资源简介 (共34张PPT)济南版初中生物八年级下册山东省滕州市鲍沟中学第三节生物进化的历程恐龙灭绝通过比较不同动、植物类群的有关特征,总结说出生物进化的总趋势,学会使用比较的研究方法。通过参与“为生物进化树添枝加叶”活动,概述生物进化的主要历程,认同珍爱生命、保护生物的重要性,树立生命观念。通过自主学习、小组合作交流、分析图文、视频资料,明确生物进化的总趋势和漫长历程,认同生物是进化的,科学是不断发展的。123自主学习课本13-14页,比较不同植物类群的特征,完成“达标小卷”上的表格。时间:3min生物进化的总趋势评价标准:1、认真阅读课本,红笔标记重点内容。+2分2、准确、高效地在规定时间内完成表格。+2分自评自评植物类群生活环境结构进化水平藻类植物苔藓植物蕨类植物种子植物水中阴湿的地方阴湿的地方真正的陆生植物没有根茎叶的分化有茎叶的分化,没真正的根有根茎叶的分化根茎叶发达低等低等较高等高等合作探究小组内核对并订正答案,并尝试从生活环境、结构、进化水平三个方面总结植物进化的趋势?时间:2min评价标准:1、认真核对答案,并用红笔订正。+2分2、按时完成,答案准确。+2分3、小组成员全员参与,积极寻找答案。+4分4、小组代表能准确说出植物进化的总趋势,声音洪亮。+4分自评自评师评小组互评藻类植物苔藓植物蕨类植物种子植物植物进化的趋势:从水生到陆生,从简单到复杂,从低等到高等。结合课本14页图文资料以及七下学习的血液循环的相关知识,小组合作完成达标小卷上的表格,并思考以下问题:时间:3min1、推测哪类动物的血液输送氧气的能力最强?2、请从生活环境、结构、进化水平等方面总结动物进化的趋势。评价标准:1、认真填写表格,积极参与讨论,按时完成任务。+2分2、认真核对答案,并用红笔订正。+2分3、小组成员全员参与,积极寻找答案。+4分4、积极回答问题,语言精炼、声音洪亮。+4分自评自评师评小组互评合作探究类群鱼类两栖类爬行类鸟类和哺乳类生活环境心脏结构血液循环一心房一心室两心房一心室两心房一心室,心室内有不完全的隔膜两心房两心室两条途径一条途径两条途径两条途径水中水中、陆地大多数在陆地绝大多数在陆地1、根据各类动物心脏的结构特点,推测哪类动物的血液输送氧气的能力最强?2、分析填写的表格,你能从中推测出动物的进化趋势吗?鸟类和哺乳类的血液输送氧气的能力最强。从水生到陆生,从简单到复杂,从低等到高等。生物进化的总趋势:从简单到复杂、从水生到陆生、从低等到高等请同学们阅读课文P15及图5.1-13,思考:“生物进化树“从”树根“到”树梢“代表什么的延伸?”树干“代表什么?大小分枝代表什么?生物进化的历程评价标准:1、认真阅读课本,红笔标记重点内容。+2分2、快速找到、并能准确说出问题的答案、。+2分自评自评生物进化树树根到树梢树干树枝不同生物类群的共同祖先相互关联的各个生物类群的进化线索地质年代的延申给生物进化树添枝加叶请同学们利用老师发的生物进化树的图及各种动、植物的图片,按照你对生物进化树的理解,小组合作把它们贴在进化树上恰当的位置。时间:3min合作探究评价标准:1、在规定时间内完成,,且完成的生物进化树准确、美观。+2分2、小组成员全员参与,共同协作。+4分3、敢于上台展示自己小组的进化树,并简述自己小组的完善思路,声音洪亮、表述清晰。+4分自评师评小组互评请同学们根据生物进化树以及课本16页的内容,将“达标小卷”上植物和动物进化的主要历程补充完整。时间:3min自评评价标准:1、认真阅读课本,并用红笔对重点词句进行标注。+2分2、书写工整、答案准确。+2分自评苔藓植物单细胞藻类蕨类植物种子植物植物的进化历程扁形动物腔肠动物单细胞动物线形动物软体动物环节动物节肢动物无脊椎动物的主要进化历程鸟类两栖类鱼类爬行类哺乳类脊椎动物的进化历程 有人说生物进化树还不够全面,你认同这个观点吗?认同。缺少了病毒、细菌等微生物。 我们今天学习了动、植物的进化历程,微生物的进化历程是怎样的呢?请同学们课下以小组为单位,搜集资料,写一篇关于微生物进化历程的小论文。种子蕨化石种子蕨是在石炭纪开始出现的一个重要植物类群,到三叠纪和侏罗纪极为繁盛,在白垩纪初期灭绝。绝大多数种子蕨具有大型蕨叶(多为羽状复叶),在生殖蕨叶上长有种子和花粉囊。种子蕨的存在可以说明种子植物是由蕨类植物进化而来的。始祖鸟,头部像鸟,身上有羽毛,有爪和翅膀,稍能飞行;但又有牙齿,与爬行动物近似,尾巴很长(尾椎多达20个),由多根尾椎骨构成,一般认为它是爬行动物到鸟类的中间类型。感悟:感生物进化时间之漫长!叹生物进化历程之艰辛!我们应该从我做起,珍惜生命,爱护生物!请同学们以小组为单位,相互交流本节课都有哪些收获?可以谈谈自己收获了哪些知识,学会了哪些学习方法,心中有什么感悟等。时间:2min评价标准:1、积极参与小组活动、发表自己的观点。+2分2、小组成员全员参与,畅所欲言。+4分3、敢于代表小组谈谈自己小组的收获,声音洪亮、思路清晰。+4分师评小组互评自评请同学们自主完成达标小卷上的当堂达标题目,小组内交流答案。时间:5min评价标准:1、认真阅读题目,按时完成任务。+2分2、小组成员全员参与,能够对答案不同的题目展开讨论。+4分3、敢于展示自己小组的学习成果,声音洪亮、思路清晰。+4分自评师评小组互评1.下列植物类群中,受精作用已经完全脱离水的限制的是()A.藻类植物B.苔藓植物C.蕨类植物D.种子植物2.下列关于生物进化趋势的表述中,哪一项是不合理的()A.单细胞生物→多细胞生物B.体型小的生物→体型大的生物C.结构简单→结构复杂D.低等生物→高等生物DB3.脊椎动物的进化历程是()A.鱼类→两栖类→爬行类→鸟类→哺乳类B.鱼类→两栖类→爬行类→鸟类和哺乳类C.鱼类→爬行类→两栖类→鸟类→哺乳类D.鱼类→两栖类和爬行类→鸟类→哺乳类B4.地球上出现最早的脊椎动物是()A.古代的鱼类B.古代的两栖类C.原始的节肢动物D.古代爬行类5.在动物进化的历程中,从水生的无脊椎动物发展到了原始的节肢动物,可以充分说明动物的进化()A.从简单到复杂B.从低等到高等C.从水生到陆生D.从少数到多数CA6.从生物进化的进化系统树来看,地球上现存的动、植物中,最高等的动物和植物依次是()A.爬行动物和种子植物B.鸟类和被子植物C.哺乳动物和裸子植物D.哺乳动物和被子植物D7.下图的的进化树显示了目前科学家对小熊猫、大熊猫、熊和浣熊之间亲缘关系的认识,请据图回答问题:(1)在小熊猫与熊中,大熊猫与的亲缘关系最近。(2)在小熊猫与大熊猫中,浣熊与的亲缘关系最近。(3)上图说明了。熊小熊猫它们都是由共同祖先进化来的请同学们算出这节课自己自评、师评和小组互评的得分,以及总分。 展开更多...... 收起↑ 资源列表 地球生命进化史-超清.mp4 济南版 八年级 生物 下册 课件 第五单元 生命的演化 第一章生命的起源和进化 第三节生物进化的历程.pptx 生物进化的大致历程-超清.mp4