度繁殖?
B．人工选择?
C．自然选择???D．生存斗争
B
2.（1分）小明家一直用某种杀虫剂消灭蚊子，开始效果不错，但长期使用后效果越来越差。对此，下列解释正确的是（
）
A.蚊子是活化石，适应能力特别强
B.杀虫剂使蚊子产生了抗药性的变异
C.这种杀虫剂的性能不稳定
D.蚊子抗药性的增强是杀虫剂对蚊子不断选择的结果
D
评价标准：能正确答题并作出解释（自评、师评）
3.（1分）原鸡是家鸡的祖先，家鸡和原鸡有很多相似的特征，但家鸡的产蛋量高。人们能够把原鸡驯化为产蛋量高的家鸡，是因为生物有（
）
A.生殖和发育的特征B.生长现象
C.遗传和变异的特征D.新陈代谢的特征
C
4.（1分）有人把原产丹麦和德国的三叶草移到瑞典的南部栽培，这里气候比较寒冷。最初三叶草茎叶的单位面积产量很低，但经过若干年后，产量显著增高，人们对这一事实作出以下几点解释，其中错误的（
）
A.不耐寒的个体被自然淘汰
B.耐寒的个体得以生存繁衍
C.这是自然选择的结果
D.三叶草在生活过程中逐渐适应了新环境
D
5、（每空1分）达尔文在环球考察中发现，远离大陆的克格伦岛上经常刮暴风，岛上的树木花草都很低矮，这里的昆虫有的无翅，有的残翅。请分析：
（1）该岛昆虫的祖先存在个体差异，有的有翅，有的无翅或残翅，这是
现象。刮大风时，＿＿的昆虫会被风刮到海水里淹死而被淘汰。在这里，＿＿＿＿＿＿为昆虫的进化提供了选择的材料，＿＿对这个岛上的昆虫起了选择作用。
（2）暴风对昆虫两种翅的形成所起的作用叫＿＿＿＿，是通过昆虫与大风之间的＿＿＿＿＿＿而实现的。
有翅
可遗传的变异
大风
自然选择
生存斗争
变异
评价总结
目标
目标一
目标二
目标三
达标检测
得
分
自评
组长评
师评
组间评
课下请观看纪录片《进化的奥秘》《进化永不停》
探索仍在继续......

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