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《大洲和大洋》教学设计
平湖中学 陈海滨
一、教材分析
本节内容属于人教版七年级上册《历史与社会》第二单元第一课内容。七年级《历史与社会》上册的主题是“我们生活的世界”，第一单元讲“社区”相关知识，第二单元讲的是世界地理知识。社区是我们生活的小世界，地球（世界地理）是我们生活的大世界，两者由小及大、由近到远、从点到面，组成了“我们生活的世界”。而第二单元第一课《大洲和大洋》是本单元的核心内容，起着提纲挈领的作用，所以，学好本节是学好本单元后续内容的基础。
二、学情分析
学生已经学习了社区和地图等内容，并涉及到若干本节课的知识，尤其是前几节中出现的地图三要素等，使学生具备了学习本课的基础，利于调动学生的学习欲望，不断提高学生的读图能力和分析判断能力。总之，只要加以适当的情景创设、问题引导和学法指导，就可充分发挥学生的学习主动性和积极性，达到预期的效果。
由于初一的学生在小学已学过一部分地理知识，所以对本节课的内容并不陌生，但学生在学习方法、学习习惯、认知能力等方面都存在着欠缺与不足，针对这些情况，在学习时主要利用地图与师生互动，培养学生的读图能力和空间思维能力。
我所教的两个班级，在班级性格方面存在着显著差异：七（7）班稳重踏实，课堂教学很好掌控，但互动和激情有所欠缺；七（8）班聪明机灵，思维活跃，老师需要引导并聚焦到知识点上。上课的时候，要注重针对各自的特点，因材施教。
三、教学目标
知识与技能：1、95%的学生能在地球仪或地图上找出七大洲、四大洋，能在世界两半球填充图上准确填出七大洲和四大洋的名称，能绘制七大洲和四大洋的分布简图。2、90%的学生能在地球仪或地图上找出重要海峡海域和大洲大洋分界线，能在世界两半球填充图上准确填出重要海峡海域和大洲大洋分界线。
过程与方法：通过师生互动，使95%学生学会看图、析图和绘图能力。
情感态度与价值观：通过本课教学，提高学生热爱科学、积极探究自然界奥秘的精神。
四、重点难点
重点：1、七大洲四大洋的名称及其分布。
2、重要海峡海域和大洲大洋分界线。
难点：对“重要海峡海域和大洲大洋分界线”的识记和运用（因内容众多，且容易混淆，学生很难在短时间内掌握，故成为本课难点）。
五、教法学法
教法：启发、互助、探究、讨论、提问等方法。
学法：学生在老师的主导下，积极互动，并及时动手记笔记。
六、课型
复习课
七、教学过程
教学设计简图 教学设计思路本课教学设计分为“基础知识过关”和“知识提升与运用”两大环节。第一环节是基础，第二环节是提升。“基础知识过关”又分为4小节，即：读一读、找一找、画一画、填一填，通过读、找、画、写等诸多形式，加深学生的基础知识的掌握。采用丰富多彩的形式，充分调动学生的多项感官来学习知识，这符合心理学认知规律，也达到了比较理想的效果。“知识提升与运用”亦分为四个环节，即：知识变式（训练发散思维）、知识比较（训练聚合思维）、知识网络（形成知识体系，整合认知结构）、知识运用（联系身边热点和社会现实，学以致用，回归教学本质），此四者之间亦是一环紧扣一环，由浅入深，呈递进关系。此环节让学生加深了理解、锻炼了思维、开阔了视野、启迪了智慧、升华了认知、形成了知识体系。
同步式教学设计
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 时间安排
导入 1、展示我和地球模型合影的生活照片。引导学生思考地球的水陆分布。 1、看图思考。2、总结归纳，得出结论。 既做到了凝神、起兴，点题，又让学生学到了知识。 5分钟
基础知识过关 读一读 引导；讲解 阅读、标记 加深记忆 3分钟
找一找 引导；讲解 看图、识图 加深记忆；锻炼空间思维能力 5分钟
画一画 提出要求 画图 加深记忆 4分钟
填一填 引导；提出要求 识图、填图 加深记忆；锻炼空间思维能力 3分钟
知识提升与运用 知识变式 引导；讲解 探讨分析、识图 加深理解 5分钟
知识比较 引导；讲解 探讨分析、识图 强化“易错处” 3分钟
知识网络 引导；归纳 探讨分析、总结 将知识系统化，形成知识网络 3分钟
知识运用 引导；讲解 探讨分析、识图 学以致用，回归生活（热点） 7分钟
课堂演练 引导、讲解 独立思考 检测反馈 7分钟
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讲课：陈海滨
导 入
1、白色代表什么？蓝色代表什么？绿色代表什么？
2、海陆比例怎么样？
基础知识过关
1、读一读
2、找一找
3、画一画
4、填一填
本课知识与技能学习目标
1、识别岛屿、半岛、大陆、大洲。
2、能在地图上准确找出七大洲、四大洋，重要海域海峡运河及大洲大洋分界线。
1、岛屿：散布在海洋、河流或湖泊中的小块陆地。
2、半岛：陆地伸进海洋的凸出部分。
3、大陆：面积广大而完整的陆地。
4、大洲：大陆与它周围岛屿合起来称为大洲。
基础知识过关之一：读一读
阅读P20第2段和P21第1段，找出岛屿、半岛、大陆
和大洲的特征。
要求：能在地图上识别它们。
基础知识过关之二：找一找
1、在世界地图上，找出七大洲四大洋及大洲大洋各自之间的分界线。
2、找出重要海峡海域运河：马六甲海峡、台湾海峡、直布罗陀海峡、英吉利海峡、白令海峡、德雷克海峡、霍尔木兹海峡、麦哲伦海峡；阿拉伯海、地中海、加勒比海、红海；苏伊士运河、巴拿马运河。
基础知识过关之三：画一画
要求：1、能简单画出七大洲、四大洋的轮廓。
2、指出它们的名称。
3、写出它们的大小顺序。
基础知识过关之四：填一填
1、在 之处填上主要海峡、海域、运河及分界线的名称。
知识提升与运用
1、知识变式
2、知识比较
3、知识网络
4、知识运用
知识提升与运用之一：变式
基本模式：东西半球模式
知识提升与运用之一：变式
变式一：南北半球模式
知识提升与运用之一：变式
变式二：平铺图模式
知识提升与运用之一：变式
变式三：单个图
知识提升与运用之一：变式
变式四：其他变式
知识提升与运用之二：比较
1、麦哲伦海峡和德雷克海峡
2、苏伊士运河和巴拿马运河
德雷克海峡
知识提升与运用之三：知识网络
地图三要素与世界地图
魏格纳：大陆漂移学说
知识提升与运用之四：运用
时事热点一：日本地震
涉及考点：1、日本地理位置
2、日本石油进口路线
知识提升与运用之四：运用
时事热点二：利比亚撤侨
涉及考点：1、利比亚地理位置
2、撤侨路线
课堂演练
1、跨经度最多的大洲是（ ）
A、北美洲 B、亚洲 C、大洋洲 D、南极洲
2、主要分布在西半球的大洲是（ ）
A、南美洲、大洋洲 B、北美洲、亚洲
C、南美洲、北美洲 D、南极洲、南美洲
3、英国游客想来观看大运会，如果他需走水路，请你为他设计一条最短的路线图。
4、在图上相应位置标出七大洲和四大洋及重要海峡、海域及分界线。
世界地图
重要海峡海域运河：马六甲海峡、台湾海峡、直布罗陀海峡、英吉利海峡、白令海峡、德雷克海峡、霍尔木兹海峡、麦哲伦海峡；阿拉伯海、地中海、加勒比海、红海；苏伊士运河、巴拿马运河。

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